大班安全交通教案（精选6篇）

⼤班安全交通教案（精选6篇）

　　作为⼀名⽼师，时常需要⽤到教案，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编整理的⼤班安全交通教案（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。

　　⼤班安全交通教案1　　活动⽬标：

　　1、认识常见的交通标志，了解标志的作⽤和特征。　　2、通过模拟练习，初步掌握⼀定的交通规则。

　　3、形成初步的安全意识与⾃我保护意识，提⾼⾃我保护能⼒。　　活动准备：

　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯。　　2、事先拼接好的违反交通规则的录像。　　3、幻灯⽚：去秋游的场景布置活动过程。　　活动过程：

　　1、边观看动画课件边讨论：

　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的⼴场玩，⼴场真漂亮，红红看到花丛中有⼀只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对⾯，红红⼀路追过去，马路上驶过⼀辆车，红红差点被车撞上。　　（2）为什么红红差点被车撞上？

　　教师⼩结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。　　（3）组织幼⼉讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　　教师归纳：过⼗字路⼝要看红绿灯。红灯停，绿灯⾏，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

　　2、看录像，进⼀步了解遵守交通规则的重要性：

　　（1）、提问：⼩朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯⾏，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？　　播放录像，让幼⼉讨论、回答。

　　教师总结：⼩朋友们你们真棒，说的⼜对⼜快。图中有⼀些⼈的⾏为不对，⽐如：在⽕车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁⽌驾驶的地⽅驾驶等。⼩朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒⼈们避免这样的危险呢？　　3、看幻灯⽚，引导幼⼉认识有关的交通标志。

　　教师出⽰各种交通标志的图⽚，请幼⼉⾃由发表⾃⼰的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别

代表着什么意思教师：刚才⼩朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？⽼师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　　4、游戏——我指你说：教师指出标志图⽚，让幼⼉说出标志名称及含义，以让幼⼉巩固复习。　　5、情景模拟游戏\"秋游去\"。

　　（1）带领幼⼉⼀边⾛⼀边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　　场景⼀：⼈⾏道和车⾏道。教师：前⾯有两种路，⾏⼈该⾛哪⼀种路？⾏⼈应该注意什么？　　场景⼆：⼗字路⼝。要过马路了，我们应该怎么⾛？　　场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么⾛？　　（2）顺利到达⽬的地　　延伸活动：

　　户外活动和中⼩班⼩朋友玩遵守交通安全的游戏。

　　⼤班安全交通教案2　　教学⽬标：

　　1、认识交通标志，了解⾏⾛时的交通规则。

　　2、发展幼⼉的观察⼒和⼝语表达能⼒，提⾼幼⼉的⾃我保护能⼒。　　3、在活动中体验模仿游戏的快乐。　　教学准备：

　　教师和幼⼉⼀起收集有关的交通标志图⽚；⾃制的交通标志；多媒体课件。　　教学过程：

　　⼀、设置悬念，激发兴趣。

　　1、教师⽤多媒体展⽰交通混乱的图⽚，幼⼉仔细观察。

　　师问：孩⼦们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

　　2、幼⼉讨论交流：马路中间有很多车和⼈，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？　　3、教师继续展⽰交通井然有序的图⽚引导幼⼉观察，提问：孩⼦们，你能发现这⾥和前⾯有什么不同吗？

　　4、幼⼉讨论解答：这⾥的车辆都很有秩序。这⾥有很多交通标志。前⾯不遵守交通规则就会发⽣车祸，这⾥的秩序好，不会？

　　5、⼩结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发⽣可怕的车祸，所以我们⼀定要注意交通安全。

　　⼆、讨论交流，了解标志。

　　1、教师出⽰和幼⼉⼀起收集的交通标志图⽚：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

　　2、幼⼉讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是⼈⾏横道标志。这是停车标志。这是禁⽌⾏⼈通过标志？？

　　3、教师再出⽰新的交通标志图⽚，引导幼⼉认识学习。　　三、欣赏歌曲，加深巩固。

　　1、教师⽤多媒体播放《交通安全拍⼿歌》的⾳乐。　　2、幼⼉欣赏放松。　　四、模仿游戏，体验⽣活。

　　⼤班安全交通教案3　　活动⽬标：

　　1、让幼⼉了解⼀些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯⾏的道理　　2、知道过马路时要注意⾃⼰的安全，让幼⼉知道不⾛斑马线的危险性。　　3、让幼⼉学会念⼉歌，进⼀步培养幼⼉的幼⼉的语⾔表达能⼒。　　4、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。　　5、培养幼⼉对事物的判断能⼒　　活动准备：

