01
考试成绩下来了，苏茵的心感到一阵隐痛。很明显，这学期孩子的成绩下滑严重。
她想发火，可是看着孩子自己也难过的表情，她忍住了。
苏茵心里明白，这学期孩子的成绩下滑，一定与自己的监督不到位有关系。总以为初中了，孩子应该有了一定的自制力，所以没有再向往常一样，跟的那样紧。
自己的孩子还是比较了解的，自己就像那支小鞭，抽一抽，紧一紧，孩子的成绩便上前靠一靠，自己松一松，孩子的成绩就会滑下来。苏茵明白，这样的孩子算不得优秀，可是苏茵更明白，这样的孩子可以变得更优秀，只要作为家长的不放弃。
苏茵有时候很纠结，看到很多的心灵鸡汤，说是不要老把眼光盯在孩子的成绩上，应该给他一个自由的环境，让他自由生长，孩子定会在自己的花期应时绽放。
可是事实真的如此吗？放任的结果往往就是惨不忍睹，苏茵看看身边的那些孩子们，便会对看起来很有道理的鸡汤发出质疑。
苏茵不否认有一些自觉性很强的孩子，他们完全可以自觉地学习，不需要家长老师的督促。可是，这样的孩子毕竟是少数，正值青春年少，爱玩乃是天性，倘若不勒紧那个缰绳，大多数孩子是会成为脱缰的野马，尤其现在手机电脑如此普遍的情况下。
02
“妈妈，我讨厌考试，为什么要考试？”这是现在的孩子经常问家长的话。
“如果不考试，怎么来判定你这学期的学习效果，又怎样衡量你的成绩好坏呢？”
“可是为什么大家都喜欢成绩好的呢?”
我相信，这样的问题，很多家长都会遇到，也很难回答。作为家长，从孩子上学第一天开始，孩子的成绩便成为了心心念念的一种牵挂。
考好了，风和日丽，考不好，阴云密布。
于是，考试也似乎成了判定孩子的唯一标尺。于是，孩子心中所承受的压力，自然而然流露出一种负面情绪。于是乎，有些孩子用青春的叛逆对学习进行一场拉力赛。
孩子，你知道，这样的时刻作为家长有多么无奈吗？如果可以选择，他们情愿你永远不要长大，永远不要承担成长的烦恼和将来面对社会的无奈。
考试，无疑是残酷的，它既是一种竞争一种选拔制度，可是另一方面，确实也彰显着一种公平。
在当今社会应试教育制度下，不考试，怎么选拔人才？怎么督促自己进步？怎么来判定教学成果和学习效果？又怎么来证明你的优秀呢？
成绩的好坏只是对孩子学习成绩的一种判断，而不是对孩子人格的一种否定，成绩优异与否，也绝不是孩子优秀与否的唯一标尺。
可是在应该学习的年纪拼劲全力，至少是对自身素质进行的一种文化积淀。
03
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，带给你快乐。”
这是龙应台写给儿子的一段话，我相信也是天下大多数父母送给孩子最美的告白。
是的，用功读书，不负最美年华，才会绽放最美的青春，才会迎来快乐的将来。
我不愿意看到在你该努力的时候去放任，而在你该高贵的时候去卑微。
如果你付出了十倍的努力，不管结果如何，我们永远是站在你身后给你鼓掌为你骄傲的父母，可是你若只付出了三分努力，我们愿意做那根激励你前进的教鞭，不断督促你，将你那七分潜能挖掘出来，让你的花期绽放成绚烂缤纷的世界。
孩子，如果以你的未来为代价，我愿意逼你优秀。
曾经有一篇热文提到：每个孩子都有属于自己的花期，也许你的孩子一直没有绽放，只是因为他是一棵参天大树。
我相信这个观点的合理性，是的，每一个孩子都有属于自己的将来，可是在将来到来前，作为家长，还是应该帮他修剪杂枝旁骛，让他在原本可以到达的高度里不要过早折断，在原本可以成为栋梁时，不要放任成一根烧火棍。
如此，是对自己负责，更是对孩子负责。
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