1～2年级画七夕节内容 篇1
教学内容
教材P12-17
教学目标
知识目标：通过考察探究的方式了解我国传统节日的来历和风俗。了解我国传统节日在穿戴、吃、住、行方面有哪些风俗
能力目标：
走进我们的传统节日，亲近多姿多彩的民俗，体验绵延珍贵的节日情怀。情感目标：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，了解我国的传统节日各方面的风俗。
教学重点
使学生懂得我国传统节日在穿戴、吃、住、行方面有哪些风俗
教学难点
走进我们的传统节日，亲近多姿多彩的民俗，体验绵延珍贵的节日情怀。
教学策略
考查探究法、操作法、讨论法
教学时间
1课时
教学准备
实物投影。
教学过程
二次备课
一、情境导入中华民族的传统节日，凝结着中华民族的情感承载着中华民族的文化血脉。让我们一起走进我们的传统节日，亲近多姿多彩的民俗，体验绵延珍贵的节日情怀，传承充满魅力的中华传统文化.....
任务单：
1.通过考察探究的方式了解我国传统节日的来历和风俗，搜集相关的民俗故事、民谣、诗词、图片和实物等。
2.时值中秋佳节，请和家人-起度过这美好的'节日，一起聊聊中秋节的来历和风俗，一起赏月，一起品尝月饼、吟诵诗词.....
二、我们来交流
1.说一说中华民族的传统节日如同花儿朵朵，具有各自独特的魅力。大家尝试用各种方法搜集资料，然后说说各种传统节日的来历。传统节日有：春节、重阳节、中秋节、端午节、清明节、元宵节等。小贴士：民俗采风的方法很多，看书、上网、看电视、听广播、采访等，无论哪种方式，都要用心、用脑，必要时还需用笔及时记录并整理。
2.讲一讲民谣真有趣，让我们一轮-轮接下去......朗朗上口的民谣，道出了民风民俗，让我们分别从衣、食、住、行几个方面来分组讲讲传统节日的风俗吧!大家可用实物、图片或视频助讲。
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子.....第一组：我们讲讲“穿戴”方面的风俗。春节时，大家都要穿新衣服，还喜欢挑大红色，一是要在新年辞旧迎新，二是表示喜庆。
端午节，我们喜欢挂香囊、戴五彩绳，据说这些还可以驱虫、辟邪保平安呢!
全班同学信息共享:你还知道哪些节日在穿着上的风俗?第二组：我们讲讲“吃”方面的风俗元宵节吃汤圆(或元宵)。中秋节吃月饼。传统软糯可口，风味多样，有团圆，美食，品种丰富，也寓团圆和睦之意。
全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“吃”上的风俗?
第三组:我们讲讲“住”方面的风俗。
春节时，屋里屋外贴上福字，不仅吉祥喜庆，更是祝福无限:福泰安康、福星高照、福满人间.....“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。”悬挂艾草和菖蒲能驱逐蚊蝇，清洁空气，起到辟邪、防病的作用。
全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“住”上的风俗?第四组:我们讲讲“行”方面的风俗。
跟我学学拱手礼:双腿站直，上身直立或微俯，双手互握合于胸前。男子应右手握拳在内，左手在外;女子则正好相反。春节走亲访友拜年时会用到拱手礼。
重阳节，和朋友相邀，登高、赏菊，惬意至极;去敬老院帮助老人更是传承敬老美德!
全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“行”?上的风俗?
