在不断进步的时代,写报告是必不可少的，报告是指向上级汇报工作、反映情况时使用的公文。报告该怎么去写？为了让你更好地了解“观察实验报告”编辑进行了系统整理，仅供参考，我们来看看吧！此外，关于，您还可以浏览。
观察实验报告 篇1
一、实验目的
1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理
在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过
程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍显微镜观察植物细胞的
有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有
丝分裂的哪个时期，细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。
三、材料用具
洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、
体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫（或紫药水）
四、实验过程（见书Ｐ39）
1．洋葱根尖的培养（提前3—4天）
2．解离：5min
3．漂洗:10min
4．染色:5min
5．制片
6．镜检
五、注意
1．解离充分是实验成功的必备条件。解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。
2．漂洗时间一定要足够，否则细胞染不上色。
3．染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
六、讨论
1．制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？谈谈你自己的体会。
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2．在观察清楚有丝分裂各个时期的细胞以后，绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图，并标明时期。
观察实验报告 篇2
一、实验目的
1．观察各种常用合金钢，有色金属和铸铁的显微组织。
2．分析这些金属材料的组织和性能的关系及应用。
二、金属材料的显微组织观察及分析
1．几种常用合金钢的显微组织
合金钢依合金元素含量的不同，可分为三种：合金元素总量小于5％的称为低合金钢；合金元素为5～10％的称为中合金钢；合金元素大于10％的称为高合金钢。
1）一般合金结构钢、合金工具钢都是低合金钢。由于加入合金元素，铁碳相图发生一些变动，但其平衡状态的显微组织与碳钢的显微组织并没有本质的区别。低合金钢热处理后的显微组织与碳钢的显微组织也没有根本的不同，差别只是在于合金元素都使C曲线右移(除Co外)，即以较低的冷却速度可获得马氏体组织。40Cr钢经调质处理后的显微组织是回火索氏体。GCrl5钢(轴承钢)840℃油淬低温回火试样的显微组织，与T12钢780℃水淬低温回火试样的显微组织也是一样的，都得到回火马氏体＋碳化物十残余奥氏体组织。
图1、16Mn-淬火-x400
16Mn钢属于碳锰钢，碳的含量在0.16%左右。16Mn钢的合金含量较少，焊接性良好，焊前一般不必预热。加入合金元素锰，使C曲线右移，在淬火处理后，组织为马氏体组织。但由于16Mn钢的淬硬倾向比低碳钢稍大，所以在低温下（如冬季露天作业）或在大刚性、大厚度结构上焊接时，为防止出现冷裂纹，需采取预热措施。
图2、16Mn-正火-x400
16Mn属于低碳钢，碳含量0.16%，正火后组织为F+S。在400倍显微镜下，索氏体基本上不可分辨。
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Mn钢是目前我国应用最广的低合金钢。广泛应用于各种板材、钢管。
图3、65Mn-等温淬火-400
65Mn，锰提高淬透性，但Mn含量过大会导致过热现象。
特性：经热处理后的综合力学性能优于碳钢，65Mn钢板强度、硬度、弹性和淬透性均比65号钢高。但有过热敏感性和回火脆性。
观察实验报告 篇3
一、实验目的
1.初步学会观察植物细胞质壁分离和复原的方法。
2.理解植物细胞发生渗透作用的原理。
二、实验原理
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开，也就是分升了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
三、材料用具
紫色洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、吸水纸、清水、0.3g/ml蔗糖溶液
四、实验过程（见书Ｐ60）
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五、讨论
1．如果将洋葱表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象？
2．当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离现象？为什么？
3．画一个细胞在正常状态下到经过0.3g/ml蔗糖溶液处理，再经过清水处理的细胞变化的一系列模式图。
观察实验报告 篇4
GCr15是滚动轴承钢，是一种常用的高铬轴承钢，具有高的淬透性，热处理后可获得高而均匀的硬度。GCr15经淬火回火处理后，组织为马氏体+残余奥氏体+碳化物。
特性：综合性能良好.球化退火后有良好的切削加工性能.淬火和回火后硬度高而且均匀，耐磨性能和接触疲。劳强度高，热加工性能好。含有较多的合金元素，价格比较便宜。但是白点敏感性强，焊接性能较差。
用途：用于制作各种轴承套圈和滚动体。例如：制作内燃机、电动机车、通用机械,以及高速旋转的个高载荷机械传动轴承的钢球、滚子和套圈。除做滚珠、轴承套圈等外，有时也用来制造工具，如冲模、量具。
图6、Cr15-上贝+M-x400
性能：冷变形塑形高，焊接性良好，在退火状态下可切削性甚好
应用：这种钢主要用来制造工作速度较高而断面不大(≤30mm)，但心部要求较高强度及韧性而表面耐磨的渗碳零件，如齿轮、凸轮、滑阀、活塞、衬套、曲柄销、活塞销、活塞环、联轴节、轴、轴承圈等。此外，这种钢也可以用作低碳马氏体淬火钢，用来制造对变形要求不严、但要求强度、韧性的零件。
图7、铸态-2GMn13-x400
高锰钢(highmanganesesteel)是指含锰量在10％以上的合金钢。
性能：高锰钢的铸态组织通常是由奥氏体、碳化物和珠光体所组成，有时还含有少量的磷共晶。碳化物数量多时，常在晶界上呈网状出现。因此铸态组织的高锰钢很脆，无法使用，需要进行固溶处理。
用途：高锰钢是专为重工业提供使用的一种防磨钢材，应用领域包括采石、采矿、挖掘、煤炭工业、铸造和钢铁行业等。
图8、水韧处理-2GMn13-x400
水韧处理：碳化物数量多时，常在晶界上呈网状出现。因此铸态组织的高锰钢很脆，无法使用，需要进行固溶处理。通常使用的热处理方法是固溶处理，即将钢加热到1050～1100℃，保温消除铸态组织，得到单相奥氏体组织，然后水淬，使此种组织保持到常温。热处理后钢的强度、塑性和韧性均大幅度提高，所以此种热处理方法也常称为水韧处理。
用途：水韧处理后，碳化物减少，高锰钢是专为重工业提供使用的一种防磨钢材，应用领域包括采石、采矿、挖掘、煤炭工业、铸造和钢铁行业等。
观察实验报告 篇5
一、实验目的：
1.观察和分析铁碳合金的平衡组织；2.分析铁碳合金显微组织的形成过程；
3.分析碳钢、白口铸铁的组织与含碳量之间的关系，从而掌握铁碳合金成分、组织和性能之间的关系。
二、实验仪器和试件：
1.碳钢（亚共析钢、共析钢、过共析钢试样）、球状珠光体的试样；2.白口铸铁（亚共晶白口铸铁、共晶白口铸铁、过共晶白口铸铁试样）；3.XJX—1小型金相显微镜。
三、用铅笔描绘出用金相显微镜观察到的金相组织组织结构示意图，并用箭头指出其组成物的名称。
材料名称：工业纯铁材料名称：20＃钢
组织结构：铁素体组织结构：铁素体＋珠光体放大倍数：400放大倍数：400
材料名称：45＃钢材料名称：T8钢组织结构：铁素体＋珠光体组织结构：珠光体
放大倍数：400放大倍数：400
材料名称：T12钢材料名称：共晶白口铸铁组织结构：网状渗碳体＋珠光体组织结构：莱氏体放大倍数：400放大倍数：400
材料名称：亚共晶白口铸铁材料名称：过共晶白口铸铁组织结构：珠光体＋二次渗碳体＋莱氏体
组织结构：一次渗碳体＋莱氏
放大倍数：400放大倍数：400
四、问题与思考：
1.非合金钢与白口铸铁在组织构成与力学性能方面有何异同？
答：非合金钢含碳量较低（0.02%—2.11%），织组构成只是铁素体，珠光体或珠光体与二次渗碳体的混合或铁素体与珠光体的混合。在力学性能方面，随着含碳量增加和硬度增加，非合金钢有较好的可塑性。
白口铸铁的含碳量高（2.11%—6.69%），织组构成是由莱氏体，珠光体和二次渗碳体与莱氏体混合成的莱氏体和一次渗碳体的混合等构成。在力学性能上，白口铸铁脆而硬，无延伸性。2.渗碳体有哪几种形态？如何分辨？答：一次渗碳体、二次渗碳体和三次渗碳体。
一次渗碳体是从液相中直接析出的。
二次渗碳体是从奥氏体中析出的。三次渗碳体是从铁素体中析出的。3.你对本次实验有何认识、意见和建议？
答：通过这次实验，我懂得了如何用金相显微镜观察金相组织组织。显微镜是精密仪器，考验了我们的操作能力和认真细致的态度。关于建议，我觉得老师可以在我们都观察玩各种结构图后为我们讲解一下我们看到的结构图，好让我们深入了解。
观察实验报告 篇6
物理实验报告《观察凸透镜成像》
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物理实验报告《观察凸透镜成像》
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探究课题；探究平面镜成像的特点．
1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？
2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．
3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律．
所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，
实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．
二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像．三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．
四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的．
5．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量．6．交流与应用．通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分．例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影．平静的水面其实也是平面镜．等等．
观察实验报告 篇7
一．实验目的：
通过观察食品外在的形状和颜色特点及通过品尝食品来了解自己的各种感觉器官的灵敏性.
二．实验方法：
1，视觉:通过视觉观察商品的外形特点和颜色等。
2，嗅觉：通过嗅觉感觉商品的气味。
3，味觉：通过听觉听到尝吃商品时的声音。
4，舌觉：色觉主要感觉商品的味道。
5，触觉：感觉商品的坚硬柔软等。
三．实验内容：
1，不丢手与周包谷的对比：（1），遵义不丢手爆米花是贵州间传统休闲食品，口感酥松、香脆、不腻、不燥，食而不忘，好滋味当然让您不忍停手，因而命名“不丢手”
（2）周包谷与不丢手比起来比较硬，比较翠且颜色也比不丢手更深。甜味比不丢手淡。
2，好丽友、派，外形圆柱形，外表呈巧克力色，闻起来巧克力味十足，夹层白色的海绵状，手感柔软的饼干、富有纯正香浓的巧克力（代可可脂）及麦淇酪（不含脂肪），再搭配滑软柔韧且含有果冻成分的果汁软糖夹心。
3，白色的草饼：手感软绵，闻起来清香可口，花生味的，夹层中间有红糖。
四．实验总结：
1，通过实验可感知自己的感觉器官方面的优势与劣势，我自身视觉和嗅觉都还可以，舌觉不怎么灵敏，有待加强。
2，很多食品不是我们想象中的那样，要亲身体验，实际触及和感觉才能体会到其中的真谛。
编辑推荐
2023检验报告(通用14篇)
检验报告 篇1
主题：检验的实践报告
一、引言
本篇检验实践报告介绍了我在化学实验室进行化学检验的经历与体验，包括了实验前期准备、实验过程的具体步骤以及实验后的分析与总结。
二、实验目的
本次实验的目的是为了学习和掌握化学检验的基本原理和实践操作方法，提高对实验精度的要求和检验过程中的注意事项。
三、实验步骤
1. 实验前准备：仔细阅读实验手册，准备室温下所需的玻璃仪器和化学药品，并进行消毒和清洗。必要时熟悉相应的实验技术和标准。
2. 实验记录：在实验过程中，进行精确的数据记录与标注，确保实验数据的准确性和有效性，尤其是注意检验时所选的检测样品的来源质量和采样稳定性。
3. 实验过程：依照所需的实验步骤进行化学反应和化验，精确取样，加料，搅拌，加热、冷却等，实验时要注意安全，防止化学毒性物质的侵袭。
4. 数据处理：对实验中的数据进行分析处理，根据实验原理和标准确定数据计算和数据评价方法，计算和评价实验所得的数据结果。
5. 实验总结：对实验过程中的误差、不确定性和实验设备的精度等因素进行分析和总结，提出改进措施和实验效果的评估，为下次实验的进行提供经验和借鉴。
四、实验结果
经过实验操作、数据处理，实验的最终结果基本符合实验要求和标准，证明了实验质量和实验操作的可行性。其中检验样品的合格率达到了90%以上，除了个别不确定性的参数略有不足，大部分具有一定机率误差的实验结果还是可以接受的。
五、实验思考
1. 实验中的误差和不确定性因素：实验中可能出现各种误差和不确定性因素，如设备精度、实验环境温度、计量误差、实验人员技术水平和实验样品来源质量等因素。因此，实验操作前应事先对各种因素进行评估和预估分析，以提高检验的准确性和有效性。
2. 实验中的注意事项：实验中有许多需要注意的事项，例如实验室环境安全、化学物质的选择和稳定性、实验样品的选择和采集、实验过程的标准化和操作规范等。因此，实验前应提前进行相关知识的学习和技能的训练，以提高实验的质量和效果。
六、总结
本次实验是一次有益的实践经验，让我更深入地了解到化学检验的重要性和实践操作过程以及注意事项的细节，提高了我对实验操作的认识和实验数据的处理能力。通过此次实践，我深刻地认识到实验与理论结合的重要性，真正领悟到了课堂与实践的关联性，对于今后的学习和工作具有重要的指导意义。
检验报告 篇2
检验报告申请书是一份重要的文件，用于申请对某些产品或物品进行检测和分析的报告。这通常是由制造厂商、供应商或客户提交的，以确保物品符合国家或地方标准的要求、安全、可靠和有效。
一份检验报告申请书包括以下内容：
1.申请人信息
申请人信息包括姓名或公司名称，联系人的姓名、地址、电话号码和电子邮件地址等。这些信息是必须的，以便检测机构和报告接收者能够联系到申请人并向其发送结果。
2.检测项目
检测项目指的是申请人所需测试的内容。这些内容通常是产品或物品的质量、安全和符合国家或地方标准的要求等。在申请书中，应明确表述每个测试项目的需求、标准和要求等，以确保检测机构可以准确了解申请人的需求。
3.样品信息
