母鸡与公鸡教案(篇1)
【活动设计背景】
现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】
1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】
看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】
一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】
一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：
1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?
2、照片上面都有谁啊?
二、幼儿学鸡叫的声音。
师：
1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)2、小朋友们一起学一学。
三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?
公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
母鸡与公鸡教案(篇2)
标题: "公鸡头母鸡头教案反思"
导语:
本文通过反思“公鸡头母鸡头教案”这个主题来探讨教师如何设计富有启发性和互动性的教学方案。公鸡头母鸡头教案的核心理念是通过颠覆传统的教学方法，让学生在大脑思维的碰撞和启发中实现知识的获取和创新的思考。
一、引出教案：
公鸡头母鸡头教案是一个富有创意和启发性的教学方案，通过提出一个具有挑战性的问题，引起学生的兴趣和思考。这个教案可以采用现场实践、小组合作和游戏等多种方式，让学生在实际操作中学习知识，培养实践能力和团队合作精神。
二、教学目标：
公鸡头母鸡头教案的教学目标是培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过深入研究和思考，学生不仅可以掌握相关知识，还能够将这些知识应用到实际情境中解决问题。此外，公鸡头母鸡头教案还可以培养学生的观察力、分析能力和创造力。
三、教学方法：
公鸡头母鸡头教案采用了多种教学方法，如探究式学习、小组合作和交互式教学。在探究式学习中，学生通过自主学习和主动探索来获取知识。在小组合作中，学生在合作中相互学习和交流。在交互式教学中，教师鼓励学生提出问题和思考，激发他们的创新思维。
四、教学内容：
公鸡头母鸡头教案的教学内容主要涉及公鸡和母鸡的生理特征和繁殖规律。通过研究公鸡头母鸡头的结构和功能，学生可以了解公鸡和母鸡的生殖过程和繁殖机制。在教学过程中，教师还可以引导学生分析公鸡头母鸡头的特点，探讨不同品种鸡的育种过程和特征等。
五、教学评估：
公鸡头母鸡头教案的评估方式主要采用综合评价和个性化评价相结合的方法。通过学生的实际操作和表现，教师可以综合评估学生的学习成果和能力发展。此外，教师还可以根据学生的学习情况，进行个性化评价，帮助学生发现自己的不足和优势，进一步提高学习效果。
六、教学反思：
公鸡头母鸡头教案在设计和实施过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和能力水平。在引导和激发学生思考的过程中，教师要注重培养学生的观察力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和想象力。此外，教师还应该合理安排教学活动，确保教学效果最大化。
七、结语：
公鸡头母鸡头教案是一个重视启发性和互动性的教学方案。通过质疑式教学和实践操作，学生可以主动参与到学习过程中，不仅获取知识，还培养解决问题的能力和创新思维。在今后的教学实践中，教师可以借鉴这个教案的设计理念，注重培养学生的学习兴趣和能力发展，提高教学效果。
母鸡与公鸡教案(篇3)
幼儿园小班语言教案设计：小公鸡和小母鸡
活动目标
1、观察比较公鸡和母鸡不同的外形特征。
2、激发孩子有兴趣了解家禽。
环境创设
公鸡和母鸡的标本，小公鸡和小母鸡及狐狸的头饰。
重点与难点
了解公鸡和母鸡的不同。
活动过程：
一、引起兴趣：
咯咯咯，咯咯咯是谁在叫呀？（母鸡，出示标本）喔喔握，这是谁呀？（公鸡，出示标本）
二、观察比较：
1、公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿按顺序观察）
2、看看公鸡头上有什么？母鸡有吗？
3、公鸡的羽毛和母鸡的羽毛的不同。
4、公鸡的腿和母鸡的不同。
三、游戏小公鸡和小母鸡
1、随着音乐小鸡做出各种动作。
2、听着音乐信号狐狸来了小鸡们去追啄狐狸。
3、狐狸躲进山洞小鸡不能再啄。可反复进行多次游戏，角色可变化。
母鸡与公鸡教案(篇4)
活动目标：
1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
重点难点：
看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
活动准备：
一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
活动过程：
一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：
1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？
2、照片上面都有谁啊？
二、幼儿学鸡叫的声音。
师：
1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）
2、小朋友们一起学一学。
三、幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？
公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
母鸡与公鸡教案(篇5)
活动目标：
