小屁孩的绘本你能看懂吗？看看大师怎么读？

说到怎么读绘本？很多大人都会说“那是给小屁孩儿看的书，有什么难？”其实最初我也是这么想的，但是接触的时间久了，越发现绘本真是个好东西，在薄薄的三十几页的图画里，图文并茂地讲述一个主题，还要让懵懵懂懂的小孩子爱看、会看、看懂，那些绘本作者真是煞费了一番苦心。而绘本绝大多数是父母陪着孩子看，那么父母对绘本的阅读力、理解力、感悟力强弱直接影响到绘本的精髓能否传达给宝宝们，从而更好的发挥出绘本的育儿功效。

最近从悠贝亲子图书馆借到一本给家长看的书——《图画书应该这样读》，是由著名的儿童文学作家及研究者彭懿博士编著的。

关于彭懿我想说说，似乎开始接触绘本，就绕不开“彭懿”这个名字，叮当爱看的《小玻系列翻翻书》、《汽车嘟嘟嘟系列》、《好饿的小蛇》、《夏日的一天》……翻译那一栏都是“彭懿”，我见的多了，我就记住了有一位绘本翻译家叫彭懿；今年7月份还带叮当看了彭懿《巴夭人的孩子》摄影展，看到彭懿创作的摄影绘本很是唯美、震撼；前几天刚听了彭懿的微课《寻找鲁冰花》，听彭懿讲他拍摄鲁冰花的辛苦，了解到一本绘本的创作是多么不容易。我刻意上当当网搜了一下“彭懿”，居然有24页相关书籍！他不仅翻译了很多经典的绘本，也创作了很多优秀绘本，他在绘本界的大师级地位是毋庸置疑的。

所以拿到这本《图画书应该怎么读》我很是好奇，作为一位绘本创作者和翻译者，还是绘本阅读推广人的彭懿是怎么读绘本的呢？有什么好方法值得我们这些家长学习的呢？

也许你有点奇怪，我题目写的是怎么读绘本，怎么写着写着变成图画书了呢？其实在《图画书应该怎样读》这本书里彭懿专门强调了，书里所说的图画书即绘本，而不是漫画或连环画。

彭懿在这本书里提出了读懂绘本的七大步骤，我将精华摘录如下，希望给诸位热爱亲子阅读的家长一些帮助和启发。特别要强调的是，这本书里用了很多绘本做讲解，每一本都绝对经典，让人看后立马有股“这绘本，我好想看！”的冲动，我将这些绘本也附上了，感兴趣的家长可以拿这些绘本对照着看。

第一步：封面和封底开始讲故事

封面，是图画书的脸和灵魂。一本图画书的封面上，既有书名又有图画，书名说出了一个大概的故事，图画画出了故事中的主人公和主要的故事情节。除了吸引我们的好奇心，帮助我们推测故事。封面还有一个作用，就是把创作者和出版者介绍给我们。出版者的名字，其实，一定要看，因为一家优秀的出版社，就是一本好图画书的保证。看得多了，你就知道哪一家出版社出的图画书好了。

看完封面，接着看封底。封底至少看两遍，读书前看一遍，有的封底会写好多话，比如故事梗概，获过什么奖、世界媒体怎么评价它、名家怎么推荐它……这些信息可以让我们很快了解图书内容和水平；看完读一遍，因为有些调皮的作者将结尾画在了封底上。

示例：《没有耳朵的兔子》：这是一本文字浅显、图画稚拙的图画书，但它却蕴含着深刻的哲学思想：不管你有多么特别，既然你降临到了这个世界上，你就一定有活下去的理由。你要认同自己，快乐地度过每一天。这故事写得有新意，不落俗套，我们这只无耳兔，他不要别人认同他，他只要自己认同自己。耐人寻味的是，很多跨页的构图中，一群兔子与无耳兔之间的眼神、大小等变化都让这个故事更好玩。许多场景也很滑稽，最滑稽的是兔子么玩藏猫猫的时候，无耳兔总是能赢得第一名，这个梗绘本作者在封底又画了一次。

