合作教学三步法总结
| 思考 | 交流 | 分享 | |
|---|---|---|---|
| 过程 | 安静思考 | 共同构建，求合集，筛除不对的或不适合的，得出共同结果 | 自信交流分享 |
| 方式 | 自己主动安静思考 | 掷骰子 | 掷骰子 |
| 效果 | 提高主动性（因为每个人都需要思考） | 互动和准确性（学生之间更容易交流） | 更多更好的答案，同时获得自信 |
| 关键 | 安静独自思考 | 有效交流 | 有效表达 |
| 具体 | 任何合适，材料合适，学生独立思考，时间提示 | 统一意见，做讲解，其他可适当补充 | |
| 优点 | 所有学生学习主动性提高，社会能力，方法能力，专业能力的提高 |
建议换一种方式问问题
| 非建议的 | 建议的 | 建议的 | 建议的 |
|---|---|---|---|
| 问话 | 思考 | 交流 | 分享 |
| 还有什么问题吗，刚才讲了什么 | 个人思考30秒，思考问题并记笔记 | 和同桌交流，年龄小的先回答（随机） | 掷骰子哪个组开始回答（随机） |
| 以小组为单位完成任务 | 个人单独完成 | 同伴介绍成果，小的开始，得出每组统一的结论（随机） | 掷骰子决定哪个成员回答（随机） |
| 小组为单位阅读，然后整理要点 | 个人单独完成并记下 | 讲如何思考的并汇报结果，小的开始（随机） | 掷骰子决定哪个组哪个成员先回答（随机） |
各种途径获取信息量的差异
| 方式 | 阅读 | 听 | 看 | 听+看 | 自己复述 | 动手 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 获取信息比例（%） | 10 | 20 | 30 | 50 | 70 | 90 |