三、我们来实践金风送爽、桂子飘香，中秋佳节如约而至！让我们一起过个中秋节吧！
1.说一说人们在赏月时都会品尝哪些美味？有什么寓意？中秋节，吃月饼，团团圆圆；吃菱角，聪明伶俐……
2.读一读嫦娥奔月、吴刚折桂、朱元璋与“月饼起义”、玉兔捣药
请同学们读一读关于中秋节的经典传说故事，并推选几名代表上台讲一讲。3.赏一赏让我们一起来对月吟诗诵词，体会中秋佳节给人们带来的美好祝愿、美好情感吧！实践不停步写一写多姿多彩的传统节日，源远流长的民风民俗，让我们在生活中不断地体验、不断地感悟。请把你知道的民风民俗的故事讲给低年级的小朋友们听，并把你讲的故事记录下来吧。
我讲的故事:?五、课堂小结师：这节课你们都学会了什么知识？有什么收获呢？
板书设计
主题活动三
我们的传统节日传统节日有：春节、重阳节、中秋节、端午节、清明节、元宵节等。
1～2年级画七夕节内容 篇2
教学目标
1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”两个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、增强学生对各个传统节日的了解。
教材分析
重点
1、识记生字词，背诵课文。
2、增强学生对各个传统节日的了解。
难点
增强学生对各个传统节日的了解。
教具
课件，生字卡。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
谈话引入：明确目标
1、同学们，你们喜欢过节吗？今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！
2、板书课题：传统节日
3、齐读课题、释题
4、学生回答（喜欢）
5、(学生跟着书空)
6、齐读课题并说说什么叫传统节日？
初读课文，识记生字
1、默读课文，思考：
（1）圈出自己不认识的生字。
（2）标出文中有几句话。
2、检查预习情况。
（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。
（2）交流不认识的生字。
（3）指导识字：
翘舌音：传、舟、赏
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏
乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？指导“乞巧”的读法
3、课件出示我会认得生字词。
4、学生默读课文，圈出不认识的生字词，然后标出文中有几句话？
5、学生小组合作，交流字词,汇报。
6、学生开火车认读、齐读。打乱字词认读。
送生字进课文，感受课文。
小组探究
1、师范读课文。
2、熟读课文。
3、用横线画出文中共写了几个节日？
4、这些节日当中，你喜欢哪一个节日？说说喜欢的理由。
5、对学生进行安全教育。
6、学生听，注意字音。
7、学生跟老师对读课文，看谁读得更流利；分小组对读课文；男女生对读课文。
8、学生用横线画出文中写的节日。
（1）生回答，师板书；春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
（2）你知道这些节日分别是什么时候？（生说师板书）
（3）出示练习题，我会连线。
元宵端午节中秋节清明节七夕节
迷你句子网）
4、选自己喜欢的节日说一说。
5、小组讨论在传统节日里，要注意哪些安全？如：春节不能随便放鞭炮，要有大人陪同才可以。
指导书写“贴，街”两个生字生字。
1、读第一、二句话。
2、小组合作：观察“贴、街”两个生字
3、重点指导：贴、街
4、学生书写生字，注意提醒写生写字的'执笔姿势和坐姿。
1、指名读指名读第一、二句话。
2、小组合作：观察生字，看看这两个生字在书写时存在问题，怎样才能把字写的美观、端正。
3、学生汇报：
（1）街字是左中右结构，街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。
（2）贴字的偏旁最后一笔是点。
4、学生认读生字词，学生书写生字。师巡视
课堂
小结
1、回顾文中写了几个传统节日？
2、你知道那些古诗是写传统节日的呢？
3、学生回答。
4、学生说一说，再背诵古诗。
作业布置
背诵课文。
板书设计
传统节日
春节元宵清明节端午节七夕节中秋节重阳节
正月初一正月十五4月5日五月初五七月初七八月十五九月初九
1～2年级画七夕节内容 篇3
七夕节，又称乞巧节、女儿节，是中国传统节日之一，起源于对自然天象的崇拜，后逐渐演变为以牛郎织女民间传说为载体，表达忠贞不渝爱情观的节日。对于小学生而言，通过举办七夕活动，让他们了解中国传统文化的魅力，感受中华民族深厚的'文化底蕴，同时培养他们对传统文化的兴趣与尊重，增进同学间的情感交流。
一、活动主题
“穿越千年，共赴鹊桥之约——小学七夕传统文化体验日”
二、活动时间
农历七月初七
三、活动地点
学校操场及教室
四、活动对象
全校小学生及教师
五、活动内容
1.开幕式：七夕故事分享
时间：9:00-9:30
内容：邀请校领导或语文老师简短致辞，介绍七夕节的由来与传说，通过生动的故事讲述，激发学生对七夕的兴趣。