样品信息包括样品名称、规格、数量和样品描述等。这些信息是必需的，以确保检测机构可以向有效销售方向申请样品，并在测试过程中使用准确的样品。
4.测试标准
测试标准指为了测试该项目，所必须遵循的标准或规范。这些标准通常来自于国家或地方的法律规定、行业标准和企业规范等。
检验报告申请书需要遵守国际标准，例如，明确申请人的负责人应该在申请书上签字、并附加必要文件作为附件。随着全球化和国际贸易增长，多种语言的支持也是必要的，以满足跨国企业的要求。
另外，在填写这份申请书的时候，申请人还需要了解一些重要的注意事项。
首先，申请人需要确保填写的信息描述清晰、详细、准确，以便检测机构能理解其需求，并能够提供最有效的测试方案。
其次，申请人需要选择受信任和可信的检测机构来进行相关测试，并确保该检测机构有权进行相关测试，以保证测试结果的准确性和可靠性。
最后，申请人需要在申请书上签字并选择正确的支付方式，以便检测机构能够正常进行测试并及时发送报告。
综上所述，检验报告申请书对于确保物品质量和安全至关重要。当填写这份申请书时，请确保您提供的信息详细、清晰、准确，选择可信的检测机构，并遵守相应的国家和地方标准。通过合理填写检验报告申请书，可以帮助你的企业在市场竞争中获取优势。
检验报告 篇3
《检验报告申请书》是一种申请工具，用于申请针对某个产品或服务进行检验，在申请应用的过程中需要填写具体的内容和信息，以确保检验机构可以准确地了解所需的检验内容。下面，我们将详细介绍如何撰写一份完整的《检验报告申请书》。
首先，确认申请人和申请机构，这是任何一个申请文件的必要部分。申请人可以是公司、企业或个人，而申请机构可以是任何具有实体地点的检验机构。在确定了申请人和申请机构之后，就可以开始填写申请表格了。
填写申请表格时需要提供详细的信息，以确保检验机构了解所需的检验内容。申请表格中可能包含以下信息：
1.产品信息：包括产品名称、型号、生产日期、生产厂商、销售商等。
2.检验内容：明确需要检验的内容，包括标准、检测方法、检测标准等，并提供相应的检测标准。
3.样品数量和来源：提供样品的数量和来源，以便检验机构准备充足的样品。
4.申请日期和期望完成日期：明确申请的日期以及期望完成检测的日期，并告知检验机构是否有紧急需求。
一份完整的《检验报告申请书》应该非常详细，以确保检验机构可以准确地了解所需的检验内容。此外，应该尽可能地提供清晰的样品照片和产品说明书，从而避免出现任何误解和误报。
最后，需要确认申请费用以及付款方式，以确保检验机构可以按时收到申请费用，并顺利完成检测工作。在申请表格中应该体现申请费用的具体计算方法和付款方式，以方便检验机构收费和结算。
总的来说，一份完整的《检验报告申请书》应该包含详细的信息和清晰的解释，以确保检验机构可以明确了解所需的检验内容，并且可以准确地进行检测工作。同时，应该注意保持申请书的格式清晰，避免出现任何的错误和歧义。只有这样，才能真正实现申请人的目标，让产品质量得到有效的保障。
检验报告 篇4
医学检验辞职报告
尊敬的领导：
我很遗憾地向您提交我的辞职报告。作为一名医学检验人员，我深深地热爱这个行业，但是由于私人原因，我不得不辞去目前的职位。
在过去的几年中，我在您的领导下工作，得到了充分的培养和提高。作为一名医学检验人员，我的职责是确保所有患者得到准确、快速和可靠的检测结果。我深知这个工作的重要性，因为任何一个错误的结果都会对患者的健康产生不良影响。
在我的职业生涯中，我始终遵循着职业道德，诚实守信。我深知患者和医生对结果的依赖，因此绝不会出现任何的错误和疏漏。我也积极参加培训和学习，以适应急剧变化的医疗行业。
然而，由于私人原因，我不得不离开目前的职位。这是一项艰难的决定，但我相信这是正确的。尽管我要离开这个行业，但我仍然会保持对医学检验行业的兴趣和热爱。
最后，我想感谢您和公司在过去几年中的支持和信任。我希望您能够理解我的决定并支持我的离职申请。谢谢您。
此致
敬礼
医学检验人员
XXXX年XX月XX日
检验报告 篇5
检验的实践报告
一、实验目的
本实验主要在探究工程材料检验的方法和流程，了解材料的物理力学性质，加深对于工程材料的理解，提高对于材料质量的判断能力。
二、实验仪器和材料
仪器：万能材料试验机、电子测厚仪、天平等。
材料：钢试样、铜试样、铝试样等。
三、实验内容
1、材料的硬度测试
硬度测试对于工程材料的质量评价至关重要，本实验将钢、铜、铝试样进行硬度测试，查看不同试样的硬度情况，并对不同试样进行比较。测试结果表明，钢试样的硬度最高，铝试样的硬度最低，铜试样的硬度居中。
2、材料的拉伸试验
拉伸试验是一种常用的工程材料力学性质测试方法，本实验选取钢试样进行拉伸试验，测试其最大拉力、屈服拉力、断裂拉力等各项数据，并绘制拉伸力-伸长量曲线，最终得出钢试样的拉伸性能指标。测试结果表明，钢试样的拉伸性能表现出色，在各指标的表现均较优。
3、材料的冲击测试
冲击试验对于工程材料的安全性评估尤为重要，本实验选用铝试样进行冲击测试，测试其冲击强度和冲击韧性等指标。测试结果表明，铝试样的冲击性能表现不佳，在冲击强度和冲击韧性等方面均不如其他试样。
四、实验结论
通过本次实验，我对于工程材料检验的方法和流程有了更加深入的了解，同时也了解到了不同试样的物理力学性能差异。实验结果表明，不同材料在各项性能指标上存在差异，对于材料的选择和使用应进行科学合理的评估，以确保工程的安全和质量。
检验报告 篇6
2012暑期社会实践报告——大学生与兼职
一实践目的
时间飞逝，我们迎来了大学生活的第二个暑假，这也是一个充实而辛苦的暑假。我们都知道社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在暑假有充足的时间进行社会实践活动。作为大二并即将踏入大三的的我们，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，所以针对这次社会实践，我们制订了参与多个兼职并深刻体会的计划。这次我们主要的目的有三个：一就是通过自身暑期兼职了解大学生的兼职对象，二了解大学生做兼职的目的，三了解大学生怎样看待兼职与毕业后择业的关系。这样，我们可以更加了解我们身边的同学对大学生活里兼职的真实想法和感受以及兼职经验对他们以后择业的影响。同时也给了给我们自己一个重新认识社会、深刻了解社会，提高自我能力并且更成熟地面对社会的机会。社会实践应结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。我们在进行社会实践之前就确定了一个明确的目标，制定了一个切实可行的计划，那就是全身融入暑期兼职。注重在这次实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力，不但要了解当前大学生与兼职的重要联系，感受社会就业的现状，同时也对以后的就业有了一个明确的方向与更坚定的决心，我们朝着这个目标迈进。
检验报告 篇7
检验抽血实习报告总结
作为医学类专业学生，在接受系统的医学教育的过程中，抽血是一项非常重要的技能。对于护理和检验专业的学生而言，掌握抽血技能尤为重要。在医疗领域，抽血是一项不可或缺的工作，因此，护士和检验人员需要具备熟练的抽血技能，以确保无论是临床检测还是输血过程中，都能正常开展工作，并保证安全性。因此，本文将在与此相关的各个方面，对抽血实习的相关经验进行总结。
抽血设备的准备
在进行抽血操作之前，首先需要准备好相关设备。抽血设备的准备需要非常周密，以确保操作顺利进行。准备工作包括选择合适的抽血器、抗凝剂和试管，并对操作环境进行消毒。在准备设备的过程中，还需要检查抽血器和采集器是否损坏，这对于确保操作可靠和抽血过程的顺利进行至关重要。
抽血操作的步骤
抽血过程中，需要按照操作步骤进行操作。在实操中，学生需要注重细节，确保抽血过程的安全性和舒适性。首先，需要选择一个适当的采集位置并消毒采集点。接着，需要选择合适的抽血器和试管，接通抗凝剂并插入抽血器。当一切准备就绪，适当用力按压针眼，以便轻松穿透皮肤和找到目标血管。之后，塞子和试管应分别插入抽血器的口和采集器的底部，并充分旋转，以确保试管并离心。最后，将抽血带轻微松开，移除处理程序并帮助患者包扎采集区，以避免流血过多。在抽血之后，需要注意及时记录相关信息，并对操作区域进行消毒处理，以防感染。
抽血注意事项
抽血是一项相对较为复杂的操作技能，因此，在实际操作过程中，需要注意许多问题。在进行抽血操作时，一定要耐心和细心，注意每个细节。特别是在面对血管难见、病人特殊情况等各种情况时，需要相应变通和应对。此外，应注意保持操作仪器对病人的清洁卫生，如避免双手交叉、碗状测试布、勿用手掌等。在操作中，还要注意药品的剂量和稀释，掌握药理学知识和相应配药技巧，避免药品滴加过量或不合理剂量导致临床意外。在由于技术要求较高，在学习和实验中存在一定难度，需要多加练习和实战演练，提高自己的操作水平和能力。
结论
抽血的实习过程中，我们不仅可以加深掌握抽血技能、提高自己的操作水平，还可以锻炼团队协作精神，掌握团队协作技能。我们在学习中要多加钻研和训练，不断学习与积累，并注重技术培训和常规化规范操作。通过这样的学习，我们才能够更好地为病人提供服务，从而更好地服务人民群众。
检验报告 篇8
尊敬的领导：
我写此报告，在此表达我对公司的感激之情。随着此信的呈递，我宣布我即将辞去医学检验师的工作。
我在公司工作了三年，期间，我在工作中得到了同事们的支持和帮助，也学到了很多关于医学检验的知识和技能。我非常珍惜这段经历，这里给了我机会可以不断学习和成长。在我工作期间，我得到了很多机会参加专业的培训和学习，在这里我得到了很好的成长和发展。
我对此给公司所造成的突然离职带来的不便和影响感到非常抱歉，我会尽我们所能配合公司做好交接工作，并确保公司利益和业务运营的正常开展。
再次感谢公司让我在这里工作的机会和宝贵的经验。我会永远铭记这段经历。
祝福公司在未来的发展中，越来越好！
此致，
敬礼！
检验报告 篇9
检验的实践报告
一、前言
检验是质量控制的重要环节，它是保证产品质量合格的有效手段。检验能够判断产品是否符合规定的技术标准，确定产品质量水平，排除不合格产品，为企业生产管理提供定量和定性的依据。检验在工业生产中的重要性越来越受到重视。
二、实践背景
本次实践是在某家电厂进行的。在该电厂生产过程中，产品的各项指标需要经过严格的检验才能够通过，以确保产品质量的有效性。为了提高自身的检验能力，同时更好地了解产品制造的每一个环节，笔者进行了一次实践。
三、实践内容
1.了解产品生产流程
首先，为了更好地了解电器制造的过程，笔者去了解了该电厂的生产流程，从原材料采购、到各种加工工艺，再到产品的检验和质量保证，一一进行了解。我们发现，在生产过程中，各个环节都需要精密的工艺和检验的严格管控。
2.学习检验技巧
在了解生产流程的同时，笔者也深入了解了该电厂产品的检验方法和技巧。笔者跟随工作人员进行了翻新质量检验，检验的流程非常系统化，包括严格的检验记录和检验报告，每一个环节都需要准确无误地把握，才能保证产品品质的有效性。
3.参观质量管理中心
在检验流程中，电器质量管理中心扮演着至关重要的角色，它是电器制造和检验过程中的指挥中心。笔者有幸获得该电厂质量管理中心主管的接见，了解了质量管理中心的各种检验和信息维护技术，同时也听到了她对质量管理和工业质量控制的看法和感想。
四、实践体会
通过这次实践，笔者了解到了对一家电器制造厂的检验和质量保障工作的内部机制和流程，更好地了解了电器制造行业的生产工艺和技术细节，明确了工业质量管理的重要性。笔者发现，电器制造行业对产品的质量控制非常严格，每一道工序都需要经过专业的检验和质量保证，以确保最终产品质量的有效性。在这个过程中，检验技术和质量管理科学成为工业发展的重要因素，也是企业长期发展的基础。
五、总结
检验是质量控制的重要环节，它是保证产品质量合格的有效手段。通过这次实践，笔者更好地理解了检验技术和质量管理的重要性，同时也发现在电器制造行业，每一个环节都需要进行系统化的检验和检测，以确保产品最终的质量，在提高产品质量的同时，也为企业的发展提供了有力的支持。鉴于此，笔者认为需要加强质量管理和技术革新，同时加强对人才的培养和引入，以在电器制造行业中取得更好的发展。
检验报告 篇10
尊敬的主管领导：
您好！我是医学检验科的一名员工，今天我向您递交辞职报告。在此，我想向您表达我对单位和领导的感谢和歉意。
在医学检验科工作期间，我认真履行工作职责，努力完成各项工作任务。但是，由于个人的工作方式与医学检验的工作要求不太相符，工作效率不高，质量不稳定。一些工作中存在不足，给您和单位带来了困扰和影响，对此我深感抱歉。
同时，我也要感谢领导对我的关心、指导和支持。在与同事相处中，我懂得了团结合作的重要性，领导们的为人处事和工作作风也深深地影响了我。
我坚信，我的离职并不是对单位的损失，相反，它将会是一个使我更加成熟和全面发展的机遇。在此，我向领导和同事们道别，希望与大家保持联系。衷心祝愿医学检验科取得更大的成绩和发展。
最后，再次感谢您的支持和关心。祝愿单位和领导们一切顺利！
此致
敬礼!
敬礼者：（签字）
日期：XXXX年XX月XX日
主题：我所感悟到的医学检验工作与生活
在医学检验这个行业里，我看到的是一群白衣天使对于生命的执着追求和守护。他们耐心细致地分析、检测，为患者的健康和生命提供保障。在这个过程中，我深感人性的温暖和严谨，也学习到了很多的知识和技能。
首先是对于生命的敬畏和珍惜。每一位患者都是生命的奇迹，他们的健康和生命是不可替代的。医学检验工作要求我们对于样本和测试结果的精益求精，任何一个小错误都可能导致重大后果。作为医生的一份子，我深知自己肩负的责任和使命，强化了对于生命的敬畏和对于自我的要求。
其次是生命中充满了“测量”和“分析”。医学检验需要对于各种样本进行多种指标的分析和测试，以及对于数据的处理和解释。在这个过程中，我们深刻学习到了生命的复杂性和变化性。同样的样本，在不同的地理位置和时间点，检测结果都会有所不同。这样的变化说明了世界的多样性和复杂性，让我更加认真、执着地对待每一个工作细节。
最后是坚持诚信和精益求精。作为检验人员，我们要坚持真实和客观。检验结果需要有准确的数据依据，并且要在质量管理体系的监督下，不断提升检验的能力和水平。这使我深知到要踏实、细致地去工作，并努力做好自己的职责。
在这样一个行业里，我学会了如何承担责任，如何平衡工作和生活，如何精益求精。这都是宝贵的技能和品质，在今后的生活和工作中，我将一一应用，不断提升自己和服务他人。
感谢这份工作让我变得更好，衷心祝福医学检验事业蒸蒸日上！
检验报告 篇11
尊敬的领导：
我在这里提交我的辞职报告， 我正式辞职我的医学检验职位。这是一个很艰难的决定，尽管我很感激这家医院为我提供的机会，我非常感谢我的同事们，但我必须向您报告我的决定。
我首先想说的是，我对我所做的工作感到非常自豪和满意。我在这个职位上工作了很长时间，我很努力地工作，因为我深知我的职责是非常重要的。我曾为这家医院的许多患者提供过服务，为了让患者得到最好的治疗，我总是尽力而为，而且我在我的质量控制方面得到了很好的反馈。我对自己的工作感到自豪。
但是，最近我遇到了一些问题，这些问题让我产生了思考和考虑离开这个职位的想法。我工作了很长时间，我的工作压力非常大，这个职位需要我每天保持高度的警惕性，处理复杂的检验，而且我常常需要在工作时面临重大的决策，有时候压力会让我感到焦虑和疲惫。这让我好像陷入了一种疲惫和痛苦的状态，我无法得到很好的休息和放松。
另外还有一个因素让我感到不舒服，那就是我的薪资和福利待遇。我知道这个职位需要我每天付出很多时间和精力，但是我的工资却太低了。我一直在努力与您沟通这个问题，但是我没有得到满意的解决方案。这种状态让我感到很不舒服。
因此，我决定辞去我的职位，我需要寻找一种新的工作方式，并且给自己多一些时间来休息和放松。我希望您能够理解我的决定并且支持我，这将是我非常需要的帮助。
最后，再次感谢您能够提供我在这里工作的机会，我会永远感激这些经验和教训。如果您需要我的帮助，我将一直愿意提供帮助。谢谢。
此致，
敬礼！
您忠诚的员工
XXX
检验报告 篇12
