《小松鼠的大尾巴》活动设计

中班语言领域

活动目标：

1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2、初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

3、体验帮助他人的快乐。 活动重难点

重点：引导幼儿讲述故事情节并认识春夏秋冬四个季节的特点。 难点：引导幼儿在了解故事情节的基础上体验帮助别人的快乐。 活动准备：

1、幼儿用书人手一册。 2、教学图片4幅。

3、汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。 活动过程：

一、游戏活动导入： 1、老师出示谜语：

样子像老鼠,爬在树枝上,生活像猴子,忙着摘果子. 2、小朋友们猜一猜是什么小动物你（松鼠） 二：游戏活动准备

1、出示图片，引出讲述主角。

今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？（小松鼠）

2、根据画面中动物的动作以及背景，分析画面季节，按季节先后给图片排队。

小松鼠有许多的动物朋友，今天小松鼠还特地带来了一些它和动

物朋友一起照的和它单身照的照片。

（出示照片）问：\"小松鼠和哪些小动物一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你是怎么看出来是这个季节的？\"请小朋友说一说，逐一出示词语：春天、夏天、秋天、冬天。幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠还想请小朋友帮忙给这些照片按季节先后来排排队。（请个别幼儿上来给图片排队）问：\"为什么你要这样排？\"3、引用语言，引出主题。

在这些照片中，你觉得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（请幼儿先跟旁边的好朋友说一说；请个别幼儿讲述。）\"你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？\"（先请幼儿自由讲述）\"小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面请小朋友翻开书，一起来看图说说：《小松鼠的大尾巴》。\"4、教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。 （1）、观察图一 教师提问：

A、你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学习汉字：春天。

B、春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？ C、小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？ （2）观察图二 引导幼儿讲述图片内容A、这是什么季节？你是怎么知道的？巩固学习汉字：夏天。

B、夏天，天气很热，小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？ C、小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？

（3） 观察图片三 问：

A、这是什么季节？巩固学习汉字：秋天。

B、秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？ C、小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？

（4） 观察图片四问：这是什么季节？巩固学习汉字：冬天。 冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么？ 启发幼儿看图说说画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。 三、游戏活动过程：

1、讲述

⑴带领幼儿边看图边完整地讲述故事。 ⑵请个别能力强的幼儿讲述。

2、表演

将幼儿分成小组，带上头饰饰演不同的角色，分角色表演故事情节，加深理解。

四、游戏活动延伸

1、\"小松鼠帮助了别人，使别人感到快乐的同时，自己也感到了快乐。平时，你看到同伴或小班的小朋友有困难的时候，你会向谁学习？怎么做？\"（幼儿讲述，教师小结。）

2、\"刚才我们小朋友想到了许多帮助别人的好方法，现在让我们来学习小松鼠，一起去小班看看小弟弟、小妹妹有什么要我们帮助的吧！”