多媒体教学在高校体育教学中的应用研究 ——以驻宁高校为例
信息化的快速发展与变革使多媒体信息技术与网络技术在世界范围内迅速普及化,这种现代化技术不仅影响着人们的生活领域,还对教育领域的发展与改革产生了渗入式的推动作用,尤其对高校影响深远。南京拥有着多所驻宁高校,具有综合实力的各高校同时也是多媒体教学资源的重要区域。将多媒体技术应用于教学课堂是高校体院多媒体教学开发建设的重要组成部分,现代化的多媒体技术对高校体育科学技术水平与教学效果优质化有着巨大的承载与推动作用,它与高校体育学院的教学管理方式,教学科研成果,训练竞赛,学生学习水平与素质等方面有着密不可分的关系。因此在信息化社会发展的进程中,应将多媒体技术应用于体育教学的方式视为体育科研教育的开发重点,有效提升高校体育教学水平。本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法、访谈法与观察法等研究方法,对现代教育信息化背景下,高校的多媒体体育教学现状进行研究与调查,发现其存在以下问题:客观环境下高校体育资金投入不足,多媒体配备硬件设施欠缺,影响多媒体教学的广泛开展;教职人员的多媒体业务水平相对较低,校方培训规划欠缺;在教学理念上偏保守,多媒体教学方式内容单一缺乏创新;在形式上有认知偏知,教学课件质量不高,忽略课堂内容与重点;不能将技术与教学实际需求有机合理统一,产生一味注重技术的问题。文章通过深入研究调查资料与文献后总结以上问题原因,并提出以下几点建议:提升校方重视程度,加大投资力度于多媒体专项资金比例,完善设备配备与管理;着力培养教师多媒体技术操作水平与素养;宣传与培养现代化教学理念,创新单一多媒体教学方式;改善课件质量与教学内容重点分配;分清主次教学方式分配,提升教学实际参与度,保持课堂互动氛围与课堂效果。研究结果认为高校多媒体技术参与体育教学的方式在现行教学方式中既面临着良好的助于发展的大环境机遇,也面临开发与建设应用过程中带来的问题与挑战。因此需要结合自身发展现状与水平,科学规划与分析,在日新月异的现代教育环境下完成多媒体技术的参与与应用建设。
多媒体技术;体育教学;教学方式;现代教育
运动训练（专业学位）
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题依据与选题意义
1.1.1 选题依据
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第2章 相关概念界定
2.1 多媒体技术
2.2 体育教学
2.3 多媒体教学
第3章 多媒体技术在高校体育教学中运用现状调查设计与分析
3.1 调查设计
3.1.1 调查目的
3.1.2 调查对象
3.1.3 调查方法
3.2 调查结果分析
3.2.1 学校与体育教师层面就多媒体技术使用上的调查与分析
3.2.2 关于学生层面就体育课上使用多媒体技术的调查与分析
第4章 多媒体技术在高校体育教学中存在问题透析
4.1 资金投入不足,设备更新滞后
4.2 技术培训欠缺,使用效果受限
4.3 教育理念保守,创新意识淡薄
4.4 注重形式翻新,漠视课堂内容
4.5 过分滥用技术,忽视教学实际
第5章 关于体育教学中优化多媒体技术的路径把脉
5.1 提升重视程度,加大资源投入
5.2 重视培训规划,媒介素养先行
5.3 培养现代教育理念,自觉创新教学方式
5.4 优化课件质量水平,媒体体育有机融合
5.5 合理使用多媒体技术,执意追求最优化效果
第6章 结论与展望
附录1: 南京高校体育多媒体教学开展情况的调查问卷(教师问卷)
附录2: 南京高校体育多媒体教学开展情况的调查问卷(学生问卷)
附录3: 专家访谈提纲
参考文献
致谢