作者:沙尼古丽·阿力木 来源:《读写算》2020年第10期
摘 要伴随新课程改革的快速推进和落地,无论是家长,还是教学工作者,都非常重视德育教育。究其原因,主要在于德育教育对学生的成长历程非常重要,应该引起足够的重视,除此之外,德育教育有利于学生健康、快乐成长。从这个层面上来看,应该从小关注学生的德育教育,一点一滴,日积月累。很显然,在初中阶段开展德育教育时,法治、道德教育是不可忽视的关键组成部分,对初中生成长起到至关重要的作用,教师应引导他们形成正确的价值观和行为方式。
关键词初中教育;道德;法治;教学
中图分类号:D648,C41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)10-0019-01 新课程改革落地之后,面对初中教育,学校非常注重法治、道德教学,这些教学内容对整个初中阶段的学习有着非常重要的作用,能够帮助學生更好地认识世界,精确辨认是非,主动拒绝不良品行,帮助初中生健康发展,在快乐的氛围中成长,提升道德品质,为后期综合素质的全面提升打下扎实的根基。正是因为如此,教师应该充分意识到法治、道德教学的重要性和必要性,对传统教学理念做出相应的调整,通过常见的案例精选分析,让学生对网络安全知识有初步的了解。同时,在教学方法上进行创新,让学生产生兴趣,提高教学质量。 一、在法治、道德教学方面,学校要合理安排课程
很早之前我国就开设了相应的课程,但一直以来受到应试、高分的影响,无论是教师,还是家长,都未重视该课程,很多学校设置的相关课程根本没有落到实处。由于缺乏重视,很多教师在法治、道德课堂上让学生学习语文、数学等分值较重的科目,根本没有发挥作用。从这个层面上来看,学校要对法治、道德教学引起足够的重视,在课程表上进行合理安排,对学生的行为习惯和个人素质起到指导作用,同时,还要加强课程创新作用,让德育教育和时代发展保持一致。在实际教学过程中,教师应该基于教材上的知识点设计相应的案例,有针对性地创造情景,让学生快乐学习。值得注意的是,教师绝对不是书本知识的简单搬运工,如果继续采取传统的教学模式,必然会引起学生的反感,产生厌恶心理。正是因为如此,教师要不断创新教学方式,从实际生活遇到的各种现象着手,采取多变灵活的手段开展教学工作,让学生集中注意力,通过知识点的讲解,既掌握了授课内容,也解决了长期困扰学生的疑惑,让学生以更好地状态投入学习中。
二、课堂上的教学素材来源于生活,运用所学知识点解决生活中的问题,让初中阶段的法治、道德教育变得更加灵活
教师依据教材上的知识点选择相应的案例,不再采取传统教学方式,而是让他们耳目一新,积极参与课堂学习,充分考虑每一个学生的兴趣,能够明显提升教学效果。所以,教师要与学生深入接触,了解他们的喜好,根据他们的学习进度、成长情况等设置教学方式,让学生端正态度,正确认识世界,规范个人行为。与此同时,教师应该关心每一位学生,对于他们的缺点要采取针对性的措施帮助他们改正,通过这种精细化教学模式提升教学效益,让法治、道德教学变得充满趣味,让学生真正做到学以致用,提升教学质量。教师与学生进行交流之后,发现有些学生迷恋网络,但是网络安全意识非常淡薄,很容易相信网友,极易受骗。教师在了解到这种情况之后,可以在课堂中讲述网络安全知识,让这些学生树立安全意识。除此之外,教师还可以通过案例分析的方式讲解安全知识,加深学生的认识,这是法治、道德教育不可忽视的内容,和学生实际生活息息相关。在课堂教学中讲解网络安全相关知识点,学生会充分认识到网络安全的重要性,就会增强意识。 三、参加实践,加深理解,学以致用
“实践是检验真理的唯一标准。”在课堂教学中,理论知识和实践相结合有利于加深理解。从这个层面上来看,在初中阶段开展法治、道德教育时,教师在教材已有知识点的基础上,基于实际情况对教学内容进行拓展,尽量贴合实际,让学生踊跃参与,通过亲身感受对知识点形成更深的认识,能够真正做到学以致用,获得良好的教学效益。举个简单的例子,学习“感恩”相关的内容时,教师可以让学生以志愿者的身份到敬老院照顾老人,和那些老人们聊聊天,或者扫扫地,以这种简单的方式帮助他们加深认识。当前,很多初中生都是家里的“掌中宝”,深受家中长辈的疼爱,根本不舍得让他们干活,很多学生连洗碗、洗袜子这类最基本的家务都不会干。正是因为如此,教师在教学过程中,要改变传统的教学模式,采取这样的方式让他们学会干家务,学习怎样帮助别人、照顾别人,通过这样的方式让学生对“感恩”二字有了更深的认识,这种亲身经历在学生心中留下了深刻的印象,对他们的成长大有裨益。 四、结语
从上述分析来看,在初中阶段开展法治、道德教学,能够让学生快乐成长、健康发展,对学生的成长历程非常关键,应该引起足够的重视。因此,学校应该密切关注相关教学工作,不能一味按照传统模式生搬硬套,要与时俱进,敢于创新,锐意进取,结合当代学生的实际调整教学方式,让理论教学贴合实际,帮助学生更好地领悟知识点,规范个人行为,将来更好地为社会做贡献。
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