跟永澄老师读书，发现永澄老师知识丰厚，思维清晰，目标高效，喜欢分享成长。感觉跟这样老师学习，能提高层级，高效提升。
知道老师开的《目标达成术》训练营，豪不犹豫的参加了。三天的学习总结为挑战尝新，收获满满！
我的课程期待，是通过学习目标达成术，把《让工作更有趣》EAP培训课件审核通过。学会目标达成方法。我早知道课件审核通过有难度，国家大企，分布整个城市，人多，岗多，需求杂，工作环境有野外前线，后线科研、服务等差别，又要求实用有效接地气，想通过目标达成术学习，助力顺利完成，早日通过。在目标实践中，时间紧张，我把期待改成完成，难度比我想象的要大，但我决定迎接挑战。这几天收获了模型助力，还尝试学习新工具助力，用麦客表单制作调查表，导图反思日记复盘，简书写总结。这篇文章是我第一次用间书。学习使用这些新工具，你让我体会到首胜状态的感觉！所以有自信挑战完成课件。收获多多！感谢永澄老师开这个训练营，和小伙伴们的陪伴成长！
参加永澄老师的目标达成术课程感受、收获和作业。
第一天作业：我是雪儿飞，在今天永澄老师的目标达成术分享：
【4个感受】
1、有无目标决定层次
2、目标非常重要，最好是真正想要的
3、大伽们都有目标
4、我的目标是什么
【3个收获】
1、目标关键词：特别想要、一步步推进、达成
2、目标战略，放远看目前的问题就淡化了
3、目标的意义是达成
【2个改变】
1、找到想要的目标2、战略眼光，开阔视野【1个行动】
1.列出周目标
【作业】
我是雪儿飞
我最想要的是：如何让工作更有趣，EAP培训课件审核通过
我期待的打分：9分
2017.2.22在第二节《目标达成术》课程中收获：
【感受4】
1.目标管理很深，有很多坑，要用心实践学
2.选择目标，要选择最想要的，最有能量的
3.首胜状态非常棒，有信心
4.PORT和RSQC两个模型好好练
【收获3】
1.目标的三个维度：领域、项目大小、时长
2.切入点：量小、短期、有能量
3.收获了两个模型：管理者第一思考模型PORT模型和期待管理模型RSQC模型
【改变2】
1.目的三问，打分，找到自己最想要的期待
2.实践PORT和RSQC模型
【行动1】
应用PORT和RSQC模型重新梳理目标，刻意练习
【作业】51-雪儿飞
我的期待：《让工作更有趣》EAP培训课件审核通过。
P目的：
1.成为公司幸福大讲堂讲师
2. 学以致用
3. 让更多人知道我是生涯规划师
分数评价：28分
R范围：体验式教学，让基层员工互动中，接纳工作，找到、感觉工作有趣
S进度：5天完成前期工作，7天完成PPT
Q质量：自己满意，公司EAP领导小组通过
C成本：七天
R结果：教学PPT一个，授课逐字稿一份，反思日记每天
T任务：
1,找相关视频资料
2,调研征求建议
3,向生涯、授课方面有经验的人请教
4,完成PPT
5,完成授课文字稿
6,试讲
2017.2.23在第三节《目标达成术》课程中收获：
〔感受〕
1.目标达成学问挺多的
2.目标一定是自己特别想要的
3.目标执行步骤、方法、动力也很关键
4.永澄老师太厉害了，这么多模型套路，学无止境呀
〔收获〕
1.8C模型，帮助找资源，动力不难
2.干丫的，能量足足的
3.GROW模型，你去哪，在哪，如何做，做什么？
〔改变〕
1.应用模型
2.干丫的
〔行动〕
1.完成周作业
【作业】51-雪儿飞
我的期待：《让工作更有趣》EAP培训课件审核通过。
P目的：
1.成为公司幸福大讲堂讲师
2. 学以致用
3. 让更多人知道我是生涯规划师
分数评价：28分
R范围：体验式教学，让基层员工互动中，接纳工作，找到、感觉工作有趣
S进度：5天完成前期工作，7天完成PPT
Q质量：自己满意，厂EAP领导小组通过
C成本：七天
R结果：教学PPT一个，授课逐字稿一份，反思日记每天
T任务：
1,找相关视频资料
2,制作表单调研，采访征求建议
3,向生涯、授课方面有经验的人请教
4,完成PPT
5,完成授课文字稿
6,试讲
8C:
1,我是生涯规划师，有相关职场探索知识。
2,在公司参加过EAP授课培训，知道课程如何呈现受基层欢迎
3,有公司初审培训课件的经验，知道领导组要什么?
4,领导组老师相对熟悉，初审课件内容虽未通过，但回馈对我感觉不错，觉得我适合当讲师
5,我肯学习，肯动脑，愿意尝试
6,我执行力强
7,我在前线单位，离基层员工近，可以知道基层单位员工的真正想法
8,有永澄老师团队，有生涯小伙伴，有心理老师朋友，有EAP讲师朋友可以请教。
O方案:
整体思路是：收集资料，找相关视频，表单调研，员工访谈，整理思路，初稿PPT，授课文字稿，准备工具，小范围试讲
Risk风险防范：
1,最近比较忙，周末又有两天地面课，也需要消化吸收，业余时间有读书，有网课，每天反思日记，其他事情尽量不考虑，每天至少一小时研究课件。
2,时间紧，1号至少完成初稿，我是非常有时间观念的人，给自己设限
3,遇到难题，自己想不通时，请教老师。
Do：干丫的