　　1、图⽚红绿灯、斑马线、视频2、⼉歌《交通灯》　　活动过程：

　　1、观看视频，提出问题，视频⾥的'哥哥发⽣了什么事?　　2、谈话，引⼊主题。

　　\"⼩朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？\"（幼⼉讨论）3、总结视频⾥的⼤哥哥在过马路的时候出现的⼏种问题。

　　并且出⽰红绿灯提出问题：\"这是什么呀？（红绿灯）⼩朋友们见过吗？⼩朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？\"（幼⼉讨论）4、引导幼⼉认识红绿灯⼤⼆班⼩朋友真棒，警察叔叔来告诉⼩朋友，这个是红绿灯，⼩朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看⼀看，马路上的⼗字路⼝就有了。\"5、讲解怎样安全过马路跟着视频⾥的警察叔叔⼀起学习过马路，了解随意过马路的危险。

　　6、延伸\"⼩朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？\"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的⼿，不能攀爬街上的护栏等等）7、请⼩朋友跟图⽚红绿灯说再见，活动结束。　　活动反思：

　　整个活动思路清晰，能尊重幼⼉的主体地位，提⾼了幼⼉对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼⼉观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的⽅法：“⼀看、⼆慢、三通过”。

　　⼤班安全交通教案4　　活动⽬标：

　　1.知道交通安全的重要性，学会保护⾃⼰和提醒朋友注意安全。　　2.培养幼⼉的理解能⼒、创编能⼒、⾳乐感受能⼒。

　　3.理解红绿灯的作⽤，能够利⽤简单的记录⽅式创编歌词，并乐意创编歌词。　　活动准备：　　物质准备：

　　1.红绿灯图⽚、模拟红绿灯闪烁动画。　　2.⼩星星伴奏、钢琴。　　3.记录卡⽚。　　4.⽅向盘。

　　知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作⽤的经验。

　　活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作⽤。难点：能够根据红绿灯的作⽤，利⽤简单的记录⽅式创编歌词。图⽚　　活动过程：

　　⼀、导⼊：幼⼉做发声练习，演唱歌曲《⼩星星》，回顾歌曲旋律。提问：　　1.歌曲中唱到的⼩星星是什么样的?

　　2.你见过像⼩星星⼀样⼀闪⼀闪的交通标志吗?　　⼆、展开：

　　1.了解红绿灯的意义及作⽤。提问：　　1)谁能⽤⼀句话告诉我红绿灯的作⽤?

　　2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?

　　2.看动画(⼀个遵守交通规则，⼀个不遵守交通规则)，让幼⼉知道要遵守交通规则，学会⾃我保护和提醒别⼈遵守交通规则。提问：

　　1)谁做得对?为什么?2)⼩朋友，在你们周围有见过闯红灯的⼈吗?你可以怎样告诉他?

　　3.游戏：《⼩司机》，巩固幼⼉对红绿灯作⽤的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼⼉扮演⼩司机开⼩汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(游戏玩⼀遍)⽬的：幼⼉可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下⼀步的创　　编歌词环节奠定基础。　　4.创编歌词：

　　1.回忆交通规则⼝号：“交通规则⼈⼈守、安全第⼀欢乐⾏。”　　2.师演唱创编的红灯歌曲。提问：　　a.⽼师唱的是什么灯?

　　b.⽼师是怎样唱的?(请幼⼉尝试说歌词。)

　　3.请⼀名幼⼉尝试演唱创编的歌曲，激发幼⼉创编的兴趣。　　4.引导幼⼉创编绿灯、黄灯的歌曲。

　　5.请创编好的幼⼉看着⾃⼰创编的内容进⾏试唱，可放伴奏。

　　6.请幼⼉为听歌⽼师演唱。(请三位⽼师分别拿着不同颜⾊的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼⼉根据灯的颜⾊，集体演唱创编的歌曲。)三、结束：教师引导幼⼉争做“安全宣传员”，为其他⼈做安全的宣传。

　　⼤班安全交通教案5　　⼀、活动⽬标：

　　1．认识并了解⼀些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作⽤。

　　2．知道出⾏要按交通标志⾏⾛，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。　　3．学习收集整理材料的⽅法，通过交流分享主动获取新知识。　　4．培养幼⼉对事物的判断能⼒。

　　5．能说出不易玩耍的地⽅存在什么样的安全隐患。　　⼆、活动准备：

　　安全事例，幼⼉搜集的交通标志记录单(附后)。　　三、活动过程：　　⼀、讲述交通事故案例　　导⼊：教师讲述交通事故

　　你觉得为什么会发⽣车祸的呢?(幼⼉交流讨论可能发⽣车祸的原因。)

　　师：发⽣车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发⽣，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒⼤家要注意交通安全。　　⼆、认识常见的交通标志和信号　　1．分组交流　　2．集体分享。

