七律长征主持串词范文汇总四篇

【篇1】七律长征主持

　　【教学目标】

　　1、学会6个生字及新词。

　　2、看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。

　　3、有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻，所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。

　　4、默写课文。

　　【教学重点】

　　了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。

　　【教学难点】

　　了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。

　　【课前活动】

　　搜集有关红军长征的图片，书籍，影视作品等资料，了解红军长征时的情况，并与同学分享。

　　1、给足时间。

　　2、教师帮助学生分类。

　　3、组织学生交流，了解长征的情况。

　　第一课时

　　〖教学目标

　　1、认识6个生字及新词。

　　2、看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。

　　3、有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻，所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。

　　〖教学重点

　　了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。

　　〖教学难点

　　了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。

　　〖教学过程

　　一、导入

　　在我们学过的课文中有许多是向我们讲述了红军长征中战斗和生活，你还记得有哪些吗?指名简单说一说。

　　1935年10月，红一，二，四方面军甘肃会宁会师，史无前例的长征取得了伟大的胜利。回首艰苦卓绝的长征，毛泽东主席写下了这首《七律·长征》。

　　学生齐读课题。

　　二、初读感知

　　自己读这首诗，把字音读准确。指名读，订正读音。

　　出示词语：逶迤，磅礴，铁索，岷山，名认读。

　　自己再读这首诗，想一想，你有什么感受 学生读后说一说自己的感受。

　　三、精读体会

　　要想对这首诗有更深刻的感受就要先了解诗句的意思。出示自学提示：

　　1、看注释，结合资料，理解诗句的意思。然后与小组同学交流学习成果。

　　2、把自己对诗句的理解试着用朗读表现出来。

　　3、记下不懂的问题。

　　四、交流理解

　　1、指名读一，二句，说说自己的理解：

　　读诗句→说方法→说意思→谈理解。红军凭着简陋的装备，靠着自己的两只脚，面对敌人的围追堵截，辗转12个省，走过二万五千里的路程，有诗句中的词语真可谓是“万水千山”“远征难”。再看看我们的红军战士是如何面对的?引导学生抓住“不怕”和“只等闲”。

　　学生练习朗读，指名有语气朗读，并试着背一背。

　　从这两句诗中你感受到什么 感受红军不怕艰难困苦的，乐观向上的精神。

　　2、你还从哪些地方感受到这种不怕困难，积极乐观的情感。

　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　展示南岭山脉和乌蒙山的图片，理解“逶迤”和“磅礴”。

　　在红军的眼中这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山却像什么?

　　五、练习朗读

　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

　　还记得巧渡金沙江和飞夺泸定桥的故事吗?引导学生结合资料理解这句诗。

　　师：长征途中红军和敌人斗智斗勇，有巧取也有恶战，金沙江是智取，大渡河是恶战，多少红军展示葬身与滚滚的大渡河中。你能结合故事和对诗句的理解朗读这两句吗?

　　学生练习朗读，指名读。

　　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

　　指名读诗句，说说自己的理解。

　　“更喜”喜什么?为什么“尽开颜”?

　　播放红军过雪山的电影资料，感受那种以苦为乐的乐观精神。练习朗读。

　　再读全诗，说一说表达了作者怎样的思想感情。

　　六、小结

　　1、这首诗表现了红军不怕困难，乐观向上的革命精神。成为描写长征的经典之作。一起在来读一读。

　　2、播放歌曲《七律·长征》，继续感受，配乐朗诵。

　　让我们记住这首诗，记住这史无前例的"伟大的壮举──长征，和老师一起背诵课文。

　　第二课时

　　〖教学目标

　　1、学会6个生字及新词。

　　2、有感情地朗读，背诵课文，继续感受红军不怕任何艰难险阻，所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。

　　3、默写课文。

　　〖教学重点

　　学会词语，默写课文。

　　〖教学难点

　　默写课文。

　　〖教学过程

　　一、复习导入

　　1、上节课我们学习了毛泽东主席的《七律·长征》，被诗中表现出来的乐观的精神所感染，谁能有感情地朗读这首诗，指名朗读。

　　2、通过诗句，你感受到作者怎样的思想感情?