书中其他例子：《1只小猪和100只狼》

延伸阅读：《是谁嗯嗯在我的头上》、《迟到大王》、《老虎来喝下午茶》、《驴小弟变石头》、《让路给小鸭子》、《壁橱里的冒险》、《你看起来好像很好吃》、《小狐狸买手套》。

第二步：藏在环衬里的秘密

记住，打开一本图画书，不要急着往后翻，后面的故事是逃不掉的。请先看看前环衬，读完故事，再看看后环衬，看看他们都告诉了我们什么。关注环衬上的颜色，颜色会给你一种心理上的暗示，与故事的主题和氛围也是最贴近的。关注环衬上的图案，它们一定与书中的故事有某种联系。

精装书有环衬，平装没有。

白纸——直接翻过去；

有颜色的纸——心理暗示，贴近故事主题和氛围；

有图案——和书中故事有某种联系（开头、线索、秘密、推测发展……）

示例：《我等待……》：这本书从外形上看，更像是一个航空信封。扉页中出现了一根长长红绳，画面上的文字是：我等待…..自己快快长大。这条长长红绳，串联起小男孩生命中的一个个感动时刻，后面的故事会告诉我们：一个人的人生有多长，这根红绳就有多长。最后一页时一捆扎好了的红绳，一段长长的绳头又被扯了出来。我们不禁要问：这根长长的红绳又是谁的呢？它，一根埋在我们生命中的红绳，早已把它们珠玉似的穿了起来。只要轻轻一扯，人生中最难忘的那些片段就会纷纷跃出你的心头…..

书中其他例子：《海盗从不换尿布》、《好饿的小蛇》

延伸阅读：《隧道》、《鸭子农夫》、《我们要去做狗熊》、《菲菲生气了——非常、非常的生气》、《我爸爸》

第三步：文字和图画怎样讲故事

一本图画书三个故事：图画、文字、图文结合。文字和图画的关系像一对亲密的恋人，他们手拉手，互相补充，一起努力把故事讲好。

图画擅长表现形象和空间，却不擅长表现时间、声音、味道、事物的因果关系和心理活动，文字可胜任。

图文关系，复杂又迷人，走进故事里，走进作者的内心世界里，知道作者是怎样讲故事的，而不是永远站在故事外边听故事。

示例：《小心，普莱墩儿！suddenly！》：这是一本图文关系非常奇妙的图画书，你要是单看文字或单看图画，看不懂不说，还完全就是两个故事。这本图画书最大的创意，就是图画中出现了一只文字中不曾提到的大灰狼。《母鸡罗丝去散步》里也出现了一只文字里不曾提到的狐狸，两书中的大灰狼和狐狸，既是一个大反派，又是一个逗人发笑的小丑，在图画书中吃尽了苦头。但小猪普莱墩儿和母鸡罗丝有那么一点不一样：狐狸紧跟母鸡屁股后面，一心想把她吃掉，可是却倒霉透顶，出尽洋相，可傻乎乎的母鸡却什么都没有察觉；而小猪普莱墩儿，他没有母鸡罗丝那么死心眼，一条路上走到黑，他总是在节骨眼儿上改变主意，不按常理出牌。两本图画书都会把孩子逗得哈哈大笑，但他们逗笑的方式并不一样。《母》冷面滑稽，文字故意与图画说反话，这就是人们常说的反讽。《小》正好相反，文字并不和图画所反话，它们的关系就好比一对参加接力赛跑的运动员，你跑在前面，我等在后面，我只是把故事的接力棒，从我的手里交到你手里，书里的文字，一路高喊着“突然”冲过来，好像就怕你看不到潜伏在图画里的危险似的。