主题：检验的实践报告
检验是一种广泛应用于各个领域的质量监测手段，具有非常重要的意义。经过一段时间的实践，我对检验工作的理解更加深刻，同时也锻炼了我的实践能力。本报告将介绍我在检验实践中的经验和心得。
首先，对我而言，检验意味着准确。我所从事的工作需要非常高的准确性，因为有时候我们所检验的是涉及到人们的安全，甚至是生命的产品。因此，在进行检验的过程中，我必须保证每一个环节都做到最为精细，尽可能地找到每一个存在的问题。在这个过程中，我学会了如何仔细的分析每一个细节，尤其是对于不规范、不合理的事情要更加关注。
其次，检验需要一定的耐心和掌握基本的技能。尽管每一个工作环节和检验项目都不尽相同，但需要注意的是，每一个环节的检验都需要一定的耐心。而且，只有掌握了基本的技能和知识，才能更好地进入到实际的操作中，并准确的完成检验任务。在工作中，我清晰地理解了如何使用各种检验仪器。我也与更加有经验的前辈进行了交流和学习，以便更快地掌握基本的技能和知识。
另外，在工作中，我也遇到了一些困难，但这些都逐渐被解决了。在我工作的企业中，有一次我们必须对一批用于某大型工程的部件进行重复检验，因为我们发现原有的检测结果并不准确。在这种情况下，我们必须要实现一个可靠的修改方案，并配合行动迅速、精准、有效地解决问题。最终，根据我们实验室的检验结果，整批部件都被归为了正常状态，不仅得到了客户方的好评，而且也提高了我们的检验口碑和市场竞争力。
在总结自己的实践经验中，我深刻感受到检验的重要性，它不仅仅是一种工作形式，更是一种保障质量、保证安全的手段。在检验工作的过程中，我不仅得到了技能的提高，也建立起与客户协作、团队合作、领导沟通的信任和联系，我们一起完成了杰出的工作。我也希望在未来的工作中，能够不断提高自己的实践经验，做出出色的贡献。
检验报告 篇13
尊敬的领导：
我在这里向您正式递交我的辞职报告，我以医学检验专业为背景，拥有多年从事医疗检验工作的经验。在此之前我一直在这家医院的检验科工作，但是由于一些个人原因，我不得不作出这个决定。
在这里我要感谢这家医院的领导和同事们给予我的支持和帮助，衷心感谢你们对我的信任和体贴。在这个团队中，我深受大家的关怀和爱护，让我感受到了一份深情和温暖。我将永远感激这段时期的经历。虽然我将要离开这里，但愿我的人生也能够在新的岗位上继续拥有属于自己的耀眼光彩。
在这所医院工作的这几年，我学习到了很多，并积累了丰富的经验。医学检验是一项严谨精密的工作，在这个职业中，我学会了如何面对生命和疾病，如何从中汲取力量和勇气。医学检验工作是一个精益求精的过程，我在这个过程中获得了很多经验和技能，这将对我今后的工作继续发挥积极的作用。
离开这里并不能让我忘记这段时间的收获和感受。虽然工作很辛苦，但我会一直珍惜这段经历，珍惜我与领导和同事们建立的默契和友谊。在离开之前，我也会尽量把手头的工作完成好，对我职业道路的下一步和个人的发展，我会继续用心努力，不断提升自己的能力和技术水平。
最后，我想再次向领导和同事们表达我的感谢。在这里，我感受到了你们的关注和支持，也感受到了一个团队的力量和精神。我希望大家都能够在自己的工作和生活中得到所需要的满足和成就，把这份感激和祝福带到下一个工作岗位上。
此致
敬礼！
此信是本人辞职报告，请领导考虑并批准！谢谢。
检验报告 篇14
主题：检验的实践报告
一、引言
检验是质量管理体系中不可或缺的环节，它是生产流程中的最后一道关卡，决定了产品是否符合质量标准。在现代工业化大生产的背景下，检验变得越来越重要。在日常生活中，我们也常常需要进行检验，如血液检验、食品检验等。本文将从实践的角度出发，介绍检验对于产品质量的重要性，并通过一次检验实践活动，探究如何开展一次有效的检验。
二、检验的重要性
1. 确保产品质量，保护消费者利益。检验能够对生产过程中出现的问题进行定位和修正，确保产品质量符合标准，保护消费者的利益。
2. 优化生产流程，提高生产效率。通过对检验结果的不断分析和总结，可以找到产品生产过程中的瓶颈，优化生产流程，提高生产效率。
3. 增强生产企业的信誉度。一次次的合格检验结果能够增强企业在消费者心中的信誉度，提高市场竞争力。
三、一次检验实践活动
近日，我参加了一次机械零件检验实践活动，掌握了一些检验的基本方法和技能。
1. 检验前准备
首先，我们在检验前完成了设备调试和清洁，将设备工作参数调整到标准值；其次，我们对零件进行外观检查，检查是否存在表面缺陷、毛刺、氧化等，然后进行尺寸测量，精度要求达到零点零二毫米。
2. 检验过程
我们采用了玻璃表面接触式激光位移传感器和数字显示千分尺进行测量，对零件进行了多个方向的测量，通过计算并对比数据，得出了各项指标是否达到标准的结论。
3. 检验后总结
在检验后，我们进行了数据汇总和总结。发现其中一个零件的尺寸偏差较大，经过多次测量和计算，最终发现是由于设备松动所导致，通过重新调整设备，解决了这一问题。
四、结论
本次实践活动让我深刻认识到了检验对于产品质量管理的重要性，也学习到了一些基本的检验技能。同时，也意识到开展一次有效的检验活动需要充分的准备和细致的实施，通过不断总结和修正，才能不断提高检验的准确性和有效性。
实验研究报告通用
第一次写报告不会写怎么办？当我们结束一项工作时，报告不再是罕见的东西。报告是一种向上级部门汇报工作、反映情况，回复上级部门询问的实用文体，我们为大家甄选了一篇题目为“实验研究报告”的好文，也许这篇文章能为您解决问题！
实验研究报告(篇1)
【摘要】 研究在高中数学课堂教学中，如何依据探究学习的特点，探讨探究学习的教学方法，培养学生的探究意识、探究能力和创新精神。采用“引入问题—实验探求—发现结论—论证结果—应用反思” 五环节教学模式和现代教育手段，在高中数学课堂教学中进行探究学习的对比实验。研究结果表明学生的探究学习的意识，实验班明显优于对比班；学生探究学习的能力，随实验的深入差异显著；同时探究学习的能力逐渐渗透到其他各科的学习中，不仅提高了数学学习的成绩，而且也促进了其它学科的学习。
【关键词】 高中数学 课堂教学 探究学习
一、 问题的提出
知识经济时代的新形势，对人们的生活方式、工作方式、学习方式、思维方式带来深刻变化，终身学习成为每个人的重要任务。新的学习方式和艺术，成为个人可持续发展的重要因素。为适用这种新经济时代对学习的要求，迎接我国新一轮课程改革对学生学习方式的变革，更新多年来教学中重记忆，重考试而轻创新探究的功利性的教学模式、学习方式，引发我们对高中数学课堂教学中探究学习方式进行研究。
通过文献调查发现，国内外不少教育工作者已对探究学习这一课题进行过研究，发表了不少论文。但对探究学习的理论研究较多，实验研究较少。本研究就是在已有研究的基础上，在建构主义学习理论、布鲁纳的认知结构学习理论、波利亚的主动学习原则和弗赖登塔尔的再创造理论等现代教育理论指导下，对高中数学课堂教学中的探究学习进行实验研究。探讨培养学生探究学习意识和探究学习能力的方法与途径；探索高中数学课堂教学中进行探究学习的模式与方法，达到培养学生创新能力的目的。
二、探究学习的概念界定
本研究中的探究学习主要是在数学课堂教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，在教师的组织、引导、帮助和促进下，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
三、研究方法和研究对象
研究方法：自然实验法为主，辅之以必要的其它研究方法。采用按常态编班，不随意增减课时，在正常教学状态下进行研究。
实验对象：广东仲元中学1999级高二（4）班为实验班，高二（3）班为对比班。
四、实验过程
1、假说：在高中数学课堂教学中，通过教师对探究学习的组织、引导、帮助和促进，能够培养学生的探究意识和探究能力，使之形成学生良好的学习品质，促进学生创新能力的发展和学业成绩的进步。
2、变量
自变量：探究学习
因变量：学生探究学习意识；学生探究学习能力。
无关变量：实验选择的两个班学生来源均等，学生的学习成绩，能力水平相当；教师教学水平与工作态度相同；测试标准相同；排除家庭辅导、个别辅导等。
3、实验过程
（1）确定探究学习的课堂教学模式
我们把课堂的探究学习教学模式分为“引入问题—实验探求—发现结论—论证结果—应用反思”五个基本环节，以学生的自主探究活动为第一主体，以教师的组织、引导、帮助和促进为第二主体 ，以探索数学问题、欣赏理解数学为中心，以形成科学的态度和培养创新精神和实践能力为目标。但是，对于不同的学习内容其探究学习过程可以不同。
第一环节：引入问题。这一阶段的教学目的要求教师向学生呈现一个令人困惑的问题情境，这种问题一方面必须激起学生强烈的好奇心，本能地产生一种想知道“怎么回事”的冲动；另一方面，这种问题情境最终必然是可以解决的。
第二环节：实验探求。这一阶段的教学目的要求教师引导学生根据自己已有的知识，查阅资料，或动手实验（动笔检验或用计算机实验）去研究探索。这一阶段应注意充分运用现代教育手段和方法。
第三环节：发现结论。根据实验得出的数据，提出假设与猜想。这一阶段要注意引导学生打破传统的思维模式，大胆想象，勇于质疑。
第四环节：论证结果。用数学推理方法，证明发现的结论。这一阶段要注意引导学生学会严密的逻辑推理，培养学生思维的严僅性。
第五环节：评价反思。对探究过程进行评价反思。关键是让学生掌握如何从过去的知识经验中找出着眼点，找出思考问题的途径；掌握分析的方法，这个过程实际上是一个综合评价的过程。同时运用所学的方法解决新的问题。
（2）应用“五环节”课堂教学模式进行实验
我们用课题“轨迹的探求”说明实验过程。（细节略）
已知DF是定圆A的直径，C是圆A所在平面上一定点，线段CD的垂直平分线与DE的交点为F，当D在圆A上运动时，我们来看看点E的轨迹。
教师用几何画版演示轨迹，当学生看清轨迹时，教师让学生回答为什么？并引导学生进行论证。
当学生完成论证后，教师提出问题：想知道点F的轨迹吗？会是怎么的呢？（第一环节）
生：还是圆。
师：是圆吗，用几何画版试一试。（第二环节，学生开始试验）
生：是椭圆。
生：是双曲线。
生：是一个点。
学生得出了几种不同的意见。
师：说出各自的理由。
生：当C点在圆内不与A点重合时是椭圆；当C点在圆外时是双曲线；当C点在圆上时是A点；当C点与A重合时是圆。（第三环节）
师：能证明吗？
学生在教师的指导下，进行论证。教师要引导学生从不同的角度进行论证。（第四环节）
师：我们不仅要学会解决问题，同时要积累经验，总结方法 ，并运用这些经验和方法解决新的问题，更重要的是要敢于提出问题，善于提出问题。从刚才的探求中可看出同学们掌握了基本的探求和论证的思维方法，你们还想进一步看看别的点的轨迹吗？（第五环节）
可能的问题：
问题1：在直线EF上取一点S，探求点S的轨迹。（圆）
问题2：在直线CD上取一点T，过T作CD的垂线TQ，与直线AD交于Q，探求点Q的轨迹。（鸭蛋形）
点评：我们知道，探求一个点的轨迹，思维的出发点主要是两个，一是找出约束动点变动的几何条件，二是找出影响动点变动的因素，而这一节课从一系列的问题的探究中，使学生明确了探求点的轨迹的途径，初步理清了解决这类问题的思路，从整体上把握了这类问题的解决方法，看清了问题的本质。
五、实验结果分析
我们从20xx年下半年开始进行本课题的对比实验，两年来，完成了本课题的理论构建和操作模式，进行了四次数据测试和分析。
表1、学生探究学习意识测试结果（本表满分为80分）
班级成绩 实验班 对照班
N X N X
第一次（实验开始） 53 58 53 57
第二次（第一学期未） 53 62 53 60
第三次（第二学期未） 53 68 53 62
第四次（第三学期未） 53 70 53 63
说明：1、分班是按学生总分高低搭配分班，不含人为因素，师资调配也是相同的。
2、为实验数据的可比性，N值是取实验开始时两班中人数较少的数，人数多的班级去掉排名在后的数（以后数据均不含这些学生）。
表2、学生探究学习能力测试结果（本表满分为160分）
班级 成绩 实验班 对照班
N X N X
第一次（实验开始） 53 120 53 118
第二次（第一学期未） 53 123 53 121
第三次（第二学期未） 53 143 53 124
第四次（第三学期未） 53 154 53 126
表3、考试成绩
班级 成绩 实验班 对照班
N X 高分段人数 N X 高分段人数
高一下期期末 53 78 4 53 77 5
高二上期期未 53 75 3 53 79 3
高二下期期末 53 80 6 53 73 4
高三上期期未 53 115 6 53 108 3
高三高考成绩 53 603 8 53 596 5
说明：高一至高二下期未考试分数满分为100分，高分段分数为90分以上；高三上期未考试分数满分为150分，高分段分数为130分以上；高考为标准分，高分段分数为700分以上。
表4：表3中数据的方差分析及F检验
变 异 来 源 平方和 自由度 均方 F 显著性
组 间 变 异（实验班与对照班之间） 171.88 1 172.8 6.73 显著
组 内 变 异（实验班与对照班之内） 204.61 7 24.82
总 变 异 377.49 8
表5：被试班起点水平成绩比较表（高一期末成绩）
统计量班级 N X δ 各档次人数
90-100 80-89 70-79 60-69 59以下
实验班 53 78 13 4 7 15 18 9
对比班 53 77 14 5 7 14 19 8
T=0.42＜1.96, 无显著差异
表6：被试班实验结束成绩比较表（高考成绩）
统计量 班级 N X δ 各挡次人数
800-900 750-799 700-749 600-699 550-599
实验班 53 603 13.4 1 0 7 13 22
对比班 53 596 14.5 1 4 12 23
T=1.97＞1.96，效果显著
表7：实验班实验前后成绩对比表：
统计量 优秀面 优良面 合格面 困难面 最高分 最低分 极差
80-100 70-79 60-69 59以下
实验前 25.5％ 26.3％ 33.7％ 14.5％ 95 42 47
实验后 43.6％ 33.7％ 14.5％ 9% 813 450 32
从上列学业成绩的统计分析，我们可以得出以下结论：
1、学生探究学习意识实验结果
从以上表格中我们看到，学生探究学习的意识，在始测上，实验班与对比班学生的探究意识都无显著差异。经过半年的实验，两班产生了明显的差异。这种差异随着实验的继续而持续增加，其中自主学习的意识，实验班明显优于对比班。得出的结论是，学生的探究学习的意识，实验班明显优于对比班。
2、学生探究学习能力实验结果
从表中我们看到，学生探究学习的能力，在始测上，实验班与对比班学生的探究意识都无显著差异。经过半年的实验，也无显著差异，但一年后，两班产生了明显的差异。有的已经达到非常显著的差异，这种差异随着实验的继续而持续增加，特别是学生在处理开放性问题中独创性能力显得更为突出。显示出采用不同的教学模式效果是大不相同的。实验班原水平甚至第二次水平与对比班并没有明显差异，但第三次测试后上升的幅度明显加快，显示出实验因子的持续效力。
3、学生的学习成绩及对其它科的影响
从成绩表格中我们还看到，学生的学习成绩在实验前没有明显差异，甚至实验后的第一次考试，试验班还落后于对比班，这应当是实验班的学生不适用新的教学和学习方法所至。但一年后两个班学生的成绩有了明显差异，这种差异不但表现在学习成绩的整体上，更表现在学生的学习方式，学习态度和对问题的处理上，学生学会了研究问题和处理问题的方法，这从高考高分段人数的差异可以看出这一点，因为从今年的高考试题我们可以看出，探究能力不高的学生是不可能拿到高分的，大面积优生出现的成因，我们认为是基于学生学习方式的改变。更可贵的是学生的各项能力又逐渐渗透到其他各科的学习中，促进了各科的平衡发展。在今年的高考中，实验班学生各科的高分人数显然优于其它班。此项实验的结果完全证明了这种教学模式的可行性与实效性。探究的教学和学习对本学科及其它学科成绩带来积极的影响效果。
综上所述，我们可以得了结论，实验结果证实了实验假说。