　　这节课我们继续学习《七律·长征》。

　　二、学习生字

　　1、投影：

　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　五岭( )腾细浪，乌蒙( )走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横( )寒。

　　更喜( )千里雪，三军过后尽开颜。

　　看投影口头填空。

　　要完整的把诗句填好，必须学会这些生字。

　　出示：

　　逶迤 磅礴 铁索 岷山

　　指名读字音，重点是“逶迤”和“岷山”。

　　2、观察“逶迤”和“磅礴”有什么特点?结合偏旁理解记忆字形。其他生字自由记忆。

　　3、重点指导书写：

　　“礴”笔画较多，注意写紧凑。

　　4、练习书写。

　　5、检查学习效果：

　　填写：

　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　五岭( )腾细浪，乌蒙( )走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横( )寒。

　　更喜( )千里雪，三军过后尽开颜。

　　投影订正。

　　三、背诵默写

　　1、本课还有一项学习任务是默写课文，默写的基础是背诵和学会生字。刚才同学们已经把生字掌握了，现在我们就练习背诵。

　　2、你有什么好的背诵方法

　　3、练习背诵，记住诗句的意思，一边想一边背：

　　⑴ 指名背诵。

　　⑵ 背诵也要有感情，体会诗歌表达的情感，继续练习。

　　⑶ 通过多种形式巩固背诵。

　　4、默写课文：

　　出示：

　　红军( )，万水千山( )。

　　五岭( )，乌蒙( )。

　　金沙水拍( )，大渡桥横( )。

　　更喜( )，三军过后( )。

　　可以选择填空的形式帮助默写，也可以独立默写。

　　同桌互相订正。

　　5、一边背诵一边记忆写法。

　　6、小结：

　　投影几首毛泽东，带领学生读一读。

　　毛泽东的诗词很多，都充满了这种乐观向上的精神，课下收集一些毛泽东诗词，感受诗人的情感。

【篇2】七律长征主持串词

　　1、艳阳高照的炎炎夏日，我们喜欢夏送凉风的那份惬意，我们渴望雨洗绿叶的那份清爽，现在就请同学们在六年级的郑某同学激情朗读中，去领略胡天八月飞雪的绮丽景象，请欣赏郑某同学为我们带来的诗朗诵《白雪歌送武判官归京》，四二班的集体诗朗诵做准备。

　　2、高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。因此，借月咏怀之作，世代不绝。苏轼的《水调歌头》一出，技冠群芳，成为领衔之作。下面请欣赏四二班为我们带来的诗朗诵《水调歌头》，五年级的赵祎晗做准备。

　　3、春天里,我们每天的感受都是新鲜的,阳光明媚,鸟语花香。春天里,我们每天的心情都是激昂的,播种理想,播种希望!春天的脚步虽然已渐行渐远，然而春天的美好却常驻心底。让我们一起在下面的这首散文诗中，徜徉在春天，来一次美妙的心灵之旅。请欣赏赵祎晗同学为我们带来的散文诗朗诵《拥抱春天》，四一班的《桃源行》做准备。

　　4、每个人心中都有我们自己的一片世外桃源，那是我们对自由、和谐、美好、幸福的憧憬，下面请欣赏四一班为我们带来的诗朗诵《桃源行》，二二班的《咏鹅》做准备。

　　5、“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，，，”这首诗我们再熟悉不过了，但是歌唱的形式，你很少听过吧。现在就请同学们伴随着欢快的节奏，优美的音乐，带着愉悦的心情，一起欣赏二二班的小同学为我们带来的《咏鹅》。五年级的《水调歌头》做准备。

　　6、如水月色，可饮，似水流年，可悟。百余年前，东坡居士在琉

　　璃月色下赏月怀古，对酒当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。请欣赏五年级同学为我们演唱的《水调歌头》。六年级的《中华少年》做准备。

　　7、美哉，我中华少年！壮哉，我少年中华！看意气风发的中华少年向我们走来了，请欣赏六年级同学为我们带来的诗朗诵《中华少年》，三二班的《念奴娇赤壁怀古》做准备。

　　8、如果没有苏轼，中国的词坛不知要失色多少，《念奴娇·赤壁怀古》可以作证。这首千古绝唱，倾倒过无数的爱国志士、骚人墨客，直到今日，它依旧余音绕梁。请欣赏三二班为我们带来的表演《念奴娇.赤壁怀古》，一一班的赵一静做准备。

　　9、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，让我们行走在炎炎夏日，领略荷花为我们展现的卓越风姿，请欣赏一一班的赵一静为我们带来的诗朗诵《美丽的荷花》，一二班的《春晓》做准备。

　　10、春天不仅仅是一个季节，也是一种心情。让我们满怀美好一起聆听一二班为我们带来演唱《春晓》，赵薇的《将进酒》做准备。

　　11、李白的《将进酒》堪称千古绝唱，倾诉了一片赤子情怀。请欣赏赵薇为我们带来的这首诗词朗诵《将进酒》，三一班的《沁园春长沙》做准备。

　　12、“问苍茫大地，谁主沉浮”让我们跟随三一班的词朗诵《沁园春长沙》，一起去感受伟人的情怀，领袖的风采。四年级的耿沐月做准备。

　　13、请欣赏四年级的耿沐月为我们带来的演唱《春晓》，相信一定

　　会给你耳目一新的感觉，二一班的做准备。

　　14、春天最能给我们美好的期待，请接着欣赏二一班的为我们带来的吟唱表演《春晓》，二一班的集体朗诵做准备。

　　15、跟谁呢过永远是青春的主旋律，伴随着动听的音乐，优美的景色，和朗朗的读书之声，我们来欣赏二一班为我们带来的吟唱表演《春夜喜雨》，赵敏妍做准备。

　　16、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们不仅要珍惜每一粒粮食，更应该珍惜我们今天来之不易的幸福生活。请欣赏赵敏妍为我们带来的诗词演唱《悯农》，一二班的武越做准备。