书中其他例子：《爷爷的红脸颊》、《七只乌鸦》、《莎莉，离水远一点》

延伸阅读：《彼得兔的世界》、《我的连衣裙》、《和甘伯伯去游河》、《外公》、《狼和七只小羊》、《我的超级大笨猫》、《莎莉，洗好澡了没？》、《14只老鼠吃早餐》、《睡美人》。

第四步：是什么力量推动我们去翻页

我们没留意，创作者却从没忘记翻页的艺术，为了吸引翻页，他在图画和文字里都做了巧妙的设计。用故事的魔力来激励我们翻页的欲望。

常见吸引技巧有问答式、重复情节。还有图画书里的人物总是从左边一页走向右边一页，你要想追上他，就要追随他前进的方向往后翻页；如果翻开来的跨页是两个独立的画面，那么右边的一页往往比左面一页更具有强烈的动作感，不由分说把你拖进后面一页；前面一页图画的右上角或右下角，会出现后面一页场景的小小暗示……

其实，真正让我们把一幅幅单独的图画连成一个连续而又完整的故事的，是我们的想象力——我们用想象力，填补了图画与图画之间的空隙。

示例：《憋不住，憋不住，我快憋不住了》：这是一本会让你从头笑到尾的图画书。这书抓住我们想看别人笑话的心理，巧妙地运用重复技巧，一共重复4次。故事最后一个画面，实际上是后环衬，基本上是白色的，对比前面的黑色环衬，你会发现作者的用意是，前环衬是说英男还在睡梦中，后环衬是说英男已经从噩梦中醒来了。

书中其他例子：《三只山羊嘎啦嘎啦》、《图书馆的狮子》、《灰袍奶奶和草莓盗贼》

延伸阅读：《爱心树》、《谁跟在我后面》、《狮子和老鼠》、《雪人》、《疯狂星期二》、《变焦》、《极地特快》、《爷爷变成了幽灵》、《流浪狗之歌》。

第五步：反复多看多遍

要想真正读懂一本图画书，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本，至少要读十遍以上。

细读技巧：第一遍的时候，你可能被情节牵引着，想知道这到底是一个什么故事，飞快地翻页，囫囵吐枣一般地把整个故事吃下肚去。但到第二步的时候，你就要放慢阅读的速度了，读完一段文字，再看看图画，想一想文字说了什么，图画有说了什么；第三遍，你干脆就不用读文字了，只要专注的看图画就行，看它的构图、颜色、色调、风格、技法……找出一切隐藏的细节，思考它给你的暗示；第四遍，你把一幅幅图画连起来，前后对比着看，看看一幅图画与前后其他图画的关系。

细读一本书，对于一个孩子来说太重要了。往小里说，是一次美妙的阅读体验，往大里说，是培养艺术感觉，积累人生经验。一本好的图画书会陪伴我们一生。

示例：《灰袍奶奶和草莓盗贼》：这本图画书中隐藏着特别多的细节。1、脚踩滑板的女人撞倒草莓盗贼，后面画面，草莓盗贼竟踩着那块滑板追上灰袍奶奶。2、卖草莓的那个男人，有一根手指头是绿色的。3、草莓盗贼走过的地方，地砖的缝隙中就会迅速长出一串串蘑菇来。蘑菇代表霉变，这一位着草莓盗贼是一个让人讨厌的人物：他留下了一连串的真菌。4、贴墙摆着的那一大木桶花，名叫凤仙花，花语是“不要碰我”。5、结尾插花——萱草，就是我们常说的黄花菜，它一朵花只开一天，然后就凋谢。画家画它，是想告诉我们：啊，值得称赞和冒险的一天终于结束了。

书中其他例子：《活了100万次的猫》、《朱家故事》、《爷爷的肉丸子汤》、《一个不能没有礼物的日子》、《大野狼》、《大卫之星》

延伸阅读：《小黑鱼》、《玫瑰花开》、《小赛尔采蓝莓》、《夏日的一天》、《爷爷一定有办法》、《森林里的躲猫猫大王》、《大猩猩》、《打瞌睡的房子》、《月下看猫头鹰》。