六、讨论
1、教师在选择探究问题或创设实验条件时，须注意以下几点：（1）实验所涉及的知识与经验必须是学生已经具有的，或者在他们的最近发展区，是学生跳一跳可以解决的问题。（2）问题或创设的实验条件是可以得出结果的，而且是多种结论的，以利于学生思维的搜索与发散。（3）所确定的问题应与学生的日常生活密切联系，具有现实的社会意义与价值，有利于培养学生的科学精神、态度与价值观。
2、探求学习能力的培养与学业成绩是一致的。探究学习能力强的学生，其学业成绩普遍较好，当然这其中也有个别例外的学生，其原因也应该是多方面的，尽管如此，仍然不影响二者的总体一致性。本实验的结果，证明了这种看法。
3、本实验的教学模式在学科教学的不同内容上有一定的差异性。在具体操作时一是需要对教学内容进行调整或再设计，二是对有些内容，我们不排除采用其它的教学方法和手段。探究教学模式绝不意味着全面否定和抛弃常规教学。而是更新常规教学，吸取常规教学的优点，采用探究教学模式进行教学。
实验研究报告(篇2)
语言是一种交流思想的工具，无论是母语教育还是非母语教育，学习一门语言的最终目的都是为了促进人与人之间的沟通，尤其是随着我国改革开放的深入，世界越来越需要中国，中国也越来越需要世界，各国人民之间的交流和沟通从来没有如此迫切，在这样的前提下，语言已不仅仅是一种内心思想的表达。虽然我国开始进行英语教育已有相当时日，但要真正把它作为交流工具来运用还略显不足。真正掌握一门语言不但要会写、会听，更重要的是要会说，我国由于长期受应试教育为主流思想的影响，导致学生学习外语普遍存在欠缺，在综合能力的提高上没有同步，例如有的学生英语语法、单词的词汇量上都掌握得很好，但是口语却往往差强人意，或者是口语说得很流利，不过也是鹦鹉学舌，生搬硬套而已，这点在农村初中表现得尤为明显，关于这方面的理论研究，许多教育工作者都已做出了一些有益的尝试，并且也有很多思想变成文字正在被教书育人者实践，但是到目前为止，还很少有人对这个课题进行全方位系统的阐述，导致存在的问题并没有得到十分有效的解决或减轻，本课题就是在这样的现实背景下，对农村学生英语综合能力的梯级提高展开尝试性的研究。
本课题研究的目的就是针对农村初中学生生理和心理的特点，建立一套系统的教学方法，以“听、说、读、写”这四方面为侧重点，通过一些行之有效的教学活动，使学生的语言综合能力呈梯级提高的态势， 从而在“学以致用”的高度真正掌握一门外语。随着地球村时代的到来，加强与世界各国的交流是大势所趋，特别是处在经济较为发达的地区，例如店口，英语教育走在时代前列尤为重要，通过我们的努力，逐步使我们的学生具有与外界交往的能力，意义是不言而喻的，同时也很好的贯彻了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的伟大战略目标。
本课题研究的原则主要是遵循初中英语教学大纲上规定的教学要求，全面考虑了课题研究的方向性原则--针对初中学生特点和教学现状，实用性原则--在日常教学中随时检验研究的可操作性，创新性原则--大胆探索，勇于尝试。
课题研究的原则决定它的特点主要有三点：第一是重要性，随着时代的发展，农村城市化已经被纳入了国家建设的总体规划，这也从一个侧面反映出农村今后也将是开放的农村，所以真正掌握一门外语来保障与外界的顺畅交流极为重要；第二是现实性，当前我国的教育模式正处在应试教育向素质教育转变的重要过程中，在这一划时代的转变中，各种新生的教学思想和方法层出不穷，教育工作者都充分发挥了自己的聪明才智，力求使素质教育向纵深发展，本课题所涉及到的一些方法模式，也具备了创新求异的特点，满足了现实对教学工作的新要求；第三是针对性，课题研究牢牢抓住本地区初中英语教学的现状，客观的分析了农村初中和城市初中存在的差别，有的方矢地制定了研究计划，并付诸实践。
店口二中初一年级段全体学生，共计十个班级。我们随机抽出初一（1）班、初一（4）班作为研究对象，开展英语综合能力梯级提高的实验研究。
在教学实践论的指导下，结合农村学生实际情况，综合运用讨论法、角色互换法、比较法、形象思维法、数据分析法、阶段总结法等方法。
1. 培养学生英语兴趣，克服学生畏难心理；
2. 运用现代多媒体教学手段，提高学生听说能力；
3. 引导学生深入理会教学内容的含义，巩固兴趣，拓展创造性思维；
4. 组合现有成果，并随时检验学生的掌握程度，推进“听、说、读、写”梯级提高。
在选定的两个实验班中，研究的内容主要是围绕“听、说、读、写”四方面展开，通过让学生“听”-营造英语学习的气氛、“说”-锻炼对英语的感知能力、“读”-了解英语规则、“写”-巩固学习成果这四个阶梯过程来提升学生的英语综合能力，最终为流利地“说”英语打下深厚的基础。
1.预备阶段，针对了农村学生接触英语教育较迟、有畏难情绪等特点，着重培养学生对英语的兴趣，极力促成了“趣味英语”的形成。在课题研究过程中，开展以下形式的教学实践：课本对话表演，就是以课本中的某个片断为材料，让学生模拟表演，情景再现；英语单词接龙，在制定一个单词后，由学生说出下个单词，但必须首尾衔接（如：egg--good--deep--pig等）；寻宝比赛，学生分组找出课文中的重点词句，比一比谁找得多，找得准；互相问答竞赛，针对某篇课文内容学生自行设计问题，双方轮流互问互答。通过这些活动，有效地增进了实验班同学对于学习英语的兴趣，特别是平时学习成绩不是很理想的学生，逐步克服了他们面对英语时的畏难心理，使他们在课堂上能积极踊跃地参与整个教学过程，主动地融入到教与学的过程当中来，成绩也从刚开始的四十几分、五十几分，稳步提升到八、九十分，并且很好地保持了下来。所以通过学习兴趣的确立，达到了事半功倍的学习效果。
3.利用角色互换法。也就是说，让学生体验一下当老师的滋味，以此来让学生学会在学习中进行换位思考，能够做到有头脑，有目的来学习英语，而非仅仅的盲目跟从。我有计划地安排学生轮流在课前利用5分钟时间讲一个小故事并针对故事内容提出若干简单问题，让其余同学快速、简单地作出回答。这样既吸引了绝大部分学生注意、锻炼了他们的听力，又让学生能有机会大胆的开口说话，逐渐消除他们对英语的恐惧心理，上台讲故事的同学更能体验到主动学习英语的乐趣，尝试到作为一个小老师的复杂滋味，促使他们为了更好地表现自己而对英语付出更大的努力。按照计划，我们又学习了一些流行的和经典的英文歌曲象《big, big world》、《yesterday once more》、《lemon tree》等，在学生们的不断传唱直至耳熟能详中，使语言表达流畅，巩固了学生对英语的兴趣。
4.结合本地实际，提供给学生经常会接触到的一些图片或者单词，让学生根据所给题材充分发挥自己的想象，并且在互相的讨论和talk中编造并口述一个故事，促使学生在英语的环境中进行思考，有时候，学生仅凭着简单的一幅画，就能滔滔不绝地编出一个离奇的故事来；而有时又能凭借我提供的几个单词，把我在前一天所做的事猜个八九不离十。有一次，我仅给了学生“last, Sunday, Hangzhou, shopping, lose”等几个简单的英语单词，学生们就七嘴八舌地把我去杭州购物丢失钱包的经历再现了出来，让我不禁惊讶于他们的想象力和表达能力。而在讲述的过程中，学生又很好地锻炼了口语表达能力，比起上一个环节的单纯讲一个故事又有了新的突破。在这个过程中适当向学生灌输一些课堂以外的东西，例如西方的审美观和价值观，因为语言作为一种文化，有其特殊性和区域性，让学生了解产生英语这种语言的文化，就更好地掌握了运用英语综合能力。例如，利用中国的中秋节，我们学习了西方的感恩节；通过中国的饮食学习，介绍西方的take-away food等，使西方的文化在潜移默化中渗透到我们的学习之中。
5.在学生的英语水平达到了一定程度，阅读、精读课文是提升综合水平的有效手段。在实验过程中，我在课本上挑选了一些文章作为他们精读、细读的标本，象《on the farm》，《take-away food》，《the English name》等，让他们在逐字逐句地认真阅读，既搞懂课文的意思也明白课文的外延意义和所包含的文化内涵，同时甚至能分析课文中一些经典词、句的运用方法和手段。有时也会找来课外的好文章，来满足同学们的求知欲望。在周杰伦风行的年代，我为他们找来了介绍《Jay Chuo》的文章，居然所有的学生都可以流利地背诵，更体现了兴趣是最好的老师。同时强调阅读的侧重点在于读懂课文的含义和寓意，而不仅仅是单纯的朗读。
6.在研究进程中，通过几次测试，我了解到学生已具备一定的英语理解能力和思维能力的时候，安排学生进行了创造性的写作，在每次课前轮流把学生作品写在黑板上，当堂批改点评，检阅订正大家共同存在的问题，每每遇到学生有创新的看法、思想或者表现，或者运用了新学的语法或课本内容，我则安排学生额外的加分奖励，以此来鼓励学生的创造性思维，以及对新知识的主动运用和掌握。此举极大地激发了同学们争相学习的气氛，并有效提高了英语综合水平。对于作文的选题，我也并非单纯地让学生看图写作，而是充满了随机性，譬如有一次我新烫了一个头发，走进教室里学生们叽叽喳喳议论个不停，于是我索性把那堂课改成了作文课，题为《my English teacher’s hair》，结果我第一次在学生眼里看到了真实的我，而学生的作文也空前的充满了热情与生活情趣。
通过课题研究阶段的教学，实验班和非实验班教学效果的差异较为明显。实验前，实验班在升入初中后的首次测验中，与其他平行班的英语成绩呈交叉状，未见明显差异。经过将近一个学年的课题研究和推进，在初一年段第二学期的期末测验中，非实验班英语平均成绩为69.90，而实验班平均成绩为85.43，出现了明显的差距，并且在合格率、优秀率等指标上，实验班均好于非实验班，特别是原先成绩较差的“后进生”，更是有了大幅度的进步，从而也为班级整体成绩提高做了很好的铺垫。详细的比对数据见下表：
学期 第一学期期中 04学年第一学期期末 04学年第二学期期中 04学年第二学期期末
班级 对照班 实验班 对照班 实验班 对照班 实验班 对照班 实验班
平均分 78.4 79.8 72.7 80.5 68.9 83.5 69.9 85.4
合格率 82% 87% 82% 94% 70% 100% 65% 100%
优秀率 65% 61% 54% 73% 55% 86% 45% 89%
通过表格可以明显的看出，实验班的学生在这一年过程中，成绩有了明显的提高并且表现出不断进步的趋势。
实验班不仅在学科成绩上有明显程度的提高，同时在综合运用英语能力方面，也有不同于非实验班的优异表现：
(1).听、说、读、写的能力不仅高于非实验班的学生，甚至在初二、初三年级学生面前也毫不逊色。
a.听。在听力方面，学生不仅能轻松听懂教师的全英文上课，而且还能够听懂初二年级的听力材料，甚至对于初三中考的听力测试，也有良好的表现。虽然对于部分陌生单词和语法他们未能完全理解，但是凭借已有的信息，他们基本上能将答案猜个八九不离十。25分的测试，能得到20分以上的学生居然在三分之一以上。
b.说。克服了自己的心理障碍，开口说英语对于学生来说已经是“That’s a cake.”了，无论是学生之间的对话问答，还是课堂上的师生互动，学生的反应与思维完全能够跟得上课堂的节奏，而他们的思考范围，也远在课本内容之外了，有的学生还自豪地向我宣布已经和外国朋友交谈过了，一切OK。
c.读。读课文是学生最拿手的看家本领，即使是成绩还有待提高的部分学生，在读课文这一环节上也决不含糊，能清楚、响亮、流利地一气呵成。可以毫不夸张地说，听他们读英语，也是一种享受。同时，学生的阅读能力在一年中也有迅速的进步，一篇400词的作文，学生能在五分钟之内把他看完，并且能概括出文章的大意。
d.写。学生最喜欢的是作文课，一篇要求写50-60个词的文章，学生往往能写到100个词以上，而一篇满分为十分的作文，得分能达到十一分、十二分以上的学生不在少数，甚至有的学生能写出十五分的优秀作文，在班级里被争相传阅。
(2).课题进行过程中，我辅导的十名同学参加由镇组织的初一英语能力竞赛中，取得可喜成绩，分别获得一等奖三名，二等奖五名，三等奖两名，囊括了前五名；
(3).课题实验班于学年结束前进行了英语卡拉OK大奖赛，全体学生都自选歌曲参加了比赛，并且取得了可喜的效果，在校内外造成较大的影响。
(4).在学校“英语角”的创办中，每次活动的组织者或者骨干力量有三分之二来自于课题实验班。
七、实验体会：
1.教师应不断加强自身素质的提高，及时转变教学观念，顺应时代发展，特别是象处在店口这样经济比较发达的镇乡，各种实体、意识发展都非常迅速，这就要求教书育人者需要经常更新知识体系，提高综合素养，才能保证教出来的学生不仅能“学会学习”，还能“学会做人”；
2.教育要面向全体学生，而不单单是为高分学生服务，特别是现今综合素质的提升已成为教育主旋律，作为教育工作者，尤其应该注重整个群体的接受能力和接受效果；
3.英语教育应重视学生的主观能动性，只有充分调动学生的学习兴趣，由被动接受转变为主动要求，只有这样，英语教育才能取得事半功倍的成效。
实验研究报告(篇3)
一、自然情况摘要
1、课题总名称
《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市“十二五”规划课题）
2、课题简介
课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高低起着关键的作用，因此20xx年我校立项了《新课改下高效课堂教学模式建构研究》，已经完成了第一阶段“高效课堂特点研究”、第二阶段“高效课堂策略研究”、第三阶段“新课改下学习小组建设与作用发挥研究”、第四阶段“四研”互助式课堂教学模式构建研究、第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构建研究，目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组，进入课题验收阶段。
3、研究者在本课题中的角色
孙基瀚是英语学科教研成员，参与本课题的研究工作，承担七年级英语课程的教学工作。负责制定英语学科科研组子课题研究方案，并带领英语学科教师进行课题研究，参与学校组织的课题研究活动。在研究过程中，通过借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主要特点，不断的探索摸索制定适合我们的教学设计，有促进学生的全面和可持
续发展。并完成英语学科科研组阶段报告和英语学科高效课堂教学建构研究结题报告。
二、本次试验研究目标
通过研究，促使教师深入分析反思当前课堂教学存在的问题，借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主要特点、基本模块和基本环节，努力构建英语学科高效的课堂教学模式，实现教学效率的质的提高，努力促进教师专业成长，提升课堂教学效益，以解决当前课堂效益较低的实际问题，并有效促进学生的全面和可持续发展。
本节课是《Topic 1 Can you danceSection A》英语学科高效课堂教学模式构建研究专题。通过本节课的实施，对英语高效课堂特点教学模式构建有一个比较清晰的认识，并结合实际情况在今后的教学过程中，努力有效促进学生的全面和可持续发展。
本节课的实施有以下几点具体目标。
1、观察学生对课程的反响，了解学生们对课程的具体要求。
2、观察课堂的教学过程。通过对课堂过程的了解，分析研讨高效课堂教学模式构建。
3、通过班级的授课，不断完善，实现实验目标。
三、实验研究过程
1、学情分析
2、教材分析
3、教法分析
4、学法分析
5、预设教学过程，导学案四、实验反思
在本节课的教学设计中各版块之间属于“递进关系”希望这样的设计将学生的思路逐步引向深入。
在本节课的教学中出现了很多意想不到的惊喜，课堂结构完整，容量合理，体现了高效课堂的特色和新教育的基本理念。
经过课后的仔细翻阅和个别学生访谈明显感受到学生们很喜欢这样的设计，也感到本课程对他们的各门课程学习有所帮助。部分学生体会到了高效课堂教学过程中的愉悦感觉，在同学和教师的鼓励声中，孩子们逐渐体会到了成就感。兴趣很高。