a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。
b、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
c、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备：
纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
活动过程：
一、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。
a、问："咦！它是谁呀？"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师："我是公鸡头，小朋友们好！"幼儿回答："公鸡头好！"接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
b、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2－3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。
二、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
a、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
b、猜的小朋友，必须用手指对方的手说："黄豆、黄豆在这头（在那头）。"c、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。
三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。
四、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。
教师："我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢？教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
母鸡与公鸡教案(篇6)
大母鸡 花公鸡
一、 听音乐进教室（火车开啦）
导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车动身吧！
二、 发声练习
小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。
2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐
（师）漂亮吗？
（生）漂亮。
马、驴、牛、狗、羊
（师）小朋友们，我们来看一看今天来参与音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的回答老师？
（生）-------同学回答
（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？
（生）开心
（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。
（生）打招呼
（师）嘘！听？是谁的声音啊？
（生）母鸡
（师）对了，听说母鸡妈妈生小婴幼儿了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？
（生）好
4．你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。
（师）―――漂亮吗？
.好漂亮啊！
7．公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？
8．出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音
谁来学一公鸡的声音？
公鸡的嘴型----
（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。――― 请同学模仿。
（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听
我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？
(小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好)
公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。
现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？
（生）好
（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听
14.出示课件5――s s｜s－｜｜还加上喔喔的声音
15老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔
------学唱的时候出现同学叫得太用力，就要说：小朋友们，假如公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。
（师）小朋友们再试试
小朋友们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？
（生）好
（师）来跟着音乐一起唱
15.出示课件6――在点击母鸡图发出--------咯咯咯声音
16．大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？
母鸡妈妈生小婴幼儿心情怎么样啊？
（生）幸福，高兴
（师）那么我们就用幸福高兴的心情去学母鸡妈妈唱歌，-------我觉得还够高兴，我们再高兴再幸福一些好吗？把母鸡妈妈那种喜悦的心情唱出来。
母鸡和公鸡看见小朋友们唱得那么好啊，都争着唱起歌来，你们看他们唱得多欢啊？