第六步：要看版面设计

一本图画书，即使你翻来翻去都翻腻了，文字和图画里的内容再也没有什么好看的了，还是可以把它拿在手上，放在一个距离你稍远的位置上，然后眯缝起眼睛，模糊焦点，再把它从前往后或者从后往前翻上一遍。

不用看清楚，只需看轮廓。比方说，画面是大小均一，还是有大有小；看看跨页是一个画面还是两个画面；看看文字是独占了一页，还是被排在了图画下方或者图画里面……

好画家先打草稿，进行整体设计。——他先在白纸上画出一个个缩小的页面（白框），接下来对故事进行切割，考虑怎样分配到框里，他不但要考虑每一个画面上画什么，还要考虑怎样把画面连起来，形成一个完整的动态的故事；考虑怎样剪辑，保持叙事节奏，不让读者产生视觉疲劳；考虑怎样通过改变画面的大小或是加上边框，来给读者完成一种心理上的暗示……

我又没学过平面设计怎么能看得懂呢？教你一个秘诀，你只需要对着图画书的页面版式不停地发问就行：为什么它的画面一页比一页大，突然来了个跨页大画面呢？为什么它的文字不排外图画里，要排在画面之外呢？……只要能把问题问出来，你再带着这些问题把书看一遍，就一定可以知道画家为什么要做这样的设计了。

示例：《野兽出没的地方》：它是一本永远读不完的图画书。作者莫里斯·桑达克一共创作了八年，每一个页面，都是他对儿童及童年意义的哲学思考的总结。如果不看这本图画书的版面设计，你不会想到画面大小的变化，居然还能表现一个孩子的情绪变化过程。童书，特别是图画书，有一个基本上不变的法则，就是结尾都是“回家”。

书中其他例子：《黎明》、《在我的小岛上》

延伸阅读：《100万只猫》、《沼泽天使》、《三只小猪》、《“嗷呜”怪兽阿抖来了》、《狼婆婆》。

第七步：一起讨论

讨论的话题很多，从封面到正文，从文字到图画……不过最难讨论的一个话题，恐怕还是这本图画书的背后告诉了我们什么。

有很多东西，都会在文字和图画中呈现出来，只要不看的仔细，一定可以发现。可是还是有很多东西，比如它的主题，他的观点和思想，作者不一定赤裸裸地全部说出来，它们藏在一个你看不见的地方，是意识层面的东西，你要用你的思考力才能把它们找出来。这有点累人，是一个绞尽脑汁的活儿，但很重要。因为哪怕你就是看懂了一本图画书上所有的内容，也只能算是读懂了一半；只有读出它背后要说的话，才算是彻底读懂了这本书。

图画书的主题特别多，有人做了一个归类，有关乎生命的、关乎人生的、关乎亲情的、关乎战争的、关乎自然的、关乎环保的……这么说吧，只要我们平时接触到的话题，都会表现在图画书里。

不要逼问孩子，会得“图画书恐惧症”。

最好不要和小小孩讨论，对于他们来说图画书就是一种简单的快乐，绝不能成为承重的负担。

示例：《有色人种》：这是一本看了会让你发笑，看完了会让给你思考的图画书。“我们都是有颜色的，可是，你却叫我有色人种！”和孩子谈种族歧视，充满勇气和独立精神，极富感染力。

书中其他例子：《敌人》

延伸阅读：《田鼠阿佛》、《妈妈的红沙发》、《爷爷一定有办法》、《记忆的项链》、《森林大熊》、《先左脚，再右脚》、《我不知道我是谁》、《大象和算术》、《植树的男人》、《世界上最美丽的村子》、《跳舞》、《三只小猪的真实故事》。

最后以彭懿的一段话作为结语：

阅读图画书，可以推开一扇窗，帮助孩子了解我们的世界，培养孩子的想象力和学习能力，发展情商和智商，还可以提升孩子的美感经验学会观察和思考图画的能力，迈入艺术的门槛。

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