课题实验课《威尼斯商人》师有针对性的对问题进行讲解。“先学后教，当堂训练”，做到了从最后一名学生抓起，注重“水涨船高”，注重学习的全过程，充分发挥了学生个体在课堂中的主体作用，让学生学会了自主、合作与探究，让学生获得“自我实现”，学生得到了充分的尊重，由衷而发的成就感更是激发了学生的学习兴趣，从而化被动学习为主动学习。
通过授课,我完成了这次实验任务。在传授知识的同时我也在课堂上获取着大量的信息。这次实验所得到的第一手素材为课题研究提供了依据。这次的实验过程，充分体会到了老师自身提高的途径“ 实验——反思——实验”的的第一过程，教师自身的成长就是在这样的循环往复中进行，很高兴能有这样的机会进行实验、体验实验的过程、在课堂上运用所学习到的理论知识，并得到进一步的实验数据来支撑自身的课题研究。
附：
构建高效课堂教学模式研究
威尼斯商人 课实验信息采集表
实验研究报告(篇4)
一、课题提出
根据省新一轮《家教实验方案》的实验目标提出“五项活动内容”中的头一项“家长培训活动”的要求，以我校上一轮实验取得的成果——“三进”“三配合”工作模式为依托，《家长培训活动研究》
一、课题提出
根据省新一轮《家教实验方案》的实验目标提出“五项活动内容”中的头一项“家长培训活动”的要求，以我校上一轮实验取得的成果——“三进”“三配合”工作模式为依托，以家长普遍要求提高家教能力为出发点，经过反复研讨，确定我校年家教实验课题为“家长培训活动研究”。借以深化学习型家庭的创建，提高家长素质，提高“为国教子，科学育儿”的家教能力。
二、实验过程
1、强调自学，学习进家庭
（1）普遍要求，重点指导。
我校将招收七个班的学生作为实验班，现在两年六个班作为重点实验班。在实验过程中，实验教师将实验对象大致分为两类。父母有一定素质、有一定教育方法的家庭为甲级；那些无法教孩子，盲目无助的家庭被列为b类。每位实验教师从两类家庭中选出两个典型家庭，及时跟踪、引导和交流。
这样，既可以因户施教，也可以把a类家庭的先进经验随机地运用到b类家庭中。取得一定效果后，将在各实验班推广。实践证明，该方法具有一定的实用性和新颖性。
（2） 课前应进行自学指导，在自学中提出疑难问题，教师应给予适当的指导。
为了避免家庭教育的误区，我们定期对家长和学生进行各种形式的自学指导。如：《家庭德育的基本方法》、《让家长了解新课改、走进新课改与支持新课改》、《小学生常见的心理问题与矫治》等。
家长按“指导”读书，随时把疑难问题反馈给老师，老师能够个人解决的就及时答复；不能解决的，报课题组共同讨论解决。为了让家长学以致用，我校还结合实际情况为家长出题，留作业，通过答卷使家长进一步掌握科学教育孩子的方法。有时，根据讲座的内容，家长和学生被要求发言而不是学习。
（3） 在大班化的基础上，分散指导，教师指导，学以致用，促进学习。
在项目实施过程中，课题组副组长秦校长每学期亲自给家长和学生上2至3个大班。在此基础上，我们还派老师讲课、指导，让家长提出更有针对性的问题。老师也能够根据孩子在班级表现给予切实的、满意的答复。
在分散指导过程中，二年六班董巍同学的妈妈当场提出这样一个问题：“老师，我检查孩子在学校写的作业总是有进步，怎么在家写的就不行了呢？几天之后更是下降，怎么回事？
”一些家长马上点头，表示也存在这种现象。指导老师反问到：“当他写得好的时候，你有没有及时表扬他？
奖励过他吗？”他的家长支吾地说：“偶尔有过。
”指导老师马上说：“小孩子都很喜欢表扬，你家董巍更是如此。但表扬是需要一定技巧的：
①表扬要确立正确的标准；② 表扬应该及时。当你发现哪一个字写得好，立即表扬它，鼓励它继续努力工作；③表扬最好在写得好之后进行，不要事先许诺，加强孩子良好行为发生的自觉性；④表扬要具体，孩子越容易明白哪些是好的行为；⑤ 表扬要注意方式，得体，不夸张；⑥表扬要坚持经常。”指导老师将自己在家教书刊上学到的知识灵活地运用到了实践当中，博得了家长的赞许，同时更是带动了家长学习的积极性。董巍同学果然进步很大，不但能够及时认真地完成作业了，而且学习成绩还由原来的倒数第二名前进到21名。
现在，他的家长学习尽头也更足了。二年三班刘宁同学的家长不但把整册的《家长读本》仔细阅读了、做了标记，而且有的地方还写了一些心得。
（4） 我们应该把自学和创建学习型家庭结合起来。引导家长多看家教相关资料，扩大视野，用以培养孩子学会做人，长大**成材。
家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。开展学习化家庭活动是创建学习型社会的重要途径。我校始终坚持以学习进家庭为主线，以《家长读本》为核心，引导家长多看《家教周报》等相关资料，扩大视野，通过问卷反馈、关爱一线通、校园网络等形式，强化学习指导，扩大学习型家庭内涵，提高学习型家庭建设的质量。具体做法有：
① 帮助家长制定自学习惯、家庭规则和学习时间表。开辟家庭学习场所和图书角，每月组织家庭成员月读一本书，家长和孩子交流月读经验。
② 在促进和引导学习型家庭的实践中，应坚持以下四个原则：家长和孩子的主体性；家庭学习差异性；学习内容多元性；家校合作互动性。
③ 在学习策略上，父母和孩子应该一起学习，互相学习。并提倡家长定期撰写家教心得。
④ 帮助家长掌握创建学习型家庭的九种方法。
＊身教重于言教
＊与孩子共同求知
＊从小事抓起、走小步、抓实事
＊注重培养孩子的兴趣和爱好
＊帮助孩子树立远大目标
＊教育孩子懂得回报，学会做人
＊教育孩子自我管理
*注重家庭成员的个性发展，营造积极的家庭氛围
*与学校、班主任、有经验的家长沟通
⑤积极开展以“小家”带动“大家”、以“大家”促进“小家”、“小手牵大手”等活动。比如，学校号召家长利用周末的时间带孩子去东湖。孩子拉着家长的手绕东湖一周，他们边走边谈心、说事、交流经验，消除了彼此的隔阂，仿佛成了忘年交。
2、家长进学校，家校融合
每学期进行两次固定活动。学期初，家长们走进教室；家长学校开始上课。学期末学生考试结束后，将安排固定家长学校开学。目的是增加信息量，不仅针对《家长读本》进行授课，同时开辟家长和班主任老师的交流时间，因为学生考试以后，这样家长在咨询时就更有目的性，咨询信息量必然增加，目的性更强。
（1）家长与孩子一起上课。在07年4月和11月，分别进行一年、二年、四年、五年级的家长进课堂的教学开放日活动。家长与孩子一起上课，目的在于促进家长了解学校教育教学活动的情况和学生在校学习情况，从而对现代教学思想及实践进一步了解，为统一家校教育思想提供一致思想基础。
（2）家长进行意见反馈。在听完教师讲课后，要求家长认真填写家长问卷，对家长提出一些心理咨询的问题，如在教育孩子的过程中遇到过什么难题？您认为孩子最大的优点是什么？
你对学校教育教学有什么意见或建议。通过家长的意见反馈，我们进一步查找自身工作方式和方法的不足之处，并加以改进，使家长对学校各方面工作更加满意。
（3）家长与教师座谈。上完课后，家长可以和班主任一起进入孩子们的教师，与班主任面对面地交流孩子的处境，交换意见或建议。
我们学校六年来一直坚持开放日活动。这种家校沟通方式受到家长和学生的欢迎。坚持开展这项活动，不仅使家校关系越来越融洽，而且使我校在社会上的知名度进一步提高。
（4） 增加了家长入学的内容。在学校各部门组织的各项活动中增加了家长参与的项目，如我校学期初开学典礼，“六一”艺术周文艺汇演及表奖；在运动会的“亲子赛跑”中，让孩子的脚踩在家长的脚背上，家长拉着孩子的手倒着跑；美术的“亲子作品展示”中，有的是家长和孩子一起画的画，有的是一起粘的手工，有的是合作绣的十字绣，还有亲子环保废物制作、亲子共读、亲子游戏等。引导了家长的教育观念的转变，即在说教的方式基础上增加了活动影响的力度，强化了“家长进学校”作用，用鲜活的事例转化了家长的教育观念。
3、学生进社区，分享社会教育
（1）深化扩大实验区教育基地
学校利用庆“六一”、“学校运动会”、“建立学生社会实践基地”等活动，学生从课堂步入社会，同时又引导社会力量进入校园，形成共建关系，积极创造有利于学校教育的大环境。目前“基地建设”正不断扩大，已经从第一轮实验阶段的“繁荣社区”基地，又扩大两个（“县交警大队的学生安全教育”基地和“县乒乓球训练”基地在我校设点）。
（2）学生的活动方式、表现
①定期组织学生为社区老残户做好事，如擦玻璃、扫地、唱歌、跳舞、讲故事等，对那些需要帮助的老人和其他居民给予力所能及的帮助，以陶冶学生的心灵，提高道德情操。郝素芬是社区里一位孤寡老人，她经常负责打扫卫生，她还买了门帘等生活用品。学生们与参加抗美援朝的杨景玉老人结下了新的友谊。
老人给孩子们讲了抗美援朝的故事，教会他们珍惜来之不易的幸福生活。小为老志愿服务，老为小谈生活真谛，老少交流真挚感情。
②鼓励学生积极参加社区开展“红花少年”、“绿色环保小卫士”和书法、绘画评比、竞选楼道小组长、培养“五好小公民”等活动，通过活动，增强了学生学习的兴趣，提升了学生参与活动的热情，增强了学生对社区的责任感，同时也培养了学生的社会交往能力。
实验研究报告(篇5)
1、现状分析。
实验课程作为本科教育教学中的一个重要环节，不仅是本科教学水平评估必不可少的一部分，而且是学生对基本知识进行理解、掌握、应用的必要环节，而运动人体科学实验是体育学中实施实验教学的一个重要组成部分，是在体育学院发展的基础上所建立的基础性实验室，其主要的功能是培养体育学院学生的实验动手能力，解决在体育实践过程中所出现的身体机能反应、运动能量代谢以及运动性损伤等问题，然而随着高等教育的不断发展，和国家对大学生体质的不断重视，运动人体实验室的作用也伸展到体育科研方面以及体能监测等方面。
近几年来，随着我国体育事业的不断发展和国家对学校体育的不断重视，许多专业的体育院校和综合性大学的体育院系加大了对实验室建设的投入，购买了许多新型的仪器设备，成立了运动人体科学实验中心，使得体育科研和实验的水平在整体上向前迈了一大步。
三亚学院体育学院成立于2010年12月，下设亲水运动管理和休闲体育两个专业和一个公共体育教学部，是立足于海南国际旅游岛的发展趋势和海南省经济发展的需要下成立的，所开设的运动人体科学相关课程主要是针对亲水运动管理和体育休闲两个专业的学生，属于新开设的学科，而实验实验室建设也还处于起步和探索学习阶段。
2、指导思想和建设目标。
指导思想：坚持以十八大相关理论为指导，全面落实科学发展观，加快我校运动人体科学实验室建设步伐，紧紧围绕学校“让学生更好地走向社会”的办学使命，努力提高学生的综合素质、实践和创新能力。
建设目标：在不断改善实验条件，提高实验教学水平的基础上，加强实验室建设投资力度，力争经过4～5年的努力把三亚学院体育学院运动人体科学实验室建设成为集教学与科研及体能测试为一体的综合型实验室。
3、建设思路和措施。
据何叶的《新建本科院校运动人体科学实验室建设的改革探索》中分析得出设置相对完善的运动人体科学实验室至少包括运动生理学、运动生物化学、运动医学、运动测量学、运动保健康复学、运动心理学、运动生物力学、运动解剖学8大实验室，其中运动解剖学、运动生理学、运动心理学和体育保健学是属于体育的基础学科，因此从我院的实际情况看，目前运动人体实验室建设应该满足以上4个科目的实验课程需要。
3.1建设思路。
通过对其他高校实验建设运动人体科学实验室的经验，比如徐丽平等人提出教学、科研和体质测试三为一体的实验室模式。周亮等人提出三性实验室建设的思路，我院的运动人体实验室应该以满足现阶段的教学为原则，进行起步建设，为后面的科研和体质测试功能预留出一定的发展空间。因此在硬件方面，包括实验室安排装修、仪器设备的购置与保养等，应结合学校的10年卓越进程，坚持边建设边教学边改革的原则。随着学校招生规模的不断扩大以及新专业的不断设立，还应着眼于未来，为实验室的进一步发展预留空间。
3.2建设措施。
3.2.1实验室安排和装修。
由于三亚地处亚热带高温、潮湿、多雨、多台风，因此实验室应安排在第二层或第三层并装有空调的房间；运动人体科学实验室应包括运动解剖学部分、运动生理学部分、运动心理学部分和体育保健学部分，根据现有条件和所需空间可以把运动解剖学部分和运动心理学部分安排到一个实验室，其余两个在另外一个实验室，根据建设思路运动人体科学实验室是集教学与实验一体的，并且每个实验室的容纳人数为45人，因此每个实验室的使用面积应不小于150m2；运动人体科学一些学科比如运动解剖学课程仅靠实物的观察和挂图的观察，学生很难理解所学的知识，因此多媒体设备在实验教学当中也是必不可少的。
3.2.2实验仪器的购置。
由于现在是运动人体实验室建设的起步阶段，资金投入方面相对比较薄弱，因此在实验室设备的购置应统筹规划，既要满足多学科的教学需要，又要满足科研的需求，真正做到资源共享，如肺功能仪、功率自行车、心率遥测仪、台阶实验仪等，不仅在运动生理学课程要使用，并且在体育保健课程也要使用，而且应用于科研上还可以提供一些可靠的生理学数据，因此可合并购置，使实验室建设尽快适应高等教育高速发展的需求。
3.2.3实验室人员素养的提高。
在实验课程的教授和实验室管理方面，由于目前我学院的运动人体科学实验课程安排较少，没有配备专门的实验人员，实验教学是由本科目任课教师独立完成的，随着多学科交叉的不断发展和复合型人才的不断需要，要求实验室人员的素质也越来越高，知识面也越来越宽，因此任课教师不仅要重视自己本门课程的基本实验技能还应不定期的参加其他各类专业知识的培训班，重视自身的实验基本技能练习，比如争取一些课题的加入，与其它院校联合申请课题等，另外在假期或空余时间还应到实验室建设较完善、实验教学质量好的院校参观学习或接受短期培训。
3.2.4实验室管理方面。
实验室管理机制的合理性直接关系到实验室的建设和实验室功能的发挥，更关系到实验技术人员的工作积极性、教学质量、人才培养和科学研究。因此建立合理的实验室管理机制和严格的规章制度，是实现实验室综合管理目标的关键。为了适应全面素质教育特别是培养具有创新意识和创造能力人才的需要，培养动手能力较强的应用型人才，为了使运动人体实验室在建成后更好的服务于学院的师生，为了有计划、有重点地合理使用好教学设备费，把有限的资金用到急需要的地方，必须建立良好的实验室管理制度。如对实验室大型精密仪器设备应建立和规范正确的操作规程，并且记录其使用情况，配备专门的人员负责管理和维护。对其他设备在教学、科研的使用情况也应该有专门的记录，使仪器设备的管理可以做到正确有效的使用、按时合理的保养和维修，对于一些仪器设备损坏的赔偿、实验教学课的安排、安全措施如防火、防水、防盗等等，做到有章可循。
3.2.5得到领导的重视。
学院领导应充分认识到实验室建设与开设实验课，在提高提高学生的体育文化素养方面具有不可替代的作用，认识到体育实验室建设、开设实验课与开设体育理论课同等重要，体现了学校的办学水平与质量。另外还应重视对现有实验室人员的培训，有计划、有步骤地对实验室相关人员进行业务培训，提高他们的业务水平和技能素质，培养一批既能从事实验教学又能从事理论教学的“双师型”教师，努力建设一支专思想积极、素质高、能力强的实验教学队伍。
实验研究报告(篇6)
我校作为全国现代教育技术实验学校，选择“运用现代教育技术建构体现学生认知主体的课堂教学模式”为实验课题。我作为校课题组成员，把“建构体现学生认知主体的作文教学模式”这一子课题作为研究内容。经过实践探索，总结出新型的作文教学模式 ,现将实施效果情况汇报如下：
一、问题的提出与课程特点分析
我选择这一课题进行研究，旨在通过现代教育技术的运用，探索教与学的规律，构建体现学生认知主体的作文教学模式，提高学生的作文水平，发掘学生语文综合素质的能力。
作文教学一直是语文教学中的一大难题。“命题－指导－写作－批改－讲评”五步式的传统作文教学模式，面临严重挑战。教师滔滔不绝地指导，密密麻麻地批改，津津有味地讲评，似乎是任劳任怨，尽职尽责。然而事与愿违，辛勤的劳动没有换来丰收的喜悦，有的甚至事倍功半，收效甚微。结果，学生看见作文就发愁、焦急惶恐。作文时，离开自身实际，东拼西凑，以至不认为作文是交流思想的，而是应付老师的。在小学六年中，作文知识(审题、立意选材、开头、结尾)的灌输很多，写作练习的次数也很频繁，范文的阅读更是不计其数。至小学毕业时，真正能写好作文的没有几人。问题症结在于，被动的学习压抑了学生的创造力，没有让作文成为学生可随心所欲交流思想的工具，没有充分发挥学生的主体作用。传统的教学模式，虽偶有形式上的变化，终究还是以教师讲授为主，让学生养成依赖心理，缺乏独创精神。教师主观设计，脱离学生的评讲，压抑学生作文的积极性、主动性。这是当前学校出现的一种新八股式的教学结构，导致能展示学生心灵与创造力的园地失去生机。实行教学改革，建立新型的教学模式，势在必行。
