今天课程的收获：今天的学习内容是“左耳旁”和“右耳旁”。主讲是张老师，首先公布了上期全国参与书法课程的师生优秀作品，一张张作品给我们做了示范，起了引领，激励着毎个老师学生收获优秀，享受幸福。当孩子们再次看到我的作品上榜，当即表示我们也要努力，争取在优秀榜单上看到自已。他们在自信中跟着张老师走进了今天的学习阶段，接下来张老师那精细的讲解打动了我们全体师生，听得入神，老师用“写字姿势歌”来引入开场白：写字姿势要注意，头摆正，肩放平，两腿并排脚放平。……手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺……有了这样的准备工作，这节课孩子们听得是格外的认真，通过自己小组讨论，袁怡菲上麦回答了老师的问题：左耳旁的字是左低右稍高，右耳旁的字是左高右稍低；左耳做偏旁要窄，右耳做偏旁要稍宽。通过老师的详细补充，我们又了解到左耳旁，“垂露”竖，耳朵写得高又小，右耳旁＂悬针”竖，耳朵写得很又大。有了这样的写字要领，孩子们写字有了方法，练习有了标准。练字中，张老师又给我们班的袁彤、袁怡菲两位同学的书写做了有效的指导和帮助，使孩子们写得更好了。一次次书法老师的教导，一张张学生勤学苦练，书法有了明显的进步，老师很欣慰，家长很高兴。不久的将来一个个小书法家将会呈现在我们面前。
“左耳旁”和“右耳旁” “左耳旁”和“右耳旁” “左耳旁”和“右耳旁” “左耳旁”和“右耳旁” “左耳旁”和“右耳旁” “左耳旁”和“右耳旁” “左耳旁”和“右耳旁” “左耳旁”和“右耳旁” “左耳旁”和“右耳旁”