“互联网+”背景下高职商贸类专业产教融合的对策研究

［摘

要］为提升高职商贸类专业人才培养质量，“互联网+”产教融合是发展方向，文章分别从政府支持、政策引领、行业协会搭建桥

梁、融合途径等四个方面，阐述了高职商贸类专业“互联网+”背景下产教融合的对策。［关键词］“互联网+”；商贸类专业；产教融合；对策

［基金项目］大连职业技术学院2019年课题“‘互联网+'背景下高职产教融合模式创新研究———以商贸类专业为例”（DZ2019B-13）［作者简介］石晓春（1970—），女，辽宁大连人，大连职业技术学院经济管理学院教授，硕士，研究方向为职业教育、心理学。［中图分类号］G710

［文献标识码］A

［文章编号］1674-9324（2020）37-0367-02

［收稿日期］2020-01-01

当前，在世界科技革命和产业变革浪潮中，“互联合的时空障碍网+”对社会各领域都有深远的影响。产教融合提高高产教融合要求将产业的发展与职业教育紧密结职院校人才培养质量的核心，商贸类专业要结合专业合，将企业工作岗位所需要的知识技能教给学生。实特点，利用互联网思维和技术，深化产教融合改革，以现这一目标，高职院校面临诸多困难，一是当前采用期达到产教深度融合的目的。的“请进来”和“走出去”做法受到时间、交通、教学管一、“互联网+”产教融合理、安全等诸多限制；二很多企业真实的业务也不可“互联网+”是要通过先进的信息技术和互联网平能让学生去试错和练习；三是中小商贸企业容纳不了台，对传统行业的产业链资源进行调配与优化，从而大规模学生的技能训练。采用“互联网+”技术，打破工实现深度融合，形成集成作用。[１]

作场景界限，建立学校教学与企业生产之间的通道，产教融合是指教育与产业在人才培养、科学研实施远程、跨界的实景教学是不二之选。究、成果转化中深度融合的一种有效路径。[２]

职业教育（三）“互联网+”破解商贸类小微企业实现产教融产教融合能够缩短教育与产业的距离，培养出适合产合的难题业发展需要的人才。高职校企合作常见的模式如订单培养、混合所有“互联网+”产教融合就是依托互联网技术构建网制二级学院等，大都属于高职院校与企业之间的“点络化、数字化、个性化、终身化的产教融合模式。对高对点”合作。商贸领域众多中小微企业却没有能力实职商贸类专业而言，要依托互联网积极探索多种形式现这种模式，依托互联网，通过与产业集群建立“面对的产教融合，提高高职教育和企业需求适配度。面”的合作模式，可以使更多的中小微企业参与到产二、商贸类专业依托“互联网+”实现产教融合的教融合的双赢活动中。必要性三、商贸类专业“互联网+”产教融合的对策近年来高职经贸类专业开展了形式多样的校企高职“互联网＋”产教融合的策略是以云计算、大合作，也取得了一定的合作成果，如校企共建订单班、数据等信息处理技术为支撑，以互联网思维为创新驱开展专业建设合作，共建产业学院等，商贸类专业总动，实现产业和教育的无缝对接。体上产教融合不够深入，依托互联网尤为必要。（一）政府的支持和政策引领是有力保障（一）“互联网+”解决合作信息沟通渠道不畅的问《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》题已经重磅发布，出台了促进产教融合的一系列财税、当前高职经贸类专业校企合作的信息沟通渠道用地、金融等保障政策，这为高职院校深化产教融合仍然不畅，学校不了解企业的生产经营现状，无法将提供了有力的保证。各级政府应进一步出台具体的实最新的知识技能传授给学生；企业的人才需求信息不施细则，细则中对依托互联网深化产教融合的企业也能及时传递到学校，不能充分利用学校丰富的人才进应给予认可并享有同等待遇。政府要加大信息化建设行技术服务、企业员工培训、企业管理咨询等。只有利资金的投入，支持本地高职院校以信息化技术建设，用信息开放透明互联网，才能使企业和学校的需求直改进原有的教学模式，鼓励其在教学与实训管理、校接无缝对接。企合作招生、校企专业共建等领域实现突破。各相关（二）“互联网+”解决当前高职商贸类专业产教融部门如跨境电商综试区、自贸区、海关等也要积极配-367-

