树立正确的消费观念

【教学目标】

1、知识目标：让学生理解正确消费观的内容以及发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的意义。

2、能力目标：通过对正误消费观的剖析，启发学生认识正误消费观的本质区别，提高学生透过现象看本质的能力。

3、觉悟目标：要让学生树立发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

【教学重点】

1、生产和消费的关系

2、树立正确的消费观

【教学难点】

艰苦奋斗、勤俭节约的精神

【教学方法】

事例分析法、讨论法、启发法等等。

【教学过程】

一、导入新课

师：(给大家讲个小故事)有一个富翁，他有无数的钱财，他可以挥金如土，也可以用钱买到自己想要的一切东西。有一天，富翁丢了两分钱，他的态度将会怎样呢？

生A：置之不理，两分钱能买什么？

生B：捡起来，然后放进口袋。

师：还有没有第三种答案呢？(无人发言)

同学们，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。

李嘉诚在一次乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟，他便蹲下来准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起两分硬币，然后交到他的手中。

李嘉诚把硬币接过来装进衣袋，然后从衣袋中取出一张100元钱作为酬谢交给印度籍的保安员。

有记者曾问起这件事，李嘉诚的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消失。而我给保安员100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以去用，但不能浪费。

李嘉诚是商人，商人的法则是利润最大化，但这件事并不是可以用经济规律解释得通的。学完今天的内容，我们再来分析李先生的行为价值所在。

课题：树立正确的消费观(屏幕显示)

二、讲授新课

师：为什么要树立正确的消费观呢？因为浪费不仅关系到个人和家庭，还关系到国家和社会。社会再生产过程是由生产、分配、交换、消费组成的有机整体，消费作为其中一个重要环节，生产对消费将产生什么作用？消费对生产又会有什么影响？

生产与消费的关系（板书）

学生回答，教师归纳：生产决定消费，没有生产，就没有消费；消费对生产有反作用。

师：生产是如何决定消费的，请看多媒体(三组对比明显的图片)

例一：原来用手摇式电话现在用移动式手机

例二：原来用煤油灯现在用电灯

例三：原来住土房现在住别墅

师：请同学们根据上述画面概括一下，生产对消费的决定作用。

根据回答，概括如下：生产决定消费对象；生产决定消费水平；生产决定消费方式；生产为消费创造动力。

师：生产决定消费，消费如何反作用于生产呢？请看多媒体(汽车工业的迅猛发展、高速公路的建设)

随着人们生活水平的提高，汽车消费热潮中家庭购车已成为主流。而私人购车对车型、性能、配置、技术含量的要求都很高，这促使各企业在新产品、新技术方面展开激烈竞争。随着汽车数量的增多，我国也加快了高速公路的建设。

问题：根据多媒体显示，总结一下消费对生产的反作用？

师：(根据回答，概括如下)消费调节生产，消费是生产的动力，消费再生产劳动力；消费是生产的目的。

过渡：通过学习，我们应该认识到，在生产和消费日益社会化的条件下，虽然消费的决策权在个人，但每个人的消费活动汇集起来，就会对社会再生产产生重大影响。家庭消费状况如何，不仅关系到个人的生活质量和健康成长，也关系到社会和集体的利益。因此，我们应该树立正确的消费观。

树立正确的消费观（板书）

师：下面我们来看两幅图片：啤酒浴和名牌商品，分析一下他们的消费是否正确？（多媒体显示）

1．提倡适度消费，反对铺张浪费

师：什么是适度消费？它与超前浪费的区别是什么？（请看多媒体显示）

师：同学们中有哪些消费行为是不正确的？

（学生回答，教师归纳）有的同学说，同学之间送的生日礼物逐渐高档化；有的热衷

于名牌，攀比心理严重；还有的甚至用卡消费等等。应该说，同学们过生日送点自己做的贺卡等小礼物都无可厚非。但是，确有许多同学的生日都被异化了，开生日Party，送高档生日礼物等。这一方面对经济条件差的同学造成压力，另一方面对接受礼物的同学也造成压力，反而不利于同学之间的交往和友情，更不利于同学们心理的健康成长。因此，同学们应该时时调整自己的消费观，使之符合自己的身份和家庭收入水平。

2．物质消费和精神消费相协调

多媒体展示：漫画“小儿麻痹症”

师：这位大款的病症是什么？这样会带来什么危害？

学生回答，教师归纳：对个人来说：身心不能健全发展，会出现物质上的富裕，精神上的贫乏。对社会来说：21世纪是知识经济时代，科技的作用日益显著，对劳动者素质的要求越来越高，不注重精神文化消费，将会使我国经济建设缺乏人才，经济发展缺乏后劲。

3、提高消费的科学性

多媒体展示：（漫画）这种消费观合理吗？

学生回答，教师归纳：花巨资修坟墓而挤占子女的教育费用，有害于社会主义精神文明建设。

师：在我们的生活中，不科学的消费行为还有哪些？

学生回答：修陵墓、看风水、算命占卜、大吃大喝、婚丧嫁娶大操办；吸烟、酗酒、

赌博、吸毒等。

师：怎样才能做到科学消费呢？

生A：科学消费就是有益身心健康的消费。

生B：科学饮食要注意荤素搭配，营养均衡，不能偏食、暴饮暴食，也不能为了减肥而盲目节食。

生C：科学购物要货比三家，讲究环保，价格公道，尤其是在自己需要的时候去买，以防乱花钱和造成浪费。

生D：我们是学生，花钱靠父母，消费一定要适度。物质消费与精神消费要协调，精神消费对我们尤其重要。

生E：即使家庭条件很好，也要节约花钱，爱惜财物。正如古人所说：“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕衡念物力维艰。”虽然我国是资源“大国”，但从人均来看，又是资源“小国”，合理利用资源，减少消耗才能做到可持续发展。

师：说得非常好。现在生活水平提高了，艰苦奋斗、勤俭节约的精神还需要发扬。

发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神（板书）

多媒体展示：（漫画）这种消费观合理吗？

引导学生得出共识：这样做是因为他们认为艰苦奋斗、勤俭节约是种美德，是一种精

神。

艰苦奋斗、勤俭节约不是一种具体的消费行为和消费方式，它的核心和本质，是一种精神，是一种社会风气和道德修养，是对社会资源的节约，对他人和自己劳动成果的尊重。这种精神，不论在过去艰苦的岁月，还是现在和将来，都永远不会过时。

（知识回顾）多媒体显示

(课后作业)多媒体展示：调查你所在地区的中学生消费情况，总结其合理成分和存在的问题，并提出改进的建议。