　　17、下面我们来欣赏孩童版的《水调歌头》，又是一番怎样的韵味，请欣赏六岁的武越为我们带来的诗词朗诵《水调歌头》，二二班的曾昊天做准备。

　　18、长征是中国革命史上的一块里程碑，这里让我们感动的不仅仅有他们那种无所畏惧的英雄气概，还有他们那种藐视一切困难的乐观主义精神，请欣赏曾昊天为我们带来的主席诗词《七律长征》，一一班最准备。

　　19、春夏秋冬，美景四溢，让我们和一一班的同学一起来感悟《四季》。王念念的《咏鹅》做准备。

　　20、让我们在优美动听的旋律中，来欣赏最后一位同学王念念为我们带来的诗词演唱《咏鹅》，

【篇3】七律长征主持串词

　　有人说，毛泽东是一个军事家，掌上千秋史，胸中百万兵；有人说，毛泽东是一个哲学家，前不见古人，后不见来者；其实，毛泽东是一个马背上的诗人，驰骋万里江山，吞吐千古豪情。下面，就让我们一起走近——诗人毛泽东。

　　《沁园春长沙》89年前，一位身无分文，却心忧天下的青年才俊，独立寒秋，面对滚滚北去的湘江，面对万类霜天，面对满目疮痍的现实，昂首向天，发出千古一问：问苍茫大地，谁主沉浮？这巨大的提问，绝不是一般意义上的提问，不是质疑，不是困惑，而一种更深沉的自信，一种内在的坚定，一种改天换地的使命感。请听《沁园春长沙》

　　《念奴娇昆仑》浩浩昆仑，涵盖着广袤的天地，容纳着漫长的时间，沐浴过无数的阴晴雨雪，经历过遥远的沧海桑田。长征途中，毛泽东伫立岷山峰顶，遥望昆仑，不由心游万仞，思接千载，感慨之际，挥毫问天：千秋功罪，谁人曾与评说？请听《念奴娇昆仑》《七律长征》1934年10月，中国工农红军开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万五千余里，。曙光在前，胜利在望，作为红军领导人的毛泽东，心潮澎湃，满怀激情的写下了这首壮丽的诗篇，七律长征

　　《七律人民解放军占领南京》1949年4月，中国人民解放军百万大军，千帆竞发，万炮齐鸣，以摧枯拉朽之势，突破了蒋介石惨淡经营的“长江天险”，鲜红的五星红旗飘扬在南京总统府上空。请听七律人民解放军占领南京

　　《水调歌头重上井冈山》井冈山，中国革命的摇篮，1927年10月，毛泽东开辟了中国第一块农村革命根据地。38年后他又重上井冈山，写下了这气冲霄汉的诗篇水调歌头重上井冈山

　　《蝶恋花答李淑一》1957年5月11日写了这样一首词。这首词不仅是抒发悼念情感之作，寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情，也表达出一代伟人对烈士遗孀和昔日老友的关爱。请听《蝶恋花答李淑一》

　　《七律到韶山》韶山亲，庐山美，登临意，思无寐。三十二年别故地，一朝归来会亲闱。1959年6月毛泽东同志回到离别32年的故乡韶山写下这首《七律到韶山》

　　《沁园春雪》1936年2月，毛泽东准备东渡黄河，他亲赴黄河岸边，查看地形目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，伟人严重那起伏不尽的群山，巨纳融雪的高原在舞动，在奔驰，似乎要与那天公试比高低，于是他挥毫泼墨绘出这壮美的画卷沁园春雪

　　亲爱的毛主席，是您给我们带来了解放，是您给我们带来了幸福，是您给我们带来了吉祥，愿这份吉祥绵延无尽，愿天佑我中华灿烂辉煌！

　　嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往，优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章，回顾光辉历程，愿我们的祖国繁荣昌盛，展望美好未来，愿五星红旗永远飘扬！让我们共同唱响歌唱祖国！

【篇4】七律长征主持串词

　　男：革命的征途千万里，有您领路苦也甜。

　　女：您率领这支衣衫褴褛的队伍，从南国的丛林，到北国的雪原。

　　男：您说：长征是宣言书，宣告了革命必将胜利。

　　女：您说：长征是播种机，只要是红军经过的地方，革命的种子必将生根发芽。

　　男：您说：长征是宣传队，您用严明的纪律和最先进的思想，让灾难深重的中国人民看到了红星依然在闪耀！

　　女：请欣赏XXX带来的诗歌：《七律·长征》

　　女：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

　　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。