2.手工制作：乞巧手工艺品
时间：9:30-11:00
内容：分组进行，每组在老师指导下制作乞巧手工艺品，如编织中国结、制作纸鹤、绘制牛郎织女图等，让学生亲手体验传统手工艺的魅力。
3.诗词朗诵会
时间：11:00-11:30
内容：选拔学生代表朗诵与七夕相关的古诗词，如《鹊桥仙》、《迢迢牵牛星》等，感受古代文人墨客笔下的七夕情怀。
4.午餐与休息
时间：11:30-13:00
5.传统文化游戏：穿针引线大赛
时间：13:00-14:00
内容：模拟古代乞巧习俗，举办穿针引线比赛，看谁能最快最准确地完成穿针任务，寓意心灵手巧。
6.角色扮演：牛郎织女情景剧
时间：14:00-15:00
内容：学生自愿报名，分组扮演牛郎、织女、老牛、喜鹊等角色，通过表演加深对七夕故事的理解，同时锻炼表演能力。
7.闭幕式与表彰
时间：15:00-15:30
内容：总结活动亮点，对表现突出的学生或团队进行表彰，颁发“最佳手工艺品奖”、“最佳朗诵奖”、“穿针引线小能手”等奖项，鼓励学生积极参与传统文化活动。
六、活动准备
1.物资准备：手工艺品制作材料、诗词朗诵背景音乐、角色扮演服装道具等。
2.人员分工：明确各班级、各小组的任务与职责，确保活动顺利进行。
3.安全教育：活动前进行安全教育，确保学生在参与过程中的人身安全。
1～2年级画七夕节内容 篇4
一、指导思想
为了弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，营造端午节文化氛围，我校开展了“我们的节日端午”主题活动。
二、活动设计
（一）找一找
对象：
要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的`诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。
（二）说一说
通过班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
1、对象：
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。
2、对象：
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。
3、对象
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。
（三）画一画
对象：
要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。
（四）写一写
通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。
对象：
要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。
（五）学一学
对象：
要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。
1～2年级画七夕节内容 篇5
七夕节，作为中国古代的情人节，蕴含着深厚的文化底蕴和美好的情感寄托。为了让学生们在欢乐中学习和传承传统文化，增进对七夕节的理解与感受，同时培养他们的创造力、团队合作精神以及情感表达能力，特策划本次“穿越千年，共织情缘”小学七夕主题活动。
一、活动主题
“穿越千年，共织情缘”——在传统与现代间编织爱的故事。
二、活动时间
筹备阶段：活动前一周，进行活动宣传、材料准备及场地布置。
实施阶段：七夕节当天下午，时长约为2-3小时。
三、活动对象
全校小学生及教师，可邀请家长作为志愿者参与部分环节。
四、活动内容
1.开场仪式：穿越时空的邀约
通过视频或PPT展示七夕节的起源、传说及历史变迁，营造穿越古今的氛围。
校长或老师致开幕词，简述活动意义，激发学生兴趣。
2.七夕故事剧场
分班级或小组排练牛郎织女的`故事短剧，鼓励学生发挥创意，加入现代元素。
进行表演展示，评选出最佳创意奖、最佳表演奖等，增强学生自信心和表现力。
3.手工DIY：编织情缘
设置多个手工区域，如编织区（使用彩带或毛线编织手链、项链）、剪纸区（剪出牛郎织女、鹊桥等图案）、绘画区（绘制七夕主题画作）等。
学生自由选择参与，完成作品后可互赠给同学或老师，传递情谊。
4.诗词歌会：吟诵经典
挑选适合小学生朗诵的七夕诗词，进行集体学习。
组织诗词朗诵比赛，学生以个人或小组形式参与，展现诗词之美。
5.星空下的许愿
傍晚时分，如条件允许，组织学生到操场或开阔地带进行星空观测。
引导学生寻找牛郎星和织女星，讲述它们背后的故事。
发放许愿卡，让学生写下自己的愿望或祝福，挂在特设的许愿树上，寓意心愿成真。
6.亲子互动：共绘七夕梦
邀请家长参与，与孩子共同完成一幅七夕主题的画作或手工艺品。
通过亲子合作，增进家庭关系，共同体验传统文化的魅力。
五、活动准备
提前准备活动所需材料，如彩带、毛线、剪刀、彩纸、画笔、许愿卡等。
布置活动场地，营造浪漫、温馨的节日氛围。
邀请家长志愿者参与活动，确保活动顺利进行。
设计活动海报和宣传册，提前进行活动宣传。