我们应该看到被传统教育公认的三大基石：阅读、写作、计算，也在发生异变：从文本阅读走向超文本阅读。写作的方式开始以手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入。文字的数字化使计算机从语言上升为文化。对于培养21世纪人才的教师来说，攻占教育的制高点，必须利用先进的教育技术，改进教学模式，发挥学生的主体作用。作文教学中不仅融入知识传授、技能指导，还有智力的开发、个性的发展。正如哈尔拉莫说的“教学的基础应当是激起学生的求知欲，包括组织学生进行积极的认识活动，理解和掌握知识，锻炼出实际技能和技巧，以及形成世界观并发展创造力和才能力。”根据时代的要求，及当前作文教学存在的问题，课题组提出“建构体现学生认知主体的作文教学模式。”按照这种教学模式进行作文教学，解决了传统作文教学中的不足，使学生在知识、能力、情操等方面都有所提高。如何建立一套崭新的作文教学模式，是我们进行研究的重要内容。
二、实验目标
课题目标：教师利用多媒体组合教学设计，提高教学质量，形成体现学生认知主体的课堂教学模式。
著名教育家叶圣陶说过：“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”这句话在承认教师在教学中“主导”作用同时，强调了教学活动不应由教师包揽一切，学生应是学习的主体。学生的主体作用得不到体现，就无从谈起培养创造性人才。新型的教学模式是启发学生的学习兴趣，最大限度调动学生思维的积极性，把学生学习的全过程由被动变为主动，帮助学生去掌握知识，培养学生的自学能力，注重学生素质的提高。用多媒体组合教学，内容丰富，形象生动，拓宽知识面，增加知识点，激发学习兴趣，有利于智力因素与非智力的强化与发展；有利于优化教学过程，提高教学质量；有利于扩大教学规模：人机交互的互动化，信息传输网络化等；有利于强化学生的科技意识，促进学生全面发展。这样的课堂教学，突出重点，化难为易，启发学生思维、想象、理解和掌握教学内容，体现学生认知主体地位。
实验学科目标:利用媒体引导学生观察、联想，激发学生写作兴趣，由不愿写到愿意写。提高学生作文知识与写作修改能力，由能边听边想，抓住要点到能说一段话，到能按一定顺序观察事物，抓住重点，表达感情，能写条理清楚、内容简单的记叙文，到尝试电脑写作和调阅信息的能力。
三、实验设计
实验对象：五年级四班全体学生(男生33人
女生33人)
实验时间：19xx年9月～20xx年7月
19xx年9月-20xx年2月探索作文教学模式阶段
20xx年3月-20xx年2月作文教学模式形成阶段
20xx年3月-20xx年7月作文教学模式实施阶段
实验环境：
1.借用多媒体展示事物和现象的本质特征与内在联系，使声音与画面并存，生动直观地将教学信息再现于学生的感官，通过视听器官的协作运用,激发学生的表达欲望。
2.电脑网络下的交互式教学。网络将大量超时空的感性材料提供给学生，开拓学生的写作思路，使学生的各种感官得到综合运用。网络的交互功能，注重学生的个性差异，真正体现学生的主体。
四、教学资源的内容.特点
教学资源有三种:文本资源、电子信息资源、潜在资源
文本资源指教材及相关教学资料。电子信息资源指学校购买的电脑软件、vcd光盘、录像带及网络信息。潜在资源指挖掘学生的内在因素。
根据教学资源的来源，实验研究从以下三个方面进行:
1、在阅读教学中，渗透写作知识的教学，提高学生的鉴赏能力。
课本是学生练习写作的最好范例。学生通过学习书中的语言，把这些好词、好句、好段储存在大脑中，充实写作素材的“仓库 "。同时吸取其中的长处，融进自己的习作中去，达到从学习到内化的过程。如：学习《鸟的天堂》一文，学生被书中优美的语言所吸引并自觉地在自己的习作中抓住事物的静态和动态来描写，使文章生动得多。
2、在说话、写作训练课上，创设情境，引起学生兴趣，激发学生创作的欲望。让学生敢说、敢想、敢评，培养独特的个性。如：教学写作《我爱家乡的＊＊》。CAI课件"安庆揽胜"，收录了大量的山水风光、文坛艺苑、名优特产等内容。此课件分五个部分介绍家乡：①宜城山水好风光②文坛艺苑数风流③闪烁历史的明星④声明远播名特产⑤古城新貌交响曲
3、在平时活动中，开展说写竞赛，向电台、报纸投稿，挖掘学生潜力，让学生有一种成就感，调动学生习作的内驱力。利用各种途径，培养学生的习作能力和习作兴趣。
五、模式特征分析
1、教学模式
“体现学生认知主体的作文教学模式”是以多媒体为手段，激发学生兴趣，引导学生思维入手，体现学生的认知主体。结合实际教学总结出“5＋1”作文教学模式。
设计模式如下：
（1）激发兴趣：学生的主动学习行为来源于自身的求知欲望，通过情境创设，让教学信息再现于学生的感官，激发学生的习作兴趣。
（2）激发想象：想象是创造的源泉，在观察的基础上，引导学生想象，拓宽学生的视野。
（3）激发探索：教师利用媒体为学生提供直观形象感性材料，提出观察要求。或让学生根据要求探索符合中心的材料，这是在激发学生想象的基础上，培养学生有序认知事物。
（4）激发尝试：学生在主动观察、探索的基础上，用通顺连贯的语言表达出来。这是学生思维深化的过程，学生“心有所思，情有所感”，由说到写，由量变到质变的过程。
（5）激发思维：对学生进行思维训练，启发学生分析、综合、概括，促进思维纵深发展，再造想象，引导学生辨别优劣。
（6）协作学习：师生共同
讨论、评议，注重成果共享，相互促进，体现课堂民主，开拓思维空间。它贯穿于“五激发”始终。
2、教学设计：
体现学生认知主体的教学模式提出来以后，课题组决定在五年级进行教学试验。如何在教学中体现这种教学模式的思想和要求，课堂教学设计是关键性的工作。从以下两个方面介绍。
利用多媒体辅助教学写作《我敬佩的一个人》为例加以介绍。
（1）分析教学目标：本课的教学内容是语文第九册第6单元写作练习。根据实际情况，本课的教学目标如下：a.通过典型事例的描写，恰当表现人物的特点。b.抓住人物语言、动作、神态的描写，突出人物特点。c.通过教学，让学生初步掌握写人的方法。
本课的教学重点是掌握写人的方法，教学难点是表现人物的特点。
（2）确定设计思想：
①引导学生热爱具有崇高品质的人。
②训练学生观察、联想、思维表达能力。
③充分发挥多媒体教学功能。利用录像、创设作文情境，培养学生的观察能力，利用电脑，进行个别作文指导及典型作文的评议修改。
④注意写作方法的总结和学生应用的指导。
教师首先通过例文提炼出写人的方法，接着通过观察反映学生身边生活的录像，然后总结强化，促进学生对这一方法的掌握和应用。
⑤利用协作学习方式促进学生对知识的建构。
通过学生讨论、评议启发学生想象，开拓思维空间，由同学想到家庭想到社会，从而掌握写人的方法。
（3）设计流程：
上例是凭借电教媒体，辅助作文教学，激发学生写作兴趣。它遵循学生的认知规律，循序渐进，由易到难，从观察→片断→练习→文章写作→评议。学生由感性认识到理性知识，思维得到升华。
利用电脑网络教学写作《我爱家乡的××》：
（1）分析教学目标：这是第十一册第3单元的训练内容。教学目标如下：
①能按一定顺序观察，抓住重点写具体。②表达真情实感。③掌握修改作文的方法。④借助电脑，提高作文能力。
教学重点：是借助描写对象表达真实情感及修改文章的方法。
教学难点：是运用电脑观察写作、评改文章。
（2）确定教学思想：①引导学生了解家乡，热爱家乡。②指导学生观察、联想、思维。③借用网络的交互功能，提供写作素材，培养学生的观察、表达能力，进行作文的评议修改，激发学生习作兴趣。
首先，让学生浏览家乡的山水风景、文化特产等，从而了解家乡，接着选择自己喜爱的内容说给同学们听，在说的基础上借用电脑写作。然后凭借交互功能评议修改自己或同学的文章，提高学生修改文章的能力。
（3）流程如下：
实施网络教学，人机交互，克服学生的畏难心理。师生之间，学生之间的交流更为自然，更能激发学生的主观思维。网络的使用，增大了教学容量，锻炼了学生调阅信息的能力。同时，它也促进学生探索求知领域的兴趣，有助于学生求新求变。
六、效果测量及分析
1.评价体系的建立。
根据教学模式的要求，建立了三个指标：作文兴趣、作文知识、作文能力。
对于“作文兴趣”指学生的主观情感是否愿意投入到作文中去，是主动、积极思考，还是被动应付，包括“情感投入”、“作文态度”。
对于“作文知识”指学生的观察方式方法，审题确定中心，思维方法、遣词造句、谋篇方法。
对于“作文能力”指命题理解能力、观察事物能力、口头表达能力、思维想象能力、写作能力。
每个单项指标，都分优、良、中、差四个评价等级，90～100分为优，75～89分为良，60～74分为中，59分以下为差。参照各个单项指标所占的权重，得出四个等级的得分范围。关于等级的划分见表1。
通过上述工作，建立起小学五年级学生的作文能力评价指标体系。
表1
小学五年级学生作文能力评价指标体系
表1说明：
①“作文兴趣”中的“情感投入”指学生对作文“很感兴趣想写”、“感兴趣，愿意写”、“一般、无所谓”、“不感兴趣、不愿写”。“作文态度”指“很认真”、“认真”、“有时不认真”、“马虎”。它通过“调查问卷方式及平时学生在校表现进行评分。
②“作文知识、作文能力”根据学生平时作文课的表现及作文卷面进行评分。
2.教学效果的分析
采用评价指标体系，可以对学生进行作文能力的评价。这里应用评价指标体系对一个班的学生实验前后进行作文能力评价，得到表2结果。
表2
“5＋1”作文教学模式，它充分运用了现代教育理论和现代信息技术，通过教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，实现教学优化，具有教学信息多媒体化，教学信息组织的超文本方式，人机交互的互动化，信息传输的网络化等优势。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现。利用情境、协作等学习环境元素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，使学生由原来的单纯听讲，接受灌输的被动地位，转化为主动参与的主体地位。从根本上改变了“教师教，学生学”的被动局面，学生的心态由“要我写”而变为“我要写”。实施这种模式进行作文教学，学生的习作兴趣、作文能力、探索精神都有明显提高。
当然，实施“5＋1”作文教学模式，需要结合学生的心理、能力等实际情况，灵活运用模式组合教学，更有助于学生知识、能力、情感、创造意识的发展。不可单一片面地采用某一选项，为教学而教学。只有当学生视作文为乐时，作文教学才会步入良性循环。
八、附件：课例录像、精彩片断、调查问卷、设计方案。
实验研究报告(篇7)
电教研究报告与实验报告的撰写
一、电教研究报告
(一)写法(格式)
1、题目。必须反映报告的主要内容或观点，要用最恰当、简明的词语概括，做到准确、鲜明、生动。
2、情况概述。把实验研究活动的时间、背景、目的、内容、经过及有关条件等做简洁交待，让人有个概括的印象，为后面的进一步分析做好准备。
3、经验总结。这是报告的中心主体。凡属正规的研究活动都应有成果。研究经验、方法的取得和创新是正面成果，教训是反面成果。在这部分要明确提出研究过程中的经验和研究方法，并对其进行分析、归纳、论证，阐明意义。对教训要找出原因、提出新的认识。这部分内容较多，要根据总结的中心和观点，选用典型材料，反映事物本质。在写法上要合理安排层次，有条理地进行表述，以增强说服力。
4、存在问题和今后意见。这部分主要写实验研究方案落实情况，检查没做好或有待解决的问题，并根据实际情况对进一步开展研究活动提出意见和建议。
5、具名和日期。文章应署明单位或个人的名字、日期，上报时应加盖公章。
（二）要求
1、要实事求是。结论应从实验中来，不能主观武断、任意拔高。
2、观点和材料要统一。观点，一定要是在对丰富材料的分析中提炼出来的。要避免材料堆砌或罗列观点而缺乏典型材料，切忌带着某种目的和观点去搜寻编造材料。
3、文字要准确、精炼、严谨，判断要明确、推理要严密。
二、实验报告
实验报告是实验工作全过程的缩影，是实验结果和结论的文字记载，是实验成果的重要表现形式。
实验报告的写法（格式）和基本要求如下：
（一）标题。一般直接采用实验课题的名称，使人一目了然。
（二）前言。应交待实验的课题、目的、内容、范围（实验的对象和时间）；讲清实验课题提出的缘由、意义、国内外在这一方面的研究现状及趋势（即实验课题提出的背景）；讲明本项实验研究要解决的问题。若是有争议的课题，应摆出自己的观点，以引起反响。写法上要简明扼要。
（三）实验方法。这一部分主要介绍实验的过程及方法，以便评价整个实验在教育理论和方法论上的科学性和客观性，使人们据此决定是否承认和接受该项实验研究所得出的结果。
1、实验对象的选取（对象数量、特征、条件、取样方式）。
2、实验研究变量的实施与控制(实验的时间、观测指标、条件控制等）。
1
3、资料的收集、整理等方面所采用的方法。
4、阐述实验研究课题中出现的主要概念、专用名词的外延与内涵。
5、实验过程中所采用的特殊工具及一些特殊的方法、手段等。
6、如有专门设计的图表、量表、测验题、形成性练习等，可以附录形式附在实验报告的后面。
撰写这部分内容，要注意条理清楚，具体措施不必详述，方法的介绍可按实验过程的进展顺序逐一展开。
（四）实验结果。这是实验报告的主体部分。包括两方面内容：一是在实验中所收集的原始资料和观测资料经过初步分析后的结果；二是对资料初步整理后，采用逻辑分析、系统科学分析、模糊数学分析或教育统计分析的方法，推出实验的最后结果。
1、实验结果的呈现应以事实、数字、图表为主。展示的图表应简明扼要，对某些图表可加以说明或注释。对实验结果的描述，文字要简明。注意运用大量经过科学方法处理、分析后的数据（测试数据、调查数据、观察数据等）来证明实验的结果，以增强实验报告的说服力。
2、实验结果中所列举的数据，必须是从实验中所获取的资料中得来，要有所据可查，实事求是。
3、对于数据资料进行量化处理和客观分析。
4、实验结果必须经得起验证，并可重复、再现。
（五）实验结论与讨论。
结论不是结果的简单重复，而是要将实验研究中得到的大量数据和有关材料进行提炼加工，去粗取精，使结果上升到理性认识的高度，揭示其产生和发展的必然性。
讨论是实验研究人员根据实验的客观事实和结论，结合自己对电教理论和实践的认识，在教育学、心理学的基本原理指导下，对实验提出的新见解，新观点。
这一部分也常以“结论与分析”、“分析与讨论”、“讨论与建议”等作标题。
（六）附录。
附录一般包括三方面内容：
1、实验研究中引用的重要文献资料目录。注明出处、作者姓名、书刊名、出版社、出版时间和地点等。
2、实验研究中收集的重要的原始资料。如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及图表资料等。
2
3、实验研究中所采用的工具、手段、设备。包括仪器、教材、测验量表、试卷等。
实验研究报告(篇8)
(1)按图安装好制取二氧化碳的简易装置 ，启普发生器。
(2)锥形瓶中加入10克左右块状大理石，塞紧带有长颈漏斗和导管的橡皮塞。
(3)气体导出管放入集气瓶中，导管口应处在集气瓶的瓶底处。
(4)通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻有气体产生。
(5)片刻后，划一根火柴，把燃着的.火柴放到集气瓶口的上方， 如果火柴很快熄灭说明集气瓶中已经受集满 二氧化碳气体，盖好毛玻璃片， 将集气瓶口向上放在桌子上备用。
要点：
(1)实验室制取二氧化碳，如选用大理石为原料，则不能选用稀硫酸。 因为生成的碳酸钙是微溶性物质，它包裹在大理石表面，使酸液不能与大理石接触， 从而使反应中止。
