山东省幼儿园课程指导:大班下学期主题三《春天的聚会》
艺术活动《我眼中的春天》教学设计
【活动目标】
1. 能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。
2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发
现。
【教学重点】
能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。
【教学难点】
学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。
【教学准备】
1.课件ppt
2.彩笔、剪刀、皱纹纸、太空泥、胶棒、大挂历纸若干、大画纸、盆栽。
3.音乐《春的声音》《春天在哪里》
【教学过程】
一、导入（谈话导入）
组织幼儿进行谈话：现在是什么季节，你发现外面有什么变化，激发幼儿的活动愿望。
二、基本部分
1、引导幼儿欣赏春天的美丽，教师操作大画纸，边讲边粘贴。
师：今天老师把美丽的春景请到了我们身边，欣赏一下。
（1）地上长出了嫩嫩的小草，五颜六色的小花，飞来了美丽的蝴蝶。
（2）听，河里的冰融化了，哗啦啦的流淌起来，小鸭子、小鱼快乐的游来游去。
（3）柳树长出了嫩芽，长长的辫子随风飘荡，树下小蚂蚁也来了、小蜗牛也来了。
小结：其实春天还有很多美丽的景色，小朋友在户外时要仔细观察。
2、引导幼儿大胆想象留住春天的办法有哪些。
（1）春天这么美丽，小朋友仔细观察老师是用什么方法把它留住的？
（2）图片中的小朋友是用的什么方法留住的春天？
3、介绍操作材料，幼儿小组讨论、自由分配任务。
4、幼儿操作，教师巡回指导。（播放轻音乐《春的声音》）
5、交流分享，引导幼儿介绍自己是怎样留住春天的，对全体幼儿进行鼓励与表扬。
三、活动结束
小朋友眼中的春天真美丽，并用自己喜欢的方法留住了春天，我们一起用它们来装扮一下幼儿园，那春天里的幼儿园会更美丽了。
四、活动延伸
春天是生长的好时机，小草、小花、小动物都在使劲的生长，春天也是小朋友锻炼长身体的好时机，现在让我们迎着春天的风，唱着春天的歌，到春天的大自然中去锻炼身体，开始我们春天的快乐自主户外游戏。
山东省幼儿园课程指导：大班下学期主题三《春天的聚会》
艺术活动《我眼中的春天》学情分析
《我眼中的春天》是山东省省版教材大班下学期“艺术”学习领域的内容，本节课从符合大班幼儿年龄特点入手，他们喜欢亲身体验，在探索中去发现事物的特征。大班幼儿好奇好问、喜欢探究、观察能力强、动手操作能力不断提高。《纲要》中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现
和创造美。
这一活动充分贴近幼儿的生活，活动前幼儿在老师与家长的带领下，对春天的大自然有了亲身体会，感受到了春天的各种变化，通过闻一闻、看一看、听一听等多种感官的参与，让幼儿感受到了春天带来各种美丽。
山东省幼儿园课程指导：大班下学期主题三《春天的聚会》
艺术活动《我眼中的春天》教材分析
本课属于“艺术”学习领域。《我眼中的春天》这节课是针对大班幼儿年龄特点所设置的.春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们出来了，人们去郊游了，大自然充满了勃勃生机。“春天的聚会”这一主题，就是要向幼儿传递这些春天的信息，带领幼儿一起走进春的怀抱，捕捉春的气息，探索春的秘密，感受大自然的神奇变化。
《我眼中的春天》贴近幼儿生活，利用幼儿感兴趣的事物与现象，引导幼儿寻找、感受春天里动植物的变化。运用多种感官，有目的地感知春天的来到，学习运用各种方式留住美丽的春天。
山东省幼儿园课程指导：大班下学期主题三《春天的聚会》
艺术活动《我眼中的春天》教学反思
“万物复苏”构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的营养。《我眼中的春天》这一活动在目标的定位上侧重于孩子们对春天的感受和体验。这一活动可以说与幼儿已有生活经验息息相关，符合纲要中贴近幼儿生活选取
教育内容的理念，更切合大班孩子们的年龄特点。根据幼儿的兴趣将带领幼儿走进大自然，引导孩子进一步探究，使活动得以深入开展。在活动之前我们和家长共同作了一些准备活动，我们建议家长利用接送孩子的路上和休息日带孩子去野外踏青，观察春天的景色，感受春天的到来，如春天的植物草、花、柳树等，春天的动物燕子、蝴蝶、小蝌蚪等，春天人们的活动：郊游、放风筝等。我们还让孩子收集有关春天的动植物等来布置教室环境和丰富自然角。
上了《我眼中的春天》这节活动后，又通过与其他老师的研讨，对本次活动有了很深的反思。
本次活动是通过多媒体教学法、直观法、观察法等教学方法，让幼儿通过各种感官感知春天的各种变化。活动中，通过丰富的材料让幼儿发挥想象自由选择、自由创作，选择自己喜欢的方法来留住美丽的春天。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容