××县××小学校 教师业务档案
班 级 :
学 科 :
教 师 :
二0二 年 期
目 录
一、新时代中小学教师职业行为十项准侧 ............. 2 二、重庆市中小学教师职业道德“十不准” ........... 3 三、教师基本情况登记表 ........................... 4 四、班级基本情况 ................................. 5 五、班干部、科代表、组长名单 ..................... 6 六、学生基本情况登记表 ........................... 7 七、座位表 ....................................... 9 八、班主任（班级）工作计划、总结 ................. 10 九、学科教学工作计划、总结 ....................... 14 十、学生心理健康教育记录 ......................... 26 十一、学生成绩记录 ............................... 28 十二、试卷分析 ................................... 31 十三、培优辅差计划、记录、总结 ................... 34 十四、家访记录 ................................... 45 十五、周前会记录 ................................. 55 十六、政治学习记录 ............................... 73 十七、业务学习记录 ............................... 91 十八、教研活动记录 ............................... 101 十九、培训学习记录 ............................... 107
1
新时代中小学教师职业行为十项准则
一、坚定政治方向。坚持以*新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
2
重庆市中小学教师职业道德“十不准”
一、不准在教育教学活动中出现违背党和国家方针政策的言行，或者向学生传播有害身心健康的思想和信息。
二、不准参与或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动。 三、不准在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责。
四、不准在教育教学活动和学生管理、评价中不公正对待学生，或者体罚包括以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
五、不准骚扰或者侵害学生。
六、不准索要或者违反规定收受家长、学生财物。
七、不准利用职务之便开展或者参与组织针对学生的强制订购教辅资料、报刊等经营性活动。
八、不准动员、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
九、不准有在校园中着装不规范、语言不文明、吸烟等有损教师仪表形象的行为。
十、不准在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。
3
教师基本情况登记表
教师档案号:
姓 名 曾用名 初学历 何时何校毕业 何时何校评何职 称 性别 出生年月 现学历 何时何校毕业 身体 状况 联系电话 籍贯 教 龄 本学期担 任 （ ）年级（ ）班 （班主任）（辅导员）（课任教师） 入伍时间 何时入党 团 家庭详细地址 本期获 奖记载 本期文章发表记 载 本期辅导学生获奖记载 参加继续教育情 况 班级 本期教学成绩记 载
及格率 平均分 优生率 二率一均和 4
班 级 基 本 情 况
班 级 男生人数 安 全 信息员 姓名 姓名 性别 性别 班 主 任 女生人数 年龄 年龄 两特一异生 及情况说明 班级现状 分析及存 在的问题 班级发展 方 向
5
班 干 部 名 单
职 务 班 长 学习委员 体育委员 纪律委员
姓 名
职 务 副 班长 劳动委员 文艺委员
姓 名
科 代 表 名 单
学 科 语 文 数 学 英 语 美 术
姓 名
学 科 道德与法治 科 学 音 乐 体 育
姓 名
小 组 长 名 单
组 别 1 2 3 4 姓 名 6
组 别 5 6 7 8 姓 名
学生基本情况登记表
姓名
性别 民族 出生年月 住 址 身份证号码 家长姓名 电话 7
学生基本情况登记表
姓名
性别 民族 出生年月 住 址 身份证号码 家长姓名 电话 8
座 位 表
七 六 五 四 三 二 一 讲 台 9
班主任（班级）工作计划
10
11
班主任（班级）工作总结
12
13
教 学 工 作 计 划 (学科)
14
15
教 学 工 作 计 划 (学科)
16
17
教 学 工 作 计 划 (学科)
18
19
教 学 工 作 总 结 (学科)
20
21
教 学 工 作 总 结 (学科)
22
23
教 学 工 作 总 结 (学科)
24
25
学 生 心 理 健 康 教 育 记 录
时间
姓名 26
谈话内容 学 生 心 理 健 康 教 育 记 录
时间
姓名 27
谈话内容 学 生 成 绩 记 录
姓 名 1
检 测 次 数 2 3 4 5 6 7 8 9 期中 期末 28
学 生 成 绩 记 录
姓 名 1
检 测 次 数 2 3 4 5 6 7 8 9 期中 期末 29
学 生 成 绩 记 录
姓 名 1
检 测 次 数 2 3 4 5 6 7 8 9 期中 期末 30
试 卷 分 析 检测时间：
考试总人数 分数段 基本情况 人 数 所占比例 90-100分 80-89分 优生率 70-79分 60-69分 及格率 60分以下 最不满意试题题号 最满意试题题号 学生答卷中的优、缺点情况分析 今后改进教学的意见
试 卷 分 析 检测时间：
考试总人数 分数段 基本情况 人 数 所占比例 90-100分 80-89分 优生率 70-79分 60-69分 及格率 60分以下 最不满意试题题号 最满意试题题号 学生答卷中的优、缺点情况分析 今后改进教学的意见
31
试 卷 分 析 检测时间：
考试总人数 分数段 基本情况 人 数 所占比例 90-100分 80-89分 优生率 70-79分 60-69分 及格率 60分以下 最不满意试题题号 最满意试题题号 学生答卷中的优、缺点情况分析 今后改进教学的意见
试 卷 分 析 检测时间：
考试总人数 分数段 基本情况 人 数 所占比例 90-100分 80-89分 优生率 70-79分 60-69分 及格率 60分以下 最不满意试题题号 最满意试题题号 学生答卷中的优、缺点情况分析 今后改进教学的意见
32
试 卷 分 析 检测时间：
考试总人数 分数段 基本情况 人 数 所占比例 90-100分 80-89分 优生率 70-79分 60-69分 及格率 60分以下 最不满意试题题号 最满意试题题号 学生答卷中的优、缺点情况分析 今后改进教学的意见
试 卷 分 析 检测时间：
考试总人数 分数段 基本情况 人 数 所占比例 90-100分 80-89分 优生率 70-79分 60-69分 及格率 60分以下 最不满意试题题号 最满意试题题号 学生答卷中的优、缺点情况分析 今后改进教学的意见
33
培优辅差工作计划
34
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
35
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
36
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
37
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
38
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
39
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
40
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
41
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
42
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
培优辅差记录
班 级 学 科 时 间 学生姓名 辅导教师 训 练 内 容 效果或 存在问题
43
培优辅差工作总结
44
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 45
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 46
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 47
