开展语言文字“啄木鸟行动”活动总结
我们五年级二班在本次活动中，首先向学生介绍了错别字的概念，即错字和别字。错字是指因笔画或构件错误而写成了本无此字的字，而别字则是因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。
为了激发学生的积极性，学校将本次活动命名为“啄木鸟在行动”，鼓励他们像啄木鸟一样，寻找身边的错别字。学生们认真检查了学校的学生作业本等，找出了一些错别字和别字，如“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再接再励”等。同时，学校还组成了“啄木鸟”小组，走出校园，检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况。他们发现，一些街边店面广告上出现了错别字和乱造简体字，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”等。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”等等，错误多达60多处。
本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。通过举行“改正不规范用字”的竞赛，评选“规范用字小能手”，对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。学生们还积极编写了宣传标语、口号、儿歌、图片，如“同学们，心动不如行动，让我们把不规范字消灭掉吧！”、“错别字，像毒品，我们坚决远离它！”、“拨开错别字的乌云，让规范字的阳光射到我们的心田。”等等。
综上所述，本次活动不仅提高了学生的语言文字表达能力，还培养了他们的语言文字观察和纠错能力，对于促进学生的全面发展具有积极的意义。
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