通过制定工作计划，我们可以更好地追踪和评估工作成果，及时调整和改进工作方式，通过制定工作计划，我们可以更好地分解和安排工作任务，使其更具可操作性，下面是小编为您分享的2024年中学学校教研工作计划6篇，感谢您的参阅。
2024年中学学校教研工作计划篇1
一、主要思路
以“潜心三适，践行三敬”的办学理念为指导，以促进珥陵高中教师专业化成长和学生全面发展为目标，以校本培训为抓手，落实“规范办学”的总体要求，加强教科研制度建设，创造教科研的良好环境，加强内涵建设与创新，提升学校的办学层次。
二、管理目标
1．继续开展志愿导学活动，并形成良好反响。
2．争创“基于生活导向的农村高中理化生实验课程基地”和“丹阳市珥陵高中‘双城记’吴文化研修中心”两个学科基地。
3．进一步完善教科研制度，提高课题研究的质量。
4．组织课题研究、论文撰写和教师培训活动。
5．省级课题研究按计划有序推进。
6．联合教务处、团委，结合学生社团，小范围开展学生研究性学习，指导学生微小课题研究。
三、重点内容
1．志愿导学活动的宣传、引导、组织工作。
2．为争创文理两个特色课程基地做好各项准备。
3．省级课题任务分解工作。
四、主要措施
（一）总体思路
紧紧围绕学校的总体办学理念，保持教科室优良的工作作风，完善工作方式，提高工作能力，踏实高效、保质保量地完成交办的各项任务，务实创新，为学校发展添砖加瓦。
（二）志愿导学
1．总结上一学期开展志愿导学活动的问题。
2．评选上学期志愿导学优秀教师，并给予表彰。
3．完善志愿导学活动的要求，更接地气，更便于操作。
（三）争创文理两个特色学科基地
以创建文理两个特学科基地为核心，凸显农村高中的特色，因地制宜开展课题研究和校本课程开发等；为参加学科基地建设的教师在校级以上开设公开课、讲座等创造便利条件，评优评先中给予优先考虑；不仅仅吸引教师参与进来，还要把对这些特色课程感兴趣的学生吸收进来开展学生的研究性学习，甚至是学生微小课题研究，为学生发展奠定更坚实的基础；在师生中逐渐树立起教学即研究的思想理念，逐步形成终身学习终身研究的观念，辅助提高教育教学质量和师生个人能力。
（四）教科研制度建设
1．课题研究逐渐规范化，有必要的课题研究环节，有相应的制度要求和激励措施。
2．论文撰写有要求，促进教师积极撰写论文，提高论文水平。
3．对教师教科研成果进行量化考核，评选教科研先进教师。
4．逐步规范校本培训，细化学时认定。
（五）“三适课堂”课题研究
1．申报镇江市重点课题
2．组织、鼓励“三适课堂”校本教材的.开发。
3．开展“三适课堂”课题研讨活动。
（六）省级课题的研究
1．进一步与各级领导、课题顾问、发展中心主任交流、学习。
2．组织课题研究，使之按计划扎实有序地推进。
3．把课题研究按设计方案进一步细化成更便于操作的子课题，把子课题分给各处室、各教研组备课组及具体的某位教师。
4．与参与课题研究的成员进行必要而又及时的交流沟通。
（七）其他工作
积极配合学校各部门开展有关60年校庆的准备工作等。
五、具体工作及时间节点
（一）课题研究
1．省级课题的推进工作（9月初）
2．组织丹阳市小课题的结题（9月底）
3．组织镇江市课题的结题（10月底）
4．开展有关镇江市十二五第四批备案立项课题课题的组织工作(9月初)
5．了解丹阳市专项课题研究的进展情况，组织相关工作（9月初）
6．组织各教研组针对“三适课堂”进行镇江市课题研究申报。（9月中旬）
（二）论文评选
1．蓝天杯、师陶杯、丹阳教育技术论文、教育管理论文、科技论文、教育故事、政治论文的获奖统计与证书发放（10月）
2．组织镇江教育论文、“和教育”、“五四杯”等论文评比活动（9月初）
3．组织蓝天杯、师陶杯、丹阳教育技术论文、教育管理论文、科技论文、教育故事论文评比（3月）
（三）教师培训
1．收齐暑假北师大校长培训学院组织的培训学习感悟，评选优秀学员，发放证书，形成过程材料。（9月初）
2．组织镇江市网络全员培训，督促、帮助教师高效完成任务。（8月末-9月初）
（四）志愿导学
1．开展志愿导学活动（包括制定计划、设计表格、组织活动、收集整理过程材料等）（每学期初）
2．优秀志愿导学指导教师评选（每学期末）
（五）其他
1．鼓励、组织学科组研发校本课程（9月初）
2．引导、组织教师写好教学反思（10月初开始）
3．组织教师利用微格教室进行教学研究（9月初开始）
4．两个特色课程基地建设（9月初开始）
5．配合学校各部门开展有关“校庆”工作（9月初开始）
6．20xx年学时认定（1月）
7．20xx年绩效工资考核相关统计工作（1月）
2024年中学学校教研工作计划篇2
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性
1、教研组教学教研计划
学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。
3、坚持集体教研活动
教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用
县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力