.com.cn. All Rights Reserved.2020年9月教育教学论坛Sept.2020第37期EDUCATIONTEACHINGFORUMNo.37合，依托互联网发挥它们在产教融合中的作用。产业，打造产教融合平台和校企利益共同体。（二）行业协会搭建互联网+产教融合的桥梁第一，校企双方依托互联网进行项目合作。高职由于高职院校很难逐个同商贸行业的中小企业院校开放办学，与企业共建线上线下混合式实训基开展一对一的合作，因此同行业协会密切合作则显得地，在对学生校企共同培养的基础上，企业将部分线尤为重要，行业协会可以经常组织企业同高职院校一上的真实业务通过互联网引入校园让学生来完成，这起开展交流、研讨等活动；共同举办行业招聘会；由协样学生只需要一台电脑，在课余时间在校内就能完会组成专家和导师团队与高职院校共同开展专业建成，真实项目的完成会极大地提高学生的实践能力，设、课程建设、教育教学、实习实训；与高职院校共同同时也帮助企业完成一定的业务，学生获得一定的收组建教育集团；共同对协会内企业员工进行培训等。入，实现校企学生三方共赢。（三）高职院校深化改革促“互联网+”产教融合第二，依托互联网实现企业导师对学生的培养。第一，加大信息化基础设施建设。依托互联网开产教融合要求高职院校为学生配备双导师，学校导师展商贸活动是商贸产业的发展趋势，因此高职院校要和企业导师，企业导师不仅要承担教学任务，还要指重视商贸类专业的信息化建设，不断加强对软硬件投导学生。由于学生的大部分时间都在学校，企业导师入力度，高职院校要确保校内有线、无线网络全覆盖；又承担重要的企业工作，因此很难面对面对学生教建立能够实现校企远程视频、双向互动的教室和“互学，互联网则解决了这一难题，校企双方可以借助校联网+”的数字化实验室和虚拟实训平台；开展智慧校企远程视频、双向互动的教室、网络平台，通过互联网园建设，使教师和学生能够通过手机App完成日常的实现对学生的培训、指导。办公、生活和管理工作；建设校企共建共享教学资源第三，依托互联网实现校企资源共建、共享。当前库并适时更新；建设教师、学生或企业员工可随时学商贸模式和市场变化快，产品周期短，要缩短学校教学习和沟通的网络学习平台等。内容与企业实际业务之间的差距，资源更新和共享是第二，加强培训，提高教师的信息化能力。“互联关键，学校要依托互联网与行业企业形成开放、集成、网+”产教融合不仅需要教师具备扎实的教学能力，还高效的优质资源共享机制，紧密结合商贸产业链的发要有较强的信息化能力，如掌握处理互联网信息技展共建课程内容，使教学内容紧跟产业发展动态。术，熟练应用虚拟仿真实训教学软件、校企远程互动第四，建立产教融合云服务平台，送教入企。产教教学系统等信息化软件。对商贸专业教师而言，要具融合不仅产业服务于教育，更要教育为产业服务，送备熟练运用各种互联网平台从事商贸业务的能力。教入企，这就需要高职教师要具有服务企业的能力。第三，采用更加灵活的教学管理体系。教育有其高职商贸类专业可以组织教师和学生深入企业或依自身的规律，高职院校要严格按照教育的标准和要求托互联网开展企业员工培训；依托网络和平台承担部执行，才能达到预期的培养目标，保证教学质量。但是分企业项目；为企业解决技术或经营难题；对中小企在产教融合的背景下，这种“刚性稳定”模式难以满足业开展管理咨询服务等。商贸企业和真实的商贸业务的需要，教学管理亟待改产教融合是高职教育改革的核心，高职商贸类专进。企业希望高职院校采用柔性化的教学管理模式，业依托互联网深化产教融合是教育教学改革的着力在教学管理、教学方式、教学评价等方面更加灵活，例点，各院校、各专业要积极探索适合自己专业特点和如，打破一学年两个学期的学制安排，根据产业特点地区特点的“互联网+”产教融合方式。开设短学期，保障师生有足够的时间参与生产实践，参考文献提高教学效果。［1］汪牧扬“互联网.+”背景下高职院校校企合作路径研究（四）校企合作拓宽“互联网+”产教融合途径［D］.江西科技师范大学,2019.

高职商贸类专业要牢固树立“互联网+”思维，本［2］唐金花“互联网.+”背景下高职校企合作模式的转变［J］.着“合作共赢、风险共担、利益共享”的原则，主动对接黑龙江高教研究,2018(12):122-124.

ResearchontheCountermeasuresofIndustry-EducationIntegrationofBusinessandTradeSpecialtiesinHigherVocationalCollegesagainsttheBackgroundof\"Internet+\"SHIXiao-chun(SchoolofEconomicsandManagement,DalianVocational&TechnicalCollege,Dalian,Liaoning116035,China)Abstract:Toimprovethetalenttrainingqualityofbusinessandtradespecialtiesinhighervocationalcolleges,in-dustry-educationintegrationinthecontextof\"Internet+\"hasbecomethedevelopmentdirection.Thispaperputsforwardfourcountermeasuresofindustry-educationintegrationofbusinessandtradespecialtiesinhighervocationalcollegesagainstthebackgroundof\"Internet+\government'ssupport,policyguidance,thebridgeroleofin-dustryassociations,andintegrationapproaches.

Keywords:\"Internet+\";businessandtradespecialties;industry-educationintegration;countermeasures

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