(2)实验室制取二氧化碳可用启普发生器，以便随制随用。
(3)收集二氧化碳气体也可用排水法，但水槽中的液体最好选用饱和的碳酸氢钠溶液， 它不会使二氧化碳损失
1.注意气密性(第二步),这样防止外界的气体进去,导致制出二氧化碳不纯。
2.导管口要在瓶底处,因为二氧化碳的空气比重不一样,所以要在底部。
实验研究报告(篇9)
听力和阅读能力同属于接受性技能，两者的相同之处都是先理解所获得的信息符号，然后记住所接受的信息。据有关资料表明，“一个人一次只能记住8个相关的字，或7个不相关的字母，或6个不相关的词”。因此，在听力训练中，一方面，教学中可以运用一些阅读技巧，如预测能力、猜测生字能力、联想能力等；另一方面，要引导学生学会做笔记的方法，抓大意、记关键词等，养成做学习笔记的良好习惯。这些都会帮助学生提高听力理解能力，进而有助于记忆。
英语教学的目的是培养学生运用语言的交际能力。“听”是为“说”作准备，只有听懂了才能产生说的愿望；说又反过来促进听力水平的提高。在说话教学中，应采用多种形式，例如复述故事、简述概要、扮演角色、分小组讨论等，通过说话的活动和训练，增强记忆，加深理解，巩固已学的知识。
阅读心理学指出：阅读能力在速度方面上不去，将严重影响着整个中学英语教学质量的提高。解决此问题的关键在于，全面认识阅读能力由声读到直接理解文字符号的发展规律。在阅读教学时，要求学生眼睛每次移动注视的距离先是一个整句，然后过渡到整段，一口气连续读完组词或几个句子，以迅速抓住文章的中心，理解全文的大意。同时要求阅读时不出声、不指读、不复视，养成良好的阅读习惯。
提高英语写作能力的关键是善用活用过渡词语。过渡词语是用以连接词与词、句子与句子、段落与段落相互关系的词。如深入阐明and，too，also，again，etc；对照比较but，still，yet，however，though，etc；举例说明for example，such as，inother word，etc；归纳总结all in all，at last，so，in short，etc，交待时序later，thereafter，once，before，at last，finally，etc；因果关系because，so，the reason for，as a result，etc，加强语气certainly，in fact，aboveall，etc等等。这些词语常表示段落中各种思想的关系，指出作者思想的运动方向，无论是阐述一个或几个思想，恰当地运用过渡词语可使句子之间关系明了，段落过渡自然，文章逻辑紧凑，前后照应，成为一个有机的整体，所有这些，对完整清晰地表述作者思想都有极大的作用。
现代心理学研究表明，积极健康的情感能够有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛、思维敏捷、想象丰富和记忆增强，心理潜能会得到高效发挥。英语是一门师生有目的、积极主动参加交流的语言教学活动。教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感，是教学活动得以顺利进行的媒介。
哪里有情感的火花闪烁，哪里就有成功的教学。学生喜欢或不喜欢某门学科不是因为它是否重要，而是师生的情感是否融洽起着至关的作用，真可谓是“亲其师信其道”。为此，教师无论在课堂上，还是课下，都应把学生当朋友来关心和尊重，对学生要有耐心，把爱心带进课堂，把和谐的微笑撒向每个学生。师生之间只有在相互理解、接受的基础上才能建立良好的关系，学生才能对教师所教学科采取合作的态度，乐于为他们所喜爱的教师而努力学习。
教师对学生的理解与爱是一种十分重要的教育力量，是其它教育因素所不能代替的。教师可通过了解学生的个性心理特点，理解学生的学习爱好、困难，鼓励学生积极参与用英语的交往活动，时刻注意学生使用英语能力的进步，调动学生学习英语的积极主动性。
如果教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，那么就会在不知不觉中对学生给予肯定、赞扬和鼓励。而学生在得到愉快的鼓励后，会激起对教师更加真诚的信赖和尊敬，产生上进的信心与决心。如此良性循环，会使师生关系更加融洽，大大改善英语学习环境。
互动是两个或者两个以上的`参与者之间思想感情的交流。为了让学生在充分的交际活动中学习语言，互动教学是最好的学习方式。英语教学中的互动：
一方面，是教师与学生之间、学生与学生之间的互动；
随着政治、经济、文化和科学技术的发展，作为教师，应该根据教学实际情况，有意识地汲取各种教学方法的优点，筛除其不足之处，并创造出更加有效的方法来适应不同的教学环境和不同的学习对象。
模拟真实生活情景，创造轻松、自由、愉快、和谐的交际氛围，把教学内容和实际联系起来，利用情景组织课堂教学，培养学生使用英语的能力，并力求课堂教学生动、形象、活泼。
充分运用多媒体、影碟机、网络等媒体，根据课文具体内容，制作直观易懂的课件，使课文中角色鲜活起来，刺激学生的听觉和视觉，激发学习英语的兴趣。先进的媒体还可以增加课文知识的信息量，加大课堂教学内容的容量，提高单位课时的效率。
外语教学中的文化教育是以文化知识为起点、以文化意识为桥梁、以文化理解为目的的阶段性的循序渐进过程。因此，在外语的课堂教学中，加强文化渗透，为学生创造良好的学习外语的文化氛围显得十分重要。
一方面，加强文化渗透能激发学生学习的兴趣。在以往的外语教学中只重视语言知识的传授，学生学到的是为适应语法学习而编造的空洞的死知识，信息含量少，学生只是被动机械地啃书本，几乎无兴趣可言。加强文化教学不仅能扩大学生的视野，加深学生对外国文化的了解，培养学生的跨文化意识，提高学生的跨文化交际能力，而且能够激发学生学习外语的兴趣和热情，更快更好地学习外语。
另一方面，加强文化教学有利于教师转变教学方式。教师的任务是辅导并组织学生进行协作学习，用目的语交流看法。加强文化渗透必然要求教师改变传统的教学方式，即由以教师为中心的灌输式教学转变为以学习者为主体的探索式、合作式的自主学习。
总之，要全面提高初中生英语综合能力并不是一件容易的事，唯有教师不断学习、不断实践、不断总结，才能收到良好的教学效果。
参考文献：
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实验研究报告(篇10)
揭阳市捷通化工原料有限公司揭东分公司化工仓库建设项目环境影响报告书（公示简本）聊城市环境科学工程设计院20xx年3月前言11建设项目概况21.1建设项目的名称、地点、建设性质和建设周期21.2建设规模、规划用地情况21.2.1建设规。
1、公司需要的是咨询资格证书，具体还得看项目规模、性质和资格证书等级及允许的工作范围是否匹配。2、废水乙级专项设计资质不适合用来作为编制可行性研究报告的咨询资质。3、按照正规程序，可行性研究报告编制完成后需要由发改委（一般为下属。
第1章概述1.1毕业设计（论文）的主要内容（含主要技术参数）1.1.1设计题目某城市污水二级处理厂工艺设计(30万吨/日)1.1.2设计规模及水质1、设计规模:该污水处理厂服务范围为某城区生活污水和工业废水。污水量为30×104m3/d，其中生活污。
1、废水的处理工艺，COD、氨氮等降解率。一些工艺能否把废水中的COD和氨氮进行降解。2、环境受纳性分析。废水虽然可以达标排放，污水达标排放的受纳性。比如有的废水是排放到污水处理厂了，需要分析考虑污水处理厂的接受能力。
2023国企报告(实用7篇)
国企报告(篇1)
各位代表、同志们：
按照__职代会条例的相关规定，现将自己一年来的工作、学习、廉政情况报告如下:
20__年，是我们铁路修建厂极不平凡的一年。在这一年里，安全生产持续稳定，实现了安全年;七化目标平稳推进，保运保产能力进一步增强;薪酬改革顺利实施，职工队伍相对稳定;贯章贯制效果明显，管理达标年的目标基本实现一年来，我在厂党委和行政的正确领导下，在班子成员的密切配合下，在全厂干部职工的大力支持下，能够做到尽职尽责，尽心尽力，为__厂的改革与发展作出了应有的努力。
一年来，我始终坚持理论学习，积极参加厂党委中心组集中学习，深入学习了集团公司精神，学习了《党员干部从政史鉴》等党风廉政建设的相关书籍。特别是在建党九十周年之际，我还按照厂党委的要求，认真学习了《中国共产党简史》，编写职工教育培训党课大纲，作为管理党课为两级机关上“先锋论坛”，受到了两级机关干部的普遍欢迎。
通过理论学习，在思想认识上有了很大的提高，立党为公、执政为民的意识明显增强。与此同时，我还认真学习现代企业管理知识、铁路维修专业知识和先进的管理理念，积极拓展视野，拓宽思路。不断提高自身理论水平和管理能力。在思想上、行动上，我始终与厂党政保持高度一致，坚决服从组织的决定和安排，坚定不移地贯彻党政的方针政策，坚决执行党政各项工作部署。通过不断学习，在思想认识上有了很大的提高，立党为公、执政为民的意识明显增强。
为了进一步巩固提高“规范管理年”的成果，推进各项管理工作由“升级”向“达标”迈进，结合规章制度年度清理，集中开展了20__年度规章制度修制订的完善工作，年初制定下发了规章制度修制订完善计划。各部门按进度推进并定期进行了跟踪检查、指导，全年共修制定下发规章制度45项。
通过制定下发《铁路修建厂规章制度管理办法》、《铁路修建厂职工薪酬制度改革分配实施方案》、《铁路修建厂岗位绩效工资管理规定》、《铁路修建厂劳动纪律考核实施细则》、《铁路修建厂防火管理制度》、《劳务考勤管理办法》、《铁路修建厂20__年度绩效评价考核办法》、《铁路修建厂劳务用工管理办法》等。进一步完善了__厂制度体系，逐步规范了各项管理。
在规章制度贯彻落实上，为有效推进制度的落实，统一了基层制度宣贯记录模式，促进了制度的宣贯落实。强化监督检查工作，组织各部门多次进行贯章贯制检查，推进贯章贯制工作深入开展，提高职工对贯章贯制工作的认识，坚持劳动纪律等专业检查和其他综合性检查相结合，实现检查制度化和常态化，有效提升制度的贯彻与落实，实现了闭环管理。
加强班组基础管理，结合班组各项管理工作，按照班组管理暂行规定，对班组图、表及各种标志牌进行了规范，并对各车间班组中统一实行“五本一册”落实情况进行检查指导，有力地推动企业基础管理水平的提升。同时，积极组织开展职工自主管理、现代化管理工作，今年申报自主管理成果立项15项、现代化管理成果申报3项，上报铁运公司1项。
三、积极组织薪酬改革工作，实现平稳运行
今年按照公司统一安排，在上级部门及领导的指导下，积极组织并按时完成了职级插入和薪酬分配制度改革。通过认真学习领会政策精神，结合__厂实际情况，与大家一道反复测算，认真思考积极争取对职工有利的政策，当个别职工对政策不理解的情况下，能够及时深入基层，认真听取意见，积极主动地反复做思想工作，圆满完成了职级插入和薪酬分配制度改革的按时实施。
认真贯彻落实相关政策，及时足额发放了在职职工的工资、奖金、加班等应得薪酬，按时完成各项保险的代扣代缴工作，维护职工的切身利益。在调整待遇方面，积极组织协调为退休人员、居家退休职工、部分军队退役人员、工伤职工等按照政策增加待遇。此外，根据钢政办25号文件精神，更换劳动合同文本357份。新签劳动合同4份、续签劳动合同31份。今年，在薪酬分配制度改革的运行下职工人均工资收入较上年同期增长5%，切实维护并提高了职工切身利益。
强化劳务日常管理，与上级部门积极沟通及时签订劳务施工合同，制定并下发了《__厂劳务出勤管理规定》，先后两次修改完善了《__厂劳务及临时用工管理办法》，按照公司要求对劳务生产岗位和服务岗位人员进行严格的考勤管理。明确施工单位和相关部门的工作职责及考核事项，进一步理顺了管理程序和管理权限。严格把握劳务作业管理程序，逐级确认并落实责任，做到工时的科学合理运用，杜绝工时的流失。
通过劳务合理用工及时填补了主体线路工、装卸工、轨道车司机、货车司机和卫生保洁等岗位缺员的现实状况，在全面提高线路运用状态水平，完成各项生产任务及服务岗位的需求，保证铁路线路运输安全畅通起到了极为关键的作用。
年初，构建“学习型”企业和学习型团队，继续深化“岗位后续人才工程”的要求，结合我们厂实际，制定并下发了__厂20__年职工培训计划，并按计划认真组织实施。在创新培训方式上我们改变了过去传统岗位轮训的培训模式。一是重点人群抢先安排侧重培训。针对劳务人员流动性大易发生安全事故等特点，我们将这些人列为我们厂安全隐患的高危人群，并对此进行有针对性的岗前培训，使他们知晓__厂工作性质、工作环境、劳动强度和安全注意事项以及企业相关规章制度。
二是对特殊岗位人员进行专向培训。如更值人员、保管员和班组长、安全员等;三是理论与实际相结合实施岗位培训。对线路工工作中的关键技术要领、工作程序、测量方法制作成幻灯片，使培训效果得到了明显提高。四是启用新人培养锻炼师资队伍。今年授课教师的选拔，都是来自基层一线或是从事专业技术的年轻大学生，为其设置平台，让他们充分发挥自身优势和才能、提高他们实际讲课能力，为__厂主体岗位新技术的推广应用和可持续发展奠定基础。
为提高职工教育培训水平，提高职工实际操作技能，创建良好的学习环境与氛围，我们精心筹备并得到基层单位的大力支持，在四方台工区清整出荒芜场地、铺设渣石100多立，通过挑选充分利用大修下来的钢轨、道岔、旧枕木和备件等旧料，建成了一组单渡线及80多米既有直线又有曲线的铁路修建厂线路工种实际操作技能实训基地，被公司领导命名为铁运公司铁路线路工操作技能实训基地，结束了我们厂自建厂以来主体线路工种没有实训基地的历史。此项目可为公司节省材料费用35万元。
今年年初，在业务没有调整之前，能够积极带领业务人员深入现场，强化铁路线路设备点检定修的现场监督检查，督导春融期工作，积极完成了线路设备状态评定的复检工作，保证春融期线路设备安全。认真地对机动设备进行全面大检查，查找隐患，发现并整改隐患。积极调查并申报了线路设备大修8项，变压器、轨道吊车等机动设备大修项目。针对现场实际问题，积极组织申报技术攻关25项，对AT尖轨、砼岔枕、小半径曲线砼枕研究完成了初步设计。积极盘点生产周转库存物资，组织削减库存的初步方案，落实压缩库存达到公司下达的指标。
另外，在计划生育、档案管理、信访稳定、综合治理、创建清洁工厂等方面能够积极组织并落实公司要求，认真协调开展工作，实现了预期工作目标。
一年来，我始终坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，严格遵守领导干部廉洁自律的各项规定，事事处处注意规范自己的行为，时刻提醒告诫自己把好人情关、权利关、纪律关，坚持廉洁自律，牢牢把住自身防线。积极深入基层，了解职工的所思、所愿、所想，如在今年在薪酬改革方面，针对个别职工对政策存在疑虑时，能够广泛听取意见，积极做工作，宣传政策，打消其联名上访的想法，得以使薪酬改革顺畅实施。工作中能够团结同志，虚心听取建议，积极主动开展工作，营造良好和谐的工作氛围，较好地树立了党员干部的勤政务实和清正廉洁的良好形象。
一是抓基层单位制度落实和执行力上存在不足、力度不够，指导、检查、考核不够严细;二是在管理方面对政策的掌握上还需加强业务学习;三是理论学习不够全面系统，理论水平有待于进一步提高;四是工作创新还不够，需努力。
总之，一年来的工作及个人思想虽然取得了一些进步，但成绩归功于领导的正确指导，归功于部门、基层单位各位同志的共同努力配合与团结协作。本人在工作中做出的成绩会继续发扬，针对不足会加以克服和改正，不断充实与完善自我。我也真诚的希望领导及同事给予直接的批评和指正，我会真诚接受，在此也表示感谢。
国企报告(篇2)
按照通知要求，我市组织专门力量对国有企业党建工作进行了专题调研，现将调研情况总结报告如下：
一、基本情况
我市国有企业现有85个，其中，国有独资企业34个，集体企业51个。共有在岗职工6100余人，党员1438名，其中工人党员892名。在54个企业建立了3个党委，10个党总支，41个党支部;其余31个企业仅有个别党员或没有党员，不具备组建条件。
二、党建工作主要做法和成效
1、加强基层组织建设，夯实党建工作基??
