刚接到任务的时候，我们几个高兴坏了，想到自己不但可以做老师的小帮手，减轻老师的工作量，还能巩固自己学过的知识，不正是一举两得嘛。可兴奋劲没过，我就被我的“服务对象”碰了一鼻子灰。事情是这样的：第一次补课我讲的是估算，我给他念题：203X3约等于多少？等我念完一看，他居然写的.是：203乘以3约等于多少……不等我给他讲做法，他就抬头看着我问：答案呢？当时我真是又急又气，哭笑不得。
第二次补课，他又让我快乐了一回。来看看下面做这道题的经过：
有28瓶矿泉水，装进3个箱子里，每个箱子平均装多少瓶？还剩下多少瓶？
28*3=7瓶……6瓶 （*代表除号）
答：每个箱子平均装7瓶，还剩下6瓶。
我说：不对！他不等我讲，就夺过去改了两种做法：
6*3=2瓶
答：每个箱子再加上2瓶。
3X8=24瓶
28-24=4瓶
答：每个箱子装8瓶，剩下4瓶。
看到三次都做错了，我给他讲了“余数一定要比除数小”的道理，可他理直气壮的告诉我：第一个算式6比7小啊！我快气坏了，又给他讲：你知道哪个是除数？哪个是商吗？告诉他正确做法以后，我要求他：赶快写，必须写正确。
最后他的算法如下：
28*3=9瓶……1瓶
答：每个箱子平均装9瓶，剩下1瓶。
看到他做对了，我终于松了口气，没想到他又说：“可以把这1瓶平均给每个箱子三口吗？”这句话一下子把我逗乐了……
郁闷和快乐过后，我按照妈妈平时用的“筛选法”让他做题，做完我帮他改，错的重点给他讲，并提醒他能反复做，多练习，哪怕有一点进步我就很开心了！
伸出手，给需要帮助的人，自己快乐，别人也快乐。我现在觉得这是一件重要的事情，虽然耽误了我的课余时间，但我想尽自己最大的努力，让我的“服务对象”快乐学习！