孩子敏感期里的“无理取闹”，你不懂那是你的不对

前几天，和闺女去超市买东西回来。闺女买了一小包零食，她回到家就迫不及待地想要吃了。

进门，她拿出来想让爸爸帮她用剪刀剪开包装，结果她爸爸觉得不用剪刀就能解决，直接用手撕开包装，瞬间闺女就哭喊着要爸爸把已经撕开的包装黏回去。

面对孩子的“无理取闹”，她爸爸气得不行，直接批评孩子说“你不吃就扔掉”，孩子哇哇大哭不止，不停地喊着说“黏回去，黏回去”。

孩子类似这种“无理取闹”的事在生活中很常见，就像我爱人前几天把家里的旧衣柜换掉了，买了新的回来。那天，闺女从幼儿园回到家，看到旧的衣柜不见了，取而代之的是新的衣柜，立即要求我们换回来，说她不想换成现在那样，要换回原来的样子。为此，她还哭了起来……

看过相关育儿书籍的我，知道孩子的这一行为其实是内在秩序敏感期的一种体现。

孩子的秩序敏感期一般在0至4岁，这个时候的孩子，对很多东西都有着自己的内在要求，比如她想关灯，就不允许大人去关，大人关掉了她会要求重新打开她来关；她想自己穿鞋，你给她穿好了，她就不乐意，非要脱掉重新来穿；她认为某个东西固定放在哪里，你就不能随便移动位置，否则孩子就不肯，非要移回原来的位置……

类似的事非常多，只要孩子心目中的某种秩序被破坏了，孩子就能闹上老半天。如果这个时候，大人不理解孩子的行为，往往就会觉得孩子“无理取闹”，给孩子贴上“任性”的标签。其实，孩子没有错，错的是我们不了解孩子成长的自然规律，这是每一个人成长过程中都要经历的敏感阶段。

这个阶段的孩子，如果获得理解和帮助，顺利度过的话，对孩子以后的成长会有很大的帮助，如可以收拾好自己的东西，合理安排自己的时间，能够把自己的生活打理得井井有条；如果孩子的这个阶段得不到大人理解，反而被指责批评，孩子的内在秩序感会被破坏，长大后很难安排好自己的事，学习也不积极，做事常常丢三落四等。

针对孩子的这一秩序敏感期，我们该如何是好？

1.尽量满足孩子的秩序需求，帮助孩子发展内在秩序。

对于孩子的这些需求，只要不过分，能够满足的尽量满足孩子的需求，比如孩子想要自己关灯，我们重新打开让她自己关；孩子想自己穿鞋，给她机会脱掉再穿；东西移位了，尽量按照孩子的要求恢复原位。

这样做的好处就是，孩子的内在秩序得到了满足，孩子会产生一种很自然的快乐，内心的安全感不被破坏，对孩子的心理健康及人格形成也有很大的帮助。

2.给孩子建立规则，并坚守规则。孩子的敏感期，恰恰就是建立规则的黄金时期。这个时候，如果我们让孩子知道，做事要建立在遵守规则的基础上，比如过红绿灯的前提是绿灯亮了才可以走，这些规则从小就灌输给孩子，慢慢地，孩子的规则意识就逐渐养成了。

孩子心里有规则，长大后，真正无理取闹的行为也就不会频繁出现了。给孩子建立规则，很重要的一点是，大人要以身作则，而不只是要求孩子做到，自己却不遵守，这是不公平的，教育效果自然也不会好。

孩子的规则建立主要有几点原则，即不伤害自己，不伤害他人，不破坏环境等。我闺女一岁多的时候，带她出去玩，看到喜欢的玩具，她总想伸手直接去拿，我就告诉她，不是自己的东西不可以随便拿，要经过别人同意了才可以借用。这个规则，我闺女一直都很遵守。现在出门，她不会随意拿别人的东西，更不会去抢别人的东西。

这就是规则建立的效果。给孩子建立规则，不是一天两天就能见效的，需要我们反复提醒，反复教育，否则孩子很容易忘记，规则难以真正建立起来。

3.当不能满足孩子的需求的时候，接纳孩子的情绪。孩子的需求，不能毫无底线地一味满足。当我们不能够满足孩子的需求时，孩子哭闹在所难免，这个时候，我们需要理解孩子的心情，接纳他的情绪，因为孩子的情绪本身并没有错。

我闺女常常因为一些不合理的需求得不到满足时哭闹不止，比如昨天从同事家回来，因为她困了，等公交车不方便，我打滴滴车回来。回到家之后，她睡醒了，非要哭喊着坐公交车回，要求回到打车的地方重新坐公交车回来。

这个需求我不能满足她，跟她解释之后她依然在哭，我没有指责她，而是接纳了她的情绪，允许她哭，并表示理解她想坐公交车又不能坐的难过心情。等她哭完了，我再跟她讲道理。

后来，她自己跟我说，下次去叔叔家我们就坐公交车去，又坐公交车回来，我答应她。这件事就是这么解决了。

这就是秩序敏感期的孩子的行为，有时候确实很让人头疼。但如果我们了解了孩子成长过程中的相关敏感期的特点，我们的苦恼就减轻了一半了，处理孩子的问题也相对容易了许多。

孩子成长过程中，除了秩序敏感期，还有语言敏感期、动作敏感期、感官敏感期、空间敏感期、性别敏感期、社交敏感期等，每一个敏感期孩子都会表现出相应的行为特点，如感官敏感期的孩子爱吃手，抓到什么吃什么；动作敏感期的孩子爱到处抠，喜欢撕纸巾，爱反复扔东西等。

想要了解孩子的各种敏感期这一成长规律，我们需要去学习，只有掌握了足够多的育儿知识，面对孩子的各种成长问题，我们才能有效地解决问题。