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 48
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 49
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 50
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 51
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 52
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 53
家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录 被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 家访记录
时 间 被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访过程 简要记录
被访学生 姓 名 家访形式 联系电话 54
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
55
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
56
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
57
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
58
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
59
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
60
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
61
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
62
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
63
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
64
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
65
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
66
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
67
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
68
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
69
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
70
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
71
周 前 会 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
72
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 持： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
73
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
74
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
75
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
76
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
77
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
78
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
79
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
80
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
81
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
82
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
83
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
84
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
85
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
86
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
87
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
88
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
89
政 治 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
90
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
91
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
92
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
93
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
94
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
95
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
96
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
97
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
98
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
99
业 务 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
100
教 研 活 动 记 录
时 间： 主 讲： 参会人员： 地 点： 记 录 人： 内容：
101
教 研 活 动 记 录
时 间： 主 讲： 参会人员： 地 点： 记 录 人： 内容：
102
教 研 活 动 记 录
时 间： 主 讲： 参会人员： 地 点： 记 录 人： 内容：
103
教 研 活 动 记 录
时 间： 主 讲： 参会人员： 地 点： 记 录 人： 内容：
104
教 研 活 动 记 录
时 间： 主 讲： 参会人员： 地 点： 记 录 人： 内容：
105
教 研 活 动 记 录
时 间： 主 讲： 参会人员： 地 点： 参会人员： 内容：
106
培 训 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
107
培 训 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 学习主题 地 点： 参会人员： 内容：
108
培 训 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
109
培 训 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
110
培 训 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
111
培 训 学 习 记 录
时 间： 主 讲： 地 点： 参会人员： 内容：
112
113
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容