这是第三堂线上课程，也是第四次作业。
本堂主题是：建构你的知识体系——让你的学习效能倍增。包括四个章节，在此我谈下每个章节的收获和感想。
（一）学习的含义：用图示的方法，结合生活经历，来解释晦涩的概念。
（二）建构主义：关于皮亚杰的“同化、顺应、平衡”，丽芳老师先以积木沉水的过程来解释，后又用帮助学员理清创办企业刊物的工作实例来演绎，一步步加深理论知识的理解。
（三）有效利用大脑：三脑理论我很熟悉，脑眼反应涉及到的快速阅读我还不太熟悉。都记录不多，但前者是因为熟悉，后者则是因为不懂。
（四）升级思维体系：印章最深的点是在做关键词或者导图时，可以根据对于老师所讲的知识的了解程度来选择深入记录或是简单记录，有轻重点之分。
第3次线上课程的导图笔记绘制导图上，吸取派啦老师给出的两个改进建议：
① 一级分支上的关键字要写大些，与二级分支上的字区分开来；
② 一级分支的小图标用彩色。
有没有更清晰好看些？
附：语音作业
恢恢第四次语音作业