《教师量化考核细则》 （讨论稿） 项目 考核指标 教案完整、规范（1分）按教学进度提前2周（0.5分），上交及时（0.5分） 记分册项目填写完整，有考勤记录；（基础课教师应多增2次小测验，另加2分） 授课计划完善合理，上交及时；教学进度，内容按授课计划与教学大纲进行（抽查，一次不符扣1分） 作业布置适量，内容合理，批改及时认真（每学期专业课教师至少4次；基础课教师至少8量化次，另加4分） 听课笔记、记录上交及时，所记内容符合要求，完成规定的听课任务（基础课教师另加2次标准分 赋分 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 3 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 2 2 3 教学质考评 加2分） 量 按时结课，成绩单填写规范，给分合理，上交及时 按时、认真监考，认真评卷质量好，及时上交试卷分析（监考不准时、不认真者扣1～2分） 20考试出题规范，难易适度，上交及时 分 按时上、下课，不私自调课（抽查，若发现违反者一次扣3分，严重者直接排到末组） 教师自评、互评 自评学生测评 测评 管理干部评价 参与校内实训室建设（有证明材料或系教学工作委员会认可） 教学建设与改革 12分 参与校外实训基地建设（主要联系者）；或积极联系实习单位（有协议或学生已到单位实习） 专业主动承担教改工作任务，获得理论教学的相关奖励 建设 积极参与学生就业工作（每安排1名学生计0.5分，最多加到5分） 参与新专业建设（需直接参与并完成相应资料编写）； 或参与老专业改造（提出改造方案得到认可和实施） 参与教学大纲和教学计划等文件的编写，效果好 每学年上公开课1次（有创新可得2分） 教改进行教学方法及教学内容改革，参与经验交流或提交完整材料，经系教学工作委员会认可 与课完成所授课程课件制作（已经有的需逐次改进，需上投影课教师无课件者扣1分） 程建设 开发实训项目、毕业设计项目并得到系里认可和应用 实施考试改革，成效显著（包括采用软件、题库考试，实施考教分离等，经系领导班子认定） 实双师具备学院规定的双师素质（获得行业、企业的认证证书） 践素质 积极参加企业挂职锻炼或工程实践 教实训指导课程实验认真负责，按要求及时批改实验报告，及时上交报告样本 学 实习 指导课程设计认真负责，按要求及时上交课程设计大纲、计划、任务书等相关材料，无教学事故（1分），按要求批改报告并及时上交 (1分) 8分 指导毕业设计及实习认真负责，按时上交毕业设计大纲、计划、任务书等相关材料，无教学事故（1分），按要求批改报告并及时上交（1分） 主动承担教改工作任务，获得实践教学的相关奖励 教导员 承担辅导员工作一学年以上，班级德育考核分在系前1/3者加2分，在前2/3者加1.5分；书在前4/5者加1分；其余加0.5分。获优秀导员加3分。 育素质为人师表、着装得体、教态和蔼，结合课程内容进行育人教育 人5 教育 指导学生课外活动，主持技能大赛，为学生做专题专业教育和素质教育讲座等 其临时积极参与教学评估等临时性工作和院系其他工作，加0.5~2分 他工作 对无故不完成所分派临时工作的，视情节每次扣0.5～1分； 工出现其他违纪（如教学事故等）情况酌情扣分，直至排到末位。 作 5分 会议积极参加院、系、教研室组织的各种会议和活动（无故缺席1次扣1分；每学期事假不能超活动 过3次，超过者每次扣1分；病假须有市级以上医院证明；迟到一次扣0.2分。） 软件工程系
2008年5月