19---出示课件7 轮唱的歌谱和词，还有声音
现在啊我想请两个小朋友上来扮演母鸡妈妈和公鸡爸爸，来学一学他们唱歌
哪一位小朋友来扮演母鸡妈妈 ，和公鸡爸爸。--请同学扮演唱并加以指导
（师）他们唱得怎么样啊？
（生）不好，表情不好
（师）那用什么表情才好呢，你来教教他好吗？来试试看
（师）真棒，这位小朋友你懂了吗，你也来学学看好吗？
真不错，进步真大， ------加以鼓励
21．现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。
四、难点教学
母鸡和公鸡看到小朋友们一起唱得那么开心啊？也一起唱起歌来了，（生）好
现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听它们是怎么唱得
5．----点击课件8 发出合唱局部两次
小朋友们刚才都听清楚了吗？
（生）听清楚了
（师）小朋友们，你们看，这个符号你们懂是什么吗？
（生）不知道
（师）哦，那么我们把它给请出来就知道了？
童话：小朋友我叫中括号，小朋友们假如见到我啊，就是代表要一起唱的意思，小朋友们你们听懂了吗？
好，现在我们大家一起来把合唱局部唱一唱，现在把你们分成两组，
7．小朋友们真历害，一下子就学会了，那下面曲子更难不倒小朋友们了，看看小朋友能不能把它给唱出来/―――不会就请两个小朋友
8．出示课件9-----轮唱和合唱的图
--------------分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。
你们都准备好吗？
准备好了。---开始唱难点
三、 新歌教学
新歌导入----------------刚才我们学了两个小动物唱歌，他们是----花公鸡和大母鸡，今天呀！我们就来学习这首新歌。
2．.出示课件10：新歌的题目
请小朋友们响亮的把歌曲的题目读一读
好，现在我们就来听一听这首新歌，小朋友们可以一边听一边在下面随着音乐摆动身体/――开录音机
（师）小朋友们这首歌好听吗？
（生）好听
(那么这里有三种情绪 ，你们觉得这首歌属于哪一种呢？板书－痛苦，一般，高兴)
（生）开心
（师）为什么你们为什么觉得这首歌是开心的呢？――它的音乐，节奏轻快，而且很动
（师）小朋友真聪明，那现在农老师就用高兴的心情用“啦”来把这首歌曲哼唱一遍，小朋友可要注意听了，假如农老师唱得好，就请小朋友为我鼓鼓掌好吗？（高分范文网
5．老师有感情的用“啦”来哼唱歌曲。
农老师唱得好不好啊？谢谢小朋友们，老师也想听听小朋友们唱一唱这首歌曲，行吗？
（生）行。
下面请小朋友们小声地用一个“啦”的字来轻轻地跟老师模唱这首歌曲的旋律。
8．出示课件11------“歌谱”和“啦”
第一遍：评语：小朋友们刚才都模仿的很认真，但是啊我觉得你们唱那个啦字的时候，声音还不够跳跃，小朋友们的小舌头可以动快点，灵活一点，再加上高兴的心情去唱它那就更好了，？来----我们来试一试（注意：连音线唱一个啦）
第二遍：（1）小朋友们这一次比刚才那一次唱得好听多了，下面我们男女同学比一比好不好，看看男同学唱得好还是女同学唱得好，女同学先来吧，男同学伸出小手帮帮女同学打节奏 好吗？
（2）女同学唱得真不错，下面该轮到男同学了，男同学有没有信心唱得比女同学还要好啊？好，记得要唱得跳跃，唱得高兴那才干赢女同学，农老师看你们表示，女同学也帮男同学打打节奏。
小结：我觉得男女同学都唱得不错，你们都是好样的。
下面农老师把歌词念一遍， 我想请小朋友们伸出小手也帮帮农老师打打节奏，可以吗？（老师边做动作边读歌词）
（生）可以
（师）准备好了吗？开始
--------------下面也请你们边打节奏打念歌词行吗？
10.出示课件：12.节奏和歌词
表示的真不错，老师越来越喜欢你们了，现在我们就来学唱这首歌曲。
10.出示课件14：全曲
（1） 教师有感情的范唱一遍
（2） 请教同学唱一遍-----注意说明中括号 和 连音线
注：再高兴，再唱得动听，再跳跃一些
（3）小组唱
（4）男女唱
五、分析歌曲
小朋友们表示得真棒，农老师请你们看一部动画片，喜欢吗？
2．出示课件15-----母鸡下蛋图
（师）母鸡当上了妈妈 ，它的'心情是怎么样啊？――个别对话
（生）幸福，开心等等
那么我们唱大母鸡的时候是用什么样的心情去唱好它呢？
（生）幸福，高兴
（师）那么小朋友们平时高兴的时候，小脸是什么表情啊？
（生）笑得，开心的
（师）我请一位来试试看，农老师说一二三你就露出开心的心情好吗？这位小朋友开心吗？我们全体小朋友也来试试看，来用小手捂住小脸，来一二三呵呵呵
来，我们大家一起来用高兴幸福的心情来把母鸡唱一唱，农老师唱花公鸡的， -------指导同学声音要轻而跳跃，《再幸福一些，再高兴一些。》褒扬
我们接下来再继续看，
5．点击课件16--------早起
小朋友看到了什么啊？
（生）公鸡早上起来打鸣，
（师）怎么看得出是早上呢？―――太阳公公正在刷牙、（小朋友观得真仔细）
对了，公鸡当了爸爸，看它抬起头挺起胸，多神气啊！
那么公鸡唱歌的时候，心情又是怎么样的呢？
高兴
那么我们也来学公鸡用高兴的心情，用清脆的声音把公鸡的歌词给唱一唱，农老师当母鸡-----------指导同学用清脆的声音唱。
四、 歌扮演
小朋友们唱得可真动听啊！下面我们来玩一个游戏好不好？
（生）好
那好，现在啊，愿意当母鸡的小朋友到这边来，喜欢公鸡的小朋友到这边来，
母鸡与公鸡教案(篇7)
现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：
1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？
2、照片上面都有谁啊？
二、幼儿学鸡叫的声音。
师：
1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）
2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？
公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。