2016过去，我很怀念它。
在这一年，被天上的馅饼砸中过几次，被重重摔在地上几次。
其实一直是个不太自信的人。2016年，我终于敢正视自己的不自信，把每一次试错当作是提高自信的尝试。正如罗振宇在“逻辑思维”2016年度总结中写道：“通过激发自己对世界的兴趣，来建立一种更积极、更自律、更向上的生活方式；通过更广泛的知识收集，和更有效率的认知升级，让自己的精神世界充满更多的矛盾、多元和可能性。但愿我们的2017都能成就一个更好的自己。”
篇一：万物皆有裂痕，那是光照进的地方
《黑天鹅》的作者塔勒布说，“我们把自己知道的东西太当回事了。”而事实是，世界正在发生分裂，飞速脱离我们的固有认知，我们过度相信的经验变得不再可靠，而我们曾经视而不见的隐隐光华，却在黑暗悠长的隧道里，寻找到一束光，从尘埃里开出了花。
2016，是工作第十个年头。十年，酸甜苦辣咸，样样都尝遍。外人对小学老师普遍都有误解，认为我们工作稳定、寒暑假息个够，简直爽歪歪。甚至网上一些大V都以为我们可以靠一本教案重复几十年。事实远非如此。教育，这简单的两个字，早已随着时代的变迁增添了更多的期许和意义。新时代家长的重望、伴随互联网成长的儿童自主意识激增、工作和家庭的双重需要让我们疲于奔命。那是什么让我们坚守“教师”这一称谓？在工作的第十年，答案突然明晰。
8月份遇到一个不算大不算小的危机，一时被伤心、害怕、委屈等情绪笼罩，被困很久。所幸，看了武志红老师的心理学书后明白问题的根源出在自己身上，便不再纠结负面情绪，把更多的时间花在有意义的事情上，让自己主动或被动去记忆，积累，记录，输入、输出。渐感充实。
30+的年纪，班主任和母亲的双重身份已经让我疲于奔命，很少有闲暇时间。高节奏、信息爆炸的时代，人更容易迷惘，就像没有支点。到哪里寻找支点？培根说过：“读书使人完善，讨论使人完备，写作使人完善”。阅读能力=想解决周遭问题的欲望，写作能力=思考能力。我想提高自信，我想有思考能力，我更想有解决周遭问题的能力。那么，去学习——把碎片化时间集中起来，带着一种意识去学习，即使失败又如何？每一次体验都会让自己或主动或被动去学习，从而拓宽职业宽度，这本身就是成长，就是财富。
坐拥豪华车市场冠军十年的宝马2016年被奔驰赶下了铁王座。自从2009年首席设计师克里斯•班戈离开宝马，之后宝马一成不变的外型设计几乎已经预告了今天的结局。没有永远的赢家，但拒绝改变，只会输得更快。年过三十，我才肯去思索为什么。其实是，我自卑，脆弱，迷茫，只好拿任性来与现实对抗，我错把任性，当作了自我。所幸，我看到了那份自卑和迷茫，不再掩饰，而是用学习去弥补。感谢这十年流过的每一滴泪和汗水，它们变成了我继续行走的铠甲，让我不再害怕未知，让我勇于前行。
诗人莱昂纳德•科恩曾说，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”当你觉得自己曾经安逸的生活已经彻底被撕裂了，那或许意味着上帝打算在你的身上打下一束光。2017年，让这束光照耀我们远方的路。
篇二：抬头仰望心空，低头脚踏实地
真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功利、自大的心理历程。
——题记
班主任是全世界最小的“主任”，也是全世界最大的“主任”。每个班级里50多个孩子，有时像50多颗不定时“炸弹”，有时又像50多颗善良的水晶。每年我们和学生相处的时间甚至会大于我们和自己孩子相处的，我们教育学生时说的话会远多于对自己孩子的。对于“班主任”这个角色，我们不但要抬头仰望星空——不忘教育的初心，还要低头脚踏实地——用每一分爱和真诚去对待每一个孩子，守望他们的童年。
期末复习阶段，整个人处于炸毛阶段。学生们每天奋笔疾书，老师们何尝不是呢？披卷、讲卷、交各种材料……有时真想把自己复制二十份，去完成各种各样的任务。
一个晚自习，我正在给学生复习功课，孩子们也很配合。可是，一个不和谐的身影让疲惫的我突然火冒三丈。小A正在开心地折着纸飞机，完全不顾那么卖力的我和其他投入的同学们。我一把夺过他手里的纸飞机，质问道：“你这是干什么？你觉得这样很开心吗？”小A不说话，眼巴巴地看着纸飞机，我更加火了：“为什么老师讲重点你不听？最近你的状态是不是太放松了，只知道玩？”小A的眼泪掉下来，我不再理他，继续为学生复习。
下课后，小A来找我，眼泪汪汪地对我说：“钱老师，看来给你的礼物要明天才能送给你了。”什么？那个纸飞机？“我本来想做个纸飞机给你做礼物，可是被你没收了，我明天重新做一个更好的亲手送给你！”听了小A这样讲，我又羞愧又感动，我都干的什么事啊？小A的心如水晶般纯净，我没有保护好，反而伤害了他……小A不仅没有和我生气，反而继续用水晶般的心灵待我。有这样的学生，是做老师的福气。
我们教给孩子知识，而孩子在学习的过程中自带成长的节奏。或早或晚，每个孩子在成长过程中都能奏响独特的音符。这个过程中，谈不上谁付出和牺牲，更没有谁可以居功。在相互的造就中，教师和孩子实现了各自的成长、完善和超越。爱的本质，其实是为了另一个人，而完成一个自己的世界。
好的教育，应该是教师通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。
每个教师都希望自己能做到最好。因为每个人都有自身的局限，我们今天的教养方式，很大程度上源于自己的原生家庭和童年经历，那是我们无法选择和决定的。学着接纳自己的全部，包括不完美，把能量用在建设性的学习和成长上，而不是消耗在自责和懊悔中，才可能获得成长的力量，才更有可能为学生提供一片成长的沃土。
真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功利、自大的心理历程。
亲爱的孩子，谢谢你们！
篇三：寄语2017——依然相信爱，依然热泪盈眶
2016年被重重摔在地上几次又怎样？——2017年，依然倔强地相信爱。
自我是一切的根源，做一个入世又笨拙的大人，但始终执拗，激情万丈。我的2017年会因此而不同。
就像食指的诗中写道：
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
“生命如此短暂，我们没有时间去争吵、道歉、伤心、斤斤计较。我们只有时间去爱，一切稍纵即逝。”借作家马克•吐温的话送给2017年的自己。生命中的每一天都是唯一的，都不可辜负。让我们努力守护好自己的初心，珍惜当下，用心去爱，做最好的自己。
2016，感谢身边的每一个你，感谢遇见的每一份爱。
2017，让我们继续携爱同行，守望相助。