海南省万宁市北京师范大学万宁附属中学(５７１５００) 沈世光●
摘 要:高三数学复学教学效率提升途径可以从教学科技辅助技术的配合、错题库汇总分析、数学思维与技巧的指导等方式做综合教学配合ꎬ有效提升教学效率ꎬ符合新时代教学特点ꎬ满足学生实际需求ꎬ将传统教学与新时代状况相结合ꎬ优化提升教学效果.
关键词:高三数学ꎻ复习教学效率ꎻ提升途径
中图分类号:Ｇ６３２ 文献标识码:Ｂ 文章编号:１００８－０３３３(２０１７)１５－００３９－０１
高三数学复习教学是对整个高中数学内容做知识总体复习ꎬ有效地建立学生的知识体系ꎬ理清知识脉络与关联ꎬ解决知识难点ꎬ把控知识重点.其教学效率主要讲究在有限的复习时间内达到更多的知识吸纳巩固ꎬ同时提升学生对大纲范围内知识点问题的解决能力ꎬ具有一定的目标性与针对性.
一、当下高三数学复习教学现状
高三数学教学由于沉淀了多年的复习经验ꎬ因此大多数学校的复习思路具有策略上的一致性.其中知识全面整合复习占据课时的２０％ꎬ巩固与综合训练占据课时８０％.同时具体复习处理也可以划分为两种形式ꎬ第一种是对知识点做回顾性复习ꎬ另一种是高考模拟试题的大量练习.一般情况下ꎬ第一种形式主要是将每个单元知识点做有效的串联衔接ꎬ而后做对应的题型训练ꎻ另一种就是集中在大量的习题解决与题目分析讲解上ꎬ后者占据课时更多部分ꎬ甚至大部分时间都运用在反复的整套试题训练与讲题循环中.因此ꎬ总体来说更多采用题海战术ꎬ通过试题做教学载体来做知识点的巩固强调以及解题思路、题型特点的分析ꎬ也属于案例性教学的一种表现.具体的试题内容包括往届高考试题、专题试题、模拟试卷等多种形式ꎬ让学生经受反复的试题磨炼来提升临场感ꎬ从而有效地减少学生对高考氛围与试题的适应性.但是大量的试题训练也让学生产生疲乏感ꎬ缺乏学习的高效性.尤其是学生对于已经熟知的题目仍旧采用反复性耗时练习ꎬ无法将精力投入到自己的难点与重点上ꎬ导致复习的时间消耗更高.同时在习题讲解中ꎬ由于教师采用传统板书方式ꎬ操作中课程推进节奏相对较慢ꎬ单个课时中可以讲授的内容相对较少.复习缺乏高效性与针对性的全面撒网是主流方式ꎬ从而囊括所有知识点ꎬ避免复习的疏漏ꎬ缺乏学生个体情况的关照.或者复习中过多的注重难题讲解ꎬ却缺乏对基础题的巩固ꎬ部分学生容易在基础题上丢分ꎬ缺乏细致与高效准确解题能力.此外ꎬ复习会分为一轮、二轮甚至三轮ꎬ每一轮的复习目标、复习具体内容与节奏都有一定差异ꎬ一般情况下ꎬ第一轮会节奏相对缓慢ꎬ确保各知识点有全面巩固ꎬ第二轮会适度提升节奏ꎬ开始适度强调重点与难点ꎬ甚至开始有大量的题海战术运用ꎬ第三轮视情况而定ꎬ部分会有时间进行ꎬ部分情况没有ꎬ如果所有第三轮基本集中在要点查缺补漏与题海战术联合.
二、高三数学复习教学效率的提升途径
优化高三数学复习教学效率并不是将过去传统复习方式与策略完全否定ꎬ而是适度的依据实际情况做适度调整ꎬ充分利用时代技术优势ꎬ满足学生需求的转变.
１.充分运用科技技术
在高三复学复习中需要优化教学表现形式ꎬ不能再
停留在传统的板书形式ꎬ效率太低.可以对复习的内容做好ＰＰＴ课件ꎬ课堂上不需要板书ꎬ同时知识点罗列采用思维导图等简洁清晰脉络的知识点展示方式ꎬ有效地提升学生知识点记忆效率.具体的技术辅助上可以采用传统多媒体、电子白板等多种方式.甚至在专题讲解中ꎬ制作电子课件ꎬ对知识点、试题与解答内容做全面设置.可以将专题试卷做纸质印刷ꎬ发放给学生ꎬ学生一边听教师讲解ꎬ一般做跟进的习题解答ꎬ最后与教师的答案做对比ꎬ观察解题思路特点.
２.注重错题库建立
依据学生自身情况ꎬ强调学生自己制作错题库ꎬ特别是智能手机的便捷性ꎬ可以让学生将错题用照片记录下来ꎬ避免反复抄写的时间消耗ꎬ尤其是在课堂上可以采用ꎬ学生课后再做笔记整理ꎬ提升课堂效率.记录在错题本中ꎬ分析错题的原因ꎬ试题考点ꎬ解题关键点ꎬ解题思路等.有效地让学生针对自身的弱点做学习强调ꎬ提升教学针对性.教师也需要做高频错题库设置ꎬ依据班级高频率错题情况做汇总ꎬ例如超过１/３或者超过１/２学生都错误的题目ꎬ教师要做内容汇总ꎬ而后针对性展开相似题型的提供ꎬ让学生做反复性复习巩固.针对高频率错题原因做分析ꎬ提供对应解题思路攻克解题难点ꎬ训练学生的解题思维ꎬ而不仅仅停留在单个的试题内容上ꎬ要提升学生相关题型的整体解题能力.
３.注重数学思维与规律的指导
在教学中不要仅仅停留在知识概念、公式与解题答案的分析ꎬ更需要注重数学思维与技巧的传授.在数学思维上ꎬ要让学生习惯掌握数形结合的运用ꎬ可以有效地将抽象与具象相结合ꎬ甚至部分试题解答中ꎬ不需要具体计算ꎬ只需要画图就可以解题ꎬ这种方式可以广泛地运用在选择题中ꎬ同时选择题也可以采用排除法等方式做配合ꎬ有效的提升解题效率ꎬ充分掌握应试教育的技巧ꎬ避免呆板低效率解题延误学习效率.相关解题思维、技巧可以进行专题训练ꎬ将相似解题技巧的题型集中ꎬ让学生做强化训练ꎬ从而让技巧与思维方式得到巩固.
高三数学复习教学效率提升需要充分吸取教学经验ꎬ同时考虑学生实际情况ꎬ提供针对性的教学方案才是更有效的教学策略.
参考文献
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