今天和儿子在餐桌旁闲聊，又谈论起大树和小草的话题。
前几天，儿子阶段考试之后，学校开家长会。按照先例，先到报告厅听副校长的演讲。这次副校长没有用PPT，在台上站着，右手拿话筒，左手拿二三指宽字条。
这次演讲的主题是——有自己的想法，有自己的设计。其中校长举了一个例子，高一年级班级成绩倒数第一的孩子，高二时候忽然明白了自己该干什么，他对自己的规划是港大。港大？我们台下都惊呆了。励志的故事往往就是这样，我们不知道是怎样的动力，什么样的神奇力量，让这孩子越战越勇，高三时，在班里成绩就名列前茅了。但是离自己的理想，还离的太遥远。高考前夕，一模的时候也才是130多名。然而高考结束的时候，他以自治区第14名的排名如愿以偿地去了港大。
是的，这又是一个励志的故事，这孩子从芸芸小草中脱颖而出，成为一棵大树。大树的故事永远是那么好听，激动人心。可听了无数个大树的故事之后，我们又不得不接受自己是一株小草的事实。
当然，副校长，小草文化的积极践行者，也举了一个连二本线也没上的女孩子，如何配合自己规划，积极选择大学，后来就业，积极工作的上进故事。
报告会听完，到班级开家长会。儿子的班主任恰好也是这位励志哥曾经的班主任，于是翻出来当年历次成绩的PPT。嗯，似乎在激励大家，不到最后一刻，一切皆有可能，这个神奇的学校是一个创造奇迹的地方。
儿子也是一个爱思考的孩子，关于大树和小草，他也有自己的想法。
他总结了三个阶段：第一阶段，想自己应该是大树，崇尚大树，以大树为荣，做着大树的梦。第二阶段，自己其实只是小草，可能再努力也只是默默无闻的小草，只能眼睁睁看着大树越长越高。第三阶段，接受自己是小草的事实，接受来自大树的“压榨”，比如阳光被大树遮挡。之后还能愉快的做一株小草，在风中摇曳，自得其乐。
我正处于第二阶段，自卑着，还努力在适应着，儿子说，我也知道好的大学有那么好的资源，那么好的队友，但我再努力也没有这样的机会。
我有些无言以对，青春的心路历程也是一个成长的过程吧。我就是一个麦田守望者，看着麦苗发芽、抽青、最后长成金黄。我耐心地等着儿子第三阶段的到来，忽然想起袁枚的一首诗来：
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。