翻阅了下专属CC的书房，发现在所有的分类中，情感沟通类的绘本是最多的。
曾今“我爱你”这句话，我说出来要多变扭有多变扭，自己鸡皮疙瘩都能起一地，但是现在这句话我们全家都说得非常溜，跟说“吃饭啦”差不多。CC呢，不用说，就是那种动不动“我爱你，我想你”，甚至还会加上程度形容词“我超级超级爱你”。
私下以为，想要一个暖暖的、贴心的、善解人意、与他人和睦相处的孩子，最基本的就是让孩子学会如何大胆表达自己的情感，并学会正确看待和处理情感问题。
一、亲情篇
最初的时候，读的书语言比较直白，比如《我爱爸爸》《我爱妈妈》中“我爱你，我的好妈妈”“爱爱爱，我的世界充满爱”，这种看似简单的方法，却能让孩子深深感受到爱意和温馨。不知不觉中，他们也会主动对生活中身边亲近的人表达爱意。
等他们稍微大一些，就可以跟他们将一些委婉表达亲情的绘本。
关于爸爸的绘本如《和爸爸在一起》《我和老爸》，我会跟她一起共读很多关于爸爸的绘本，是因为希望通过这种方式让她感知，父爱如山巍然不动，尽管爸爸有时候惹她生气，但是那也是他表达爱的方式；
关于爷爷的绘本有《爷爷一定有办法》等，在她心中树立爷爷的高大形象，同时让她明白爷爷奶奶其实为她付出了很多，她应该学会感激。
关于凝聚家庭合力的绘本，比如《有一天》《谢谢你来当我的宝贝》，能让她感受到家庭的温暖和幸福，以及我们对她的全心全意的爱。
二、友谊篇
用“友谊”这个词，自己都觉得有点搞笑，毕竟小朋友之间的“友谊”无非就是愉快地在一起玩耍，或者不愉快地为争夺一个玩具开始吵闹，也许用社会交往这个词更为合适。
根据心理发展特点，3岁左右的孩子已经开始有趋社会性，不自觉地从“内”往“外”发展，父母的陪伴已经不能完全满足他们的情感需求，他们需要得到更多人的陪伴和肯定，所以他们会表现出越来越喜欢往外跑、找其他小朋友一起玩。
既然是社会交往，必然就要学会如何与其他人相处、如何解决与人交往的问题等等。
一是学会分享。现在绝大多数是独生子女且被爸爸妈妈爷爷奶奶捧在手心，多数都存在着任性、独占心强、自我为中心等问题，更何况2-4岁的孩子还处于物权期，他们有很强的独占欲望，不是简单的一句说教“我们要学会分享”就会欢乐地分享。在维护他们的物权意识的基础上，告诉他们分享不是会失去这样东西的，他们才会开始尝试分享。《给你咬一口》就是一本关于分享和相互帮助的故事，阅读之后，孩子们也会愿意尝试模仿小兔子的主动分享意识。
二是学会沟通。社会性交往的第一步是沟通。沟通的第一步是让孩子学会表达“我可以跟你做朋友吗或我可以跟你一起玩吗”，比如《小熊绘本之好朋友》就讲述了一直不敢主动跟朋友打招呼的小狸猫，尽管很想一起玩，但迟迟不敢大声说出口。《南瓜汤》讲述了猫、松鼠和鸭子之间的友情故事，教育孩子们要认识到分工合作的重要性，也告诉他们良好的沟通和善意的谅解可以建立、维护友谊。
三是学会处理问题。孩子之前的“友谊”转变的太快，上一秒还是不分你我、兴高采烈、默契十足，下一秒往往就是你争我夺、哭闹不止、互不想让。这个时候往往家长会直接介入帮助解决矛盾，但是是否可以换种方式，让他们拥有解决问题的自主权，学会在妥协和自我、理解和分析中寻找平衡点，增强自我负责意识，提升社会交往能力。《跑得太快的斑马》就讲述了四个小动物之前分分合合的友谊故事，非常形象生动地描绘了每天发生在孩子之间的矛盾和分歧，同时又教会孩子们如何看待友谊、解决矛盾、享受成长的快乐。
三、爱情篇
是的，虽然他们现在还不能体会到爱情，但是通过阅读适当提高孩子对爱情的感性认知也未尝不可。
比如《天生一对》《鳄鱼爱上长劲鹿》《搬过来 ，搬过去》这套书能非常形象地告诉孩子爱情中的认定、甜蜜、妥协。《红熊和绿熊》这本书用十分温情的方式告诉孩子关于爱情的美好和生活的真谛。
四、生活篇
让孩子美好生活的前提就是让他们爱上生活，能在生活中尽情探索、尽情尝试、尽情表达、尽情深入。
《我爱你》这本书，这本书是讲一个小朋友在幼儿园学会了一句话“我爱你”，然后他就不停地说“我爱你大树”“我爱你墙壁”......这本书一方面可以教会孩子主动对身边的人表达爱意，也能体会到自己在表达感情时候的愉悦感。
另一方面，也可以增加孩子对生活的认知和热爱，这是我在生活中的无意收获。读完之后的第四天我突然想起这本书，就跟CC说“我们来玩个游戏吧，对着身边的事物说我爱你”，一说起游戏，她自然很开心，然后我们就开始你一句我一句“我爱你电灯，因为你照亮了我们”“我爱你太阳，因为你给我们光明”“我爱你桌子，因为你让我们能够安心吃饭”......在乐此不疲的接龙中，潜移默化地引导CC的正面思维，激发她对生活的感激之情。
【绘本推荐】
《南瓜汤》《给你咬一口》《跑得太快的斑马》《我和老爸》《爷爷一定有办法》《我爱爸爸》《我爱妈妈》《有一天》《谢谢你来当我的宝贝》《鳄鱼爱上长劲鹿》《红熊和绿熊》