　　师：请每组推荐⼀个代表来介绍你们⼩组的交流成果。　　3．认识标志。

　　三、了解简单的交通指挥⼿势　　活动反思：

　　近期对于幼⼉的安全问题放在了幼⼉园⼯作的⾸位，我园⼀直重视幼⼉的安全教育，我们每星期都会给幼⼉上交通安全课，还利⽤⾛廊把交通安全知识⽤⼉歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼⼉去⾛⼀⾛。

　　《纲要》中所说：“既符合幼⼉的现实需要，⼜利于其长远发展，既贴近幼⼉的⽣活，选择感兴趣的事物或问题，⼜助于拓展幼⼉的经验和视野。因此，次活动来源于社会⽣活，⼜能服务于幼⼉的⽣

活。交通安全要从幼⼉抓起，本活动幼⼉还是⽐较感兴趣的，但在游戏中有的幼⼉不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

　　⼤班安全交通教案6　　活动⽬标：

　　1、让幼⼉在交流活动中认识⼀些常见的交通标志。

　　2、让幼⼉在游戏活动中体验交通规则的重要性，从⽽⾃觉地遵守交通规则。　　3、让幼⼉在合作学习中学得⼀些基本的学习⽅法。

　　4、增强安全意识，克制⾃⼰的好奇⼼，不去危险的地⽅玩耍。　　5、知道哪些地⽅存在危险，不能去玩耍。　　活动准备：

　　1、精⼼布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照⽚或图⽚）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯⾏、⼈⾏道、⾮机动车道、汽车道。　　活动过程：

　　（⼀）展开联想，揭⽰活动主题

　　1、出⽰交通事故图⽚，请幼⼉仔细观察。提问：　　孩⼦们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发⽣，我们⼀定要注意交通安全。（出⽰字卡“交通安全”）

　　（⼆）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩⼦们，看看我们坐的队形像什么？⼗字路⼝的学问可多了，现在我们就在⼗字路⼝做个游戏。⽼师请出三个司机，三个骑车的以及五个⾏⼈。

　　参加游戏活动的孩⼦听到⽼师说完“开始”之后，⽴即向⾃⼰的对⾯出发。其他孩⼦仔细观察，看看会发⽣什么事情？

　　（1）孩⼦们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果⽣活中也是这样可不⾏啊！为什么会发⽣这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句⼉歌来说说信号灯的作⽤。（将标志贴在⿊板上）幼⼉回答后出⽰字卡“红灯停，绿灯⾏”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道⾃⼰应该⾛哪条路，这就要知道每条路的名称。孩⼦们，看看这个⼗字路⼝，你认识这些道路吗？（⼈⾏道、⾮机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作⽤（出⽰交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么⽤呢？　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作⽤。车辆的顺畅，⼈们的⽣命安全，更离不开交通警察。⽼师向交警叔叔学了⼀些指挥交通的本领，请⼩朋友仔细看，猜⼀猜是什么意思。　　2、⽼师来当交通警察，请⼩朋友站在这个⼗字路⼝，听警察叔叔的指挥，⼀起动⼀动吧！　　（五）评价幼⼉游戏情况，结束。　　⼉童安全⼩知识：

　　１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路⼝的交通信号装置．｀红灯停,绿灯⾏＇按信号灯的指⽰通⾏,起步时向左右两边看是否有来车,然后从⼈⾏横道横过马路．⾃觉地接受交通信号的指挥．　　２.学龄前⼉童过马路要让⼤⼈牵引．不要让⼉童单独上街．他们如在街道或公路上⾏⾛,必须有成年⼈带领．

　　３.不要在车辆临近时突然横过马路．⼈的⼤脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有⼀个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有⼀个过程；再加上⾏驶的汽车有惯性,不能⼀刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．

　　４.不要扒车．⼀些⼩孩出于好奇,常常利⽤车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚⾄造成⽣命危险．　　活动反思：

　　孩⼦们对交通安全有⼀定的认知，能较客观的认定其他⼈⾏为的对与错。在活动中，幼⼉的语⾔表达能⼒有了很⼤的进步，尤其是对于⾃⼰⽐较了解的事情，语⾔的条理性很强。由此可见，⽣活经验的积累对幼⼉的思维、语⾔发展起着很重要的作⽤。但通常这样的活动，多数幼⼉是围绕⽼师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏⼀定的趣味性，不利于幼⼉主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加⼊了情境表演的环节，使原本⽐较枯燥的数学活动因为融⼊了孩⼦⽐较熟悉并且⽐较感兴趣的内容，⽽显得格外有趣。在情景表演中，孩⼦们都表现得很认真和投⼊，孩⼦们的积极性也被极⼤的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩⼦的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼⼉学习的动⼒”这⼀观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使⽤这种活动形式，引发幼⼉的讨论。