不断健全完善党的基层组织，全市符合组建条件的企业全部建立了党组织，各级党组织班子健全，基本实现了有机构，有人员，有场所，有经费，为党的建设提供了基础保证。
不断加强基层党支部建设，把握基层组织建设年的重大契机，扎实开展国有企业党组织晋档升级，有力推动了基层党支部建设，涌现出一批先进基层党组织。
不断健全党建工作制度机制，先后出台了党建工作第一责任人、党建工作联述联评、党建工作考评等多项制度，基层党组织的制度化、规范化建设不断加强。
不断加强学习型党组织建设，各级党组织重视加强理论武装，认真落实党委中心组学习制度和党员教育培训制度，开展了多种形式的党员培训和素质提升活动。
2、加强党员教育管理，优化党员队伍结构
加强发展党员工作。按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，注重在企业生产一线和青年中发展党员，不断壮大党员队伍，优化党员队伍结构，为党组织补充新鲜血液。
加强党员队伍建设。认真落实党员教育培训规划，深化党员素质工程，严格中心组学习制度和“三会一课”制度，加强党性党风党纪教育，坚定理想信念，保持党员队伍的纯洁性、先进性，充分发挥党员队伍的先锋模范作用，为企业发展注入动力。
加强党性党风党纪教育，引导党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强党性修养，保持党员队伍的纯洁性、先进性。认真落实《__-__年党员教育培训工作规划》，建立党员教育培训长效机制，立足岗位开展长期性、经常性、针对性培训，努力提升党员队伍的整体素质。
3、发挥政治核心作用，服务企业中心工作
各级党组织始终把思想政治工作摆在党建工作突出位臵，与企业中心工作同计划、同部署、同推进、同考核，切实发挥党建思想政治工作对中心工作的促进作用。各单位结合实际，结合安全生产、节能减排等中心工作，广泛开展多种形式的宣传教育和主题活动，有力推动了企业中心工作。
认真开展学习实践科学发展观活动。各级党组织紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，精心组织，广泛发动，创新形式，丰富载体，认真完成了各个阶段的工作，实现了预期目标，收到了良好效果，群众满意度测评满意度均达到99%以上。
扎实推进创先争优活动。各级党组织紧紧围绕“推动科学发展”这一主题和“加快转变发展方式”这一主线，以争做“四强”党组织、争当“四优”共产党员为主要内容，在全体党员中大力开展“为民服务”创先争优活动，践行“以人为本，执政为民”理念。以形式多样的主题实践活动为主要抓手，通过党员责任区、党员先锋岗、党员攻关项目等发挥党员的先锋模范作用，构建了载体丰富、特色突出、党群共建的创先争优工作格局。
4、坚持党工团共建，凝聚职工群众人心
各级党组织以党建工作为龙头，坚持党建带团建、党建带工建等，带领群团组织积极发挥各自作用，凝聚职工群众人心。各级工会围绕企业中心工作，不断强化企业民主管理，积极推行厂务公开，广泛开展劳动竞赛，努力构建和谐劳动关系，充分发挥工会的桥梁纽带作用，维护了职工队伍稳定，优化了企业内部环境。各级团组织积极围绕企业安全生产、青年职工业务技能培训等开展了一系列主题活动，组织青年突击队等积极应对企业急难险重任务，充分发挥了党的后备军作用。
三、党建工作中存在的问题及原因分析
随着现行体制机制以及政策调控对国有企业的影响，我市国有企业普遍面临竞争力不强，经营不景气，效益不好的现状，也给国有企业党建工作带来了很大的压力，我市国有企业党建普遍存在以下问题：
1、基层党建工作开展不够平衡。经营现状好的单位，党组织开展工作比较正常，停破产企业面临党建工作普遍不正常的问题。
2、党组织作用发挥不够明显。随着国有企业的改制重组和关停破产，党组织在部分改制企业的作用和定位变得模糊，在停破产企业不发挥作用或发挥作用不明显。
3、党员队伍教育管理不够规范。主要体现在：破产企业党组织撤销和党员关系转移工作难，停产关闭破产企业党员绝大多数党员外出打工或自谋职业，组织党员参加活动难，有的甚至无法过正常组织活动;党费收缴工作难，部分企业没有按标准收缴党费，有的困难企业，党员连最起码的生活都难以得到保障，收缴党费更显困难。
4、党建工作方法创新不够强。总体看，目前国有企业党建的工作机制、方式方法、评价体系、队伍建设等，继承的多，创新的少，局限于维持现状，理论思考、实践经验都不足，不善于把现代信息技术和现代科学管理的方法、手段引入到党建工作中来。
四、进一步加强和改进国有企业党建工作的意见建议
1、强化组织领导，提高思想认识。要建立健全企业党组织工作机构，加强党务政工队伍建设。要建立定期召开改制重组、关停破产企业党建工作联系会议制度，及时研究和解决改制重组、关停破产企业党建工作中的新情况、新问题。要明确责任，地方党委要抓全盘协调，企业主管单位党组织、企业党组织要具体抓落实，企业所在地乡镇、街道党委要做好配合工作。要加强舆论宣传和引导，加大对企业党建工作成效、经验和先进典型的宣传力度，为开展企业党建工作营造良好的舆论氛围。
2、规范组织设置，理顺隶属关系。随着国有企业的改制破产，企业党组织的隶属出现了一些新情况新问题，过去按行政归属维系的党组织隶属关系和条块管理格局被逐渐打破。跨行业、跨部门、跨地区和跨所有制企业的出现，对企业党组织的设臵提出了新的要求，因此，我们要根据实际情况，及时调整党组织设臵，理顺隶属关系。
3、加强教育管理，发挥党员作用。要及时妥善地做好党员组织关系的转接工作，任何单位都不得轻视、排挤改制重组、关停破产企业的党员，不得以任何借口拒绝接纳或安臵这些党员。要加强流动党员的教育管理，建立健全流动党员教育管理、定期联系汇报制度等。要结合国有企业实际，健全完善发展党员制度、党费收缴管理制度、党员培训制度以及党员党内激励帮扶机制。要创新载体活动，积极开展形式多样的主题活动，充分发挥党员作用，增强党组织的凝聚力和向心力。
4、围绕中心工作，服务发展大局。要围绕企业的生产经营开展工作，要立足于“为企业分忧、为职工解愁、为行政出谋划策、为发展提供保证”，要采取有效措施把思想政治工作与生产经营工作紧密结合。同时，要重点做好关停企业的稳定工作，要进一步提高思想政治工作的针对性、有效性，耐心细致地做好思想教育、心理疏导等工作，同时注重倾听基层声音，畅通信息渠道，密切关注职工的思想动态，将各种不稳定因素消灭在萌芽状态。
国企报告(篇3)
党的十九大报告指出：突出政治标准，提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部，选优配强各级领导班子。搞好国有企业，发展壮大国有经济，关键还要靠干部队伍、靠企业领导人员。为此，国有企业要认真贯彻落实党的十九大精神，深入实施“党员人才工程”，着力打造一支绝对忠诚、担当实干、自律清廉、充满活力的国企铁军队伍，为国企改革发展提供强有力的人力支撑。
一心一意坚定办好国企的信念。党的十八大以来，习近平总书记围绕国有企业改革发展，提出了“国有企业是国民经济的重要支柱要坚定不移把国企做强做优做大，不断增强国有经济活力、控制力、影响力、国际竞争力和抗风险能力”等一系列重要论述。总书记的系列重要论述，为深入推进国企改革提供了强大思想武器和科学行动指南，是做好国企改革各项工作的根本遵循。国有企业要认真学习深刻领会总书记重要论述，进一步坚定做强做优做大国企的信心和决心。高高举起党的旗帜，坚持党对国企的领导不动摇，坚持做强做优做大国企不动摇，把提高企业领导人员的政治能力作为重要任务，持续加强教育引导，确保成为党最可信赖的重要力量。企业各级领导人员要保持对党绝对忠诚，始终坚定政治信仰，切实提高政治站位，从心底里热爱国资国企工作，把她作为毕生事业而不是谋生职业来做，牢记职责使命，在推进国企改革中找准坐标和定位，切实承担起管理国有资产、实现国有资产保值增值的重大责任，肩负起做强做优做大国有企业、发展壮大国有经济的重大使命。
一如既往坚守敢于担当的品格。当前，全面深化国有企业改革已进入攻坚期和深水区，既面临复杂多变的形势，又面对一系列突出矛盾与挑战，前进的路上还有不少暗礁和荆棘。国企改革推进到今天，大政方针、方法路径已经明确，更重要的无疑是决心，更关键的无疑是担当。国企领导人员要体现先忧后乐的思想情怀，做到乐于担当。始终牢记自己的第一身份是共产党员，认真践行党的根本宗旨，秉持为民办企、强企惠民的理念，全身心投入做强做优国有企业、发展壮大国有经济的伟大事业，在乐于担当中收获和享受快乐。强化迎难而上的责任意识，做到敢于担当。搞企业、谋发展要一心为民，在困难面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢作敢为、敢于创新。面对急难险重和复杂矛盾，敢于啃硬骨头，敢于触碰既得利益，豁得出来，顶得上去，做新时代的劲草、真金，有力推动重点难点问题的解决。增强有勇有谋的能力素质，做到善于担当。不断提高专业素养，练就善于发现问题、分析问题和解决问题的能力，学会统筹谋划、协同推进，妥善处理各种复杂利益关系，着力提高操作能力和执行力。
一鼓作气激发干事创业的热情。推动国有企业持续健康发展，需要各级领导人员始终保持昂扬向上的干事创业精气神，保持创业激情，以大视野、新思路加快推进新一轮国企改革，推动国企改革实现新突破。国企领导人员要带头开拓创新，敢于打破思维定势，敢于创造性地开展工作，以新方法解决新问题，以新思路谋求新发展。企业各级党组织要把充分调动各级领导人员的积极性、主动性、创造性，作为推动各项工作的根本出发点。强化对基层一线人员的激励，进一步激发企业领导人员的工作热情。营造干事创业良好环境，让企业各级领导人员卸下思想包袱，最大限度发挥聪明才智。注重加强人文关怀，强化精神激励，帮助解决实际困难，鼓励他们想干事、敢干事、能干成事，努力为国企改革发展事业作出更大贡献。
一以贯之保持清廉从业的作风。领导人员的一言一行从根本上体现着党委、政府的形象，折射着党的作风。作为国企各级领导人员，要把清廉从业、清廉办企摆在更加重要位置，坚决贯彻中央和省委、省政府决策部署，不折不扣执行党的纪律和规矩各项要求，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，坚决防止有令不行、有禁不止。守住纪律底线，对权力保持敬畏之心，正确处理权与利、公与私的关系，坚持依法用权、公正用权、谨慎用权，调整行为之舵、绷紧作风之弦，始终不放纵、不越轨、不逾矩。带头严格自律，严守廉洁自律各项规定，恪守廉洁自律底线，自觉抵制各种不正之风，干干净净做事、清清白白做人，树立国有企业领导人员的良好形象。
国企报告(篇4)
在您如此繁忙的时候，给您写这份申请，提出辞职，实属不该，但我清楚地记得自己的理想和抱负，记得对自己的承诺，所以经过慎重的考虑我决定辞去现有的职务，离开贵单位。
希望您在百忙之中能够审阅我的申请，并批准。
我的理念是做一切不可能的事，用实力来完成自己的梦想，现在的工作真的让我不能照顾自己，我希望领导准许我换一个工作环境。
交接工作可能需要一段时间，但是我希望在20xx年11月初期能完成工作的交接，希望领导能理解。
在未离开单位岗位之前，请领导正常分配我的工作，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。
如果因为我的离职而给单位造成的不便，我只能深表歉意和遗憾。
望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我会继续认真做好目前的每一项工作。
祝您身体健康，并且希望单位的`事业能蓬勃发展。
国企简短辞职报告范文
从xx年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。
在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。
并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。
我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢!
在经过xx年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感有愧公司的两年的培养。
由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。
所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。
国企简短辞职报告范文
截止到今天，已然过去了四年。
在这段时间，和很多优秀的人成为同事，让我受益匪浅，并且我相信在将来也一定会深深的影响我，我诚挚的感谢大家，感谢这个企业中的每一位，因为你们让我成长!工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，因此渴望回到校园，继续深造。
经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在XXX的一切职务，敬请批准。
在这里，特别感谢YYY(XXX的上级单位) A主任、B主任、C主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。
尤其感谢XXX **主任在XXX近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。
感谢所有给予过我帮助的同事们。
望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。
祝您身体健康，事业顺心。
国企报告(篇5)
1月xx日下午，我村参加xx镇新型冠状病毒肺炎疫情防控工作会议。会议成立了xx镇防疫领导小组并且制定了专项工作机制，成立防控指挥部，对各相关单位及村社区作出工作部署。
当日晚上，封闭与xx交界的通道。
1月xx日，我村召开紧急会议，村两委、村民代表及工作人员到场参加，成立新冠病毒肺炎疫情防控工作小组，由书记任组长。会议还作出以下工作安排：
1、xx村肺炎疫情防控工作小组成员每日进行疫情排查;
2、警网联合开展关于新型肺炎安全宣传工作;
3、村委会工作人员针对返乡人员进行体温测量;
4、专员进行消毒等工作。
同时，会议要求小组成员在工作中要注意以下事项：
1、强化进度意识，及时上门排查，上报每日进度;
2、做好自我防护，调配口罩等防护物资，确保自身安全;
3、加强信息沟通，基础数据交底、多部门配合完成工作;
4、紧密依靠群众，联系村民，配合开展监督、利用多种工具进行宣传和防护等工作。
1月xx日，经多部门协调，确定我村湖北籍流动人口人员名单。由工作人员逐一电话联系通知，掌握动向，并提醒尽量延后返x。
进行每日疫情排查，以及日常宣传及公共场所消毒等工作。
1月xx日，统计完善湖北籍人员信息，对于电话无法联系人员，与其租住地户主或公司联络人取得联系，尽可能确定其当前动向，并密切关注后续动向。
1月xx日，我村设置交通卡口，阻断路口x个，把守路口x个。谢绝外来车辆进入，对外来人员进行登记。
对与湖北地区有关的来x人员进行网格信息录入，联防联控，使管理和跟踪工作有效进行。
进行每日疫情排查，以及日常宣传及公共场所消毒等工作。
截至目前，我村人员对村里湖北籍人员入户排查完毕，发放宣传单百余份，对陆续返x人员进行跟踪服务。
遇到的问题
1、日常消毒无法全面覆盖所有区域，进行体温测量可能存在误差。
2、在排查过程中，可能对部分非湖北籍返x人员动向确认有所遗漏，同时存在人员谎报漏报风险。
下一步工作打算
1、做好日常疫情防控排查工作和宣传工作。
2、即将迎来春节返程高峰，积极做好我村返乡人员身体健康情况跟踪服务工作。
国企报告(篇6)
近年来，解峪乡的统战工作，以深入宣传贯彻落实全国统战工作会议和省、市、县委统战工作会议和文件精神为契机，结合乡实际，突出重点，整体推进，充分发挥了统战的职能和作用，在服务经济发展、支持新农村建设、维护社会大局稳定、构建社会主义和谐社会等方面，做了大量卓有成效的工作，产生了良好的社会效果。
近日我乡组织专人对统战工作开展情况进行了调研，通过实地查看、座谈走访、听取汇报、查阅资料等形式，对近年来我乡在统战工作中的主要做法、取得成绩与经验、存在问题与不足等有了较为全面客观的认识。具体情况如下：
一、基本情况
解峪乡辖10个行政村，62个居民组，5956人;土地面积215平方公里;农民人均纯收入1267元。 2011年全乡共发展12000余亩核桃树，长势良好，几年以后，将成为农民增收的新亮点。矿山企业有小型赤铁矿两处，重晶石矿两处，沙厂和石料厂各一处。现有非公有制企业两个，分别为广信高钙灰厂和舜源牧业公司。全乡现有一处宗教活动场所。2010年教育系统撤点并校后解峪乡只保留一个教学点。
二、存在问题
我乡统战工作，整体上看是比较好的，但还存在着一定的薄弱环节。
1、工作主动性不够强。在开展统战工作中，往往是被动行事，上边安排的就干，上边没安排的就不干或少干，针对我乡实际，主动安排开展统战活动的情况较少。
2、村、组干部在民宗工作上存在着不会管不愿管的现象。由于民宗工作政策性强，工作标准不好把握，加上平时学习不够，部分村、组干部在这方面存在着不会管不愿管的现象，出了问题，矛盾上交。
3、存在着重经济轻政治的倾向。在关心支持统战对象方面，存在着在发展经济上帮助支持多，在政策宣传、教育引导上做的少。除了在民宗政策宣传月教育活动中做一些工作外，在做统战对象的思想政治工作方面是比较欠缺的。
三、建议
针对目前解峪乡统战工作中存在的问题，建议如下：
1、提高认识，为做好乡统战工作提供坚强的组织保证。县委统战部要建立统战工作督查机制，加大对基层统战工作的指导力度。同时，要加大统一战线理论方针政策的宣传力度，提高基层干部群众对统一战线重要地位和作用的认识。
2、落实统战工作经费。县委统战部应将工作经费列入年度财政预算，保证乡统战委员必要的工作经费开支。
3、加强培训，提高基层统战干部素质。一是要建立乡统战委员岗位轮训制度，加大统战委员的培训教育力度，保证所有统战委员上岗后在短时间内接受较系统的统战理论业务培训，并定期进行业务知识轮训。二是要以县为单位组织乡乡统战委员定期开展工作交流，建立必要的例会制度，并组织外出参观学习，学习借鉴外地先进经验，开阔视野。三是各级党委要重视对加强基层统战委员的培养、教育、交流和使用工作，不断优化基层统战干部队伍结构。四是基层统战委员要加强政治理论学习，搞好自身修养，不断改进工作方法，振奋精神，努力工作，开拓创新。
国企报告(篇7)
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作开展以来，控股公司党委高度重视疫情防控宣传引导工作，严格按照中央、省委和集团公司党委决策部署，加强舆论引导，加强有关政策措施的宣传，营造了良好的舆论氛围。
一、加强组织领导。
为了推动控股公司全面做好疫情防控宣传工作，控股公司成立了疫情防控信息宣传组，并由总经理谭英主持召开了疫情防控相关组织工作会议，就做好宣传工作进行了强调要求和安排部署。为进一步做好省委组织部和省国资委相关文件传达落实工作，控股公司将省委组织部《关于积极主动履职在疫情防控阻击战一线考察识别领导班子和领导干部的实施意见》（吉组明字【20xx】1号文件）和省国资委《关于充分发挥国有企业各级党组织战斗堡垒和广大党员先锋模范作用坚决打赢疫情防控阻击战的通知》及时转发、落实。根据相关要求，公司疫情防控信息宣传组还下发了《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作宣传报道的通知》，要求各级党组织积极做好疫情正面宣传及防护工作。
二、深入宣传报道。
公司疫情防控宣传组加大权威信息发布力度，采取全方位、多层次、广覆盖的宣传方式，深入报道中央、省市和集团公司的决策部署。一是确保及时性。第一时间将国内权威媒体发送的相关政策、防疫知识、安全知识等通过控股公司qq群、控股公司党委会及总经理办公会通知微信群、控股公司总部疫情防控工作组微信群进行转发，截止目前共推送各类政策及信息20余条。二是确保权威性。将中国健康等权威公众号分享给大家，让大家积极主动学习相关防疫知识，进一步提升了群众疫情应对水平。三是发挥主动性。各级领导能够积极发挥表率作用，对好的防疫措施和经验，能够做到主动发到群里，供大家学习、参考，营造了万众一心、众志成城的防疫氛围。
三、强化舆论引导。
控股公司党委高度重视舆论的正面引导作用，一是安排专人密切关注舆情信息，根据舆情变化将正面及时信息转发，加强了舆论正面引导工作。同时，要求各级党组织积极做好舆论引导及疫情宣传工作，以确保防疫各项工作及时、有效落实。二是相关部门积极配合，办公室制定了《员工返岗必看，新冠病毒防护手册》，并在公司微信公众号上发布，积极正面引导广大员工保持良好心态，做好防护工作，提高防疫意识，做到不恐慌、不信谣、不传谣。
四、搞好社会宣传。
为搞好社会宣传工作，控股公司采取多种载体抓好落实。一是充分利用好各种媒体，在新时代e支部、公司微信公众号发布疫情防控宣传报道，将好的防疫做法与经验进行推广。另外有的公司还通过美篇与广大社会群众进行分享，截止目前发布报道17篇，阅读量约4100多人。二是抓好对外宣传部署要求各级党组织要充分利用LED电子屏、固定宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等方式，深入宣传疫情防护知识，切实为打赢疫情防控战营造良好社会氛围。共悬挂条幅8条。