试卷讲评公开课教案

中考模拟卷讲析（知识积累与运用部分）

晋江二中 林跃玲

开课时间：2013年6月4日

[认知目标]

1.纠正答题中的各种错误，掌握正确解法。

2.找出差距，认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。 [技能目标]

1.提高自主、合作、探究解题的能力

2.提高自主查找资料，组织语言，讲析试题，上台演讲的能力。 3.通过试卷讲评学会学习、学会考试。 4.对知识、方法作进一步的提炼归纳概括。 [情感目标]

站到语文思想的高度认识所学内容，体味到语文学习的趣味性。 [教学重点]

1.纠正答题中的各种错误，掌握正确解法。 2.对知识、方法作进一步的提炼归纳概括。 [教学难点]

1.培养自主、合作、探究解题的能力

2.培养自主查找课程资源相关材料，组织语言，讲析试题，上台演讲的能力。 [学习方法]

1.通过自主、合作、探究学习，纠正答题中的各种错误，掌握正确解法。 2.利用图书馆、网络搜寻自己需要的信息和资料，展示解题经验。 3.积极总结学习方法，构建知识体系。

4.在试卷和实际语文学习中建立联系，有依据地提出复习建议。

[课堂进程]

一、教师展示本节课学习目标，概述模拟卷成绩情况。

二、学生主持人开场白，调动同学们的课堂期待，营造快乐学习氛围。

当天主持人开场白：

曾倩雅、曹佳宝：老师们、同学们，作为这节课的主持人，我们很荣幸站在这里，为大家主持这节课。

曹佳宝：同学们，迎接中考的我们，每天都有一大堆的试卷，有没有？每天都有老师在讲评试卷，有没有？老师讲评试卷时，都会有一种枯燥、乏味，以至于无聊到爆的赶脚，有没有？但今天和以往不同——在座的同学们，我们是主角，我们才是讲卷人。

曾倩雅：而老师呢？是跑龙套的。

曹佳宝：相信我们，让我们领衔主角，由我们去创造，也许不知不觉，就会超过你们的想象！有请我们的小老师们！ 三、学生老师各试题板块讲析 ㈠板块一：字词部分

1.得失分情况 2.试题讲析

3.该题型变式练习及巩固

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变式A.错别字有无 ：

例题：以下没有错别字的一句是（B）（真题演练竞赛）

A. 一看唐磊那弱不经风的样子，就知道他平时缺乏体育锻炼。 B. 微风轻轻细细地穿过窗幔。

C.《爱拼才会赢》这首闽南歌曲早已蛮声海外。 D.正平雕刻的人物花草，生动活泼，巧夺天公。 做题技巧：（1）重点关注同音字、形近字 （2）把字的音、形、义结合起来考虑。 变式B.根据内容填字或注音

例题： 雕琢（zhuó） ào(懊)悔

↓ ↓

做题技巧：找声旁、形近字 找同音字，再结合字义

注意音调的位置

变式C.▲辨析字音字义

例题：下列加点字字音或字义全对的一组是（ ）

B.顺口溜（liú） 颓败（坍塌）

随着时代的变迁，许多古厝已日渐颓败，构件四处零落。 做题技巧：排除法，词义带入法 4.总结做题经验

音形题方面——（1）重点关注同音字、形近字、多音字

（2）把字的音、形、义结合起来考虑。

（3）常见字大多会标错音，生僻字一般不会标错音。 （4）字义辨析可用排除法、字义带入法

成语题方面——（1）抓关键字，根据意思；

（2）注意感情色彩；

（3）注意使用范围，搭配的对象；

（4）引导你字面上去理解的成语注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的

5.提出复习建议：（1）熟练掌握做题技巧

（2）学习生活中注重积累，不懂就查字典 （3）老师整理的每册字音也可拿出来看

㈡板块二：病句部分

1.试题讲析 做题技巧：（1）提取主干 （2）补缺补漏 2.题型扩展，真题演练

常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意

不明

例题：下列句子中没有语病的一项是( )

A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 B．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

C．扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。

3.总结做题经验

（1）凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊的，就有可能有语病。

（2）审读法：通过审慎地阅读，去发现句子中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的技能修改病句。

（3）简缩法：将结构复杂的句子按提取主干的方法简化后进行检查。 4.提出复习建议

• （1）了解掌握常见病句类型

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（2）学会使用常见的修改符号 （3）考前进行真题练习

㈢版块三：古诗文默写部分

1.易错字提醒 2.古诗文竞赛活动 3.复习要点

（1）考查范围：《新课标》推荐的三十五首古诗词，包括十五篇背诵的文章。 （2）仅考背诵内容，不考理解性默写。

（3）下阶段应侧重古诗文的背诵默写，尤其古文名句的默写。 ㈣板块四：综合性学习部分 1.试题讲析

提取信息题解题题思路：①紧扣题干，细致审清题意。抓中心句，完整提炼要点。 2.典型错误分析 （1）（手机拍照展示同学只从一则材料提取信息及没根据材料回答的答案） 经验：紧扣题干，审清题意。抓中心句，提炼要点。

（2）（手机拍照展示同学泛泛而谈的建议答案）

经验：需根据材料内容 有针对性地提具体建议 3.经验总结

建议 依据材料具体明确 广告词/宣传语 指向明确、语言简练 灵活化用

表格结论 横纵比较完整概括 文字结论 抓中心句

漫画结论 依据题干涵盖所有信息 4.复习建议：

（1）关注地方特色文化。（如茶、桥、地方戏曲、景色、特产、人物、服饰、经济特征） （2）关注近期热点问题。（中国梦幸福感、中国式过马路） （3）复习课本上单元要求的综合性内容 ㈤板块五：名著阅读部分

1.讲析试题 2.总结解题思路

回目补充选择题 抓结构 判定人物 抓细节 抓特征

补充情节 依据人物形象展开想象

例题：某同学抄录施耐庵《水浒》第十七回的回目时，遗漏了下句，只记得那句与杨志相关，请你从下列句中帮他找回该回目的下句（ ）

《水浒》第十七回 花和尚单打二龙山

A.黑旋风沂岭杀四虎 B.青面兽双夺宝珠寺 C.及时雨会神行太保 D.小李广梁山射雁 3.复习建议

（1）了解熟悉人物的主要经历（出场、遭遇、命运） （2）了解精彩情节的起因、经过、结果

四、布置作业：各组展示负责部分的预测题型作为家庭作业 五、老师小结

引导学生不能搞题海战术，做习题时应善于总结经验，举一反三，触类旁通。