一个孩子向前走去，他遇见什么，什么就变成他的一部分，这就是成长。
这句话是我根据惠特曼的小诗该了一下，因为我就是这么理解的。
就是这句话改变了我对孩子写字的焦虑，因为我的焦虑会变成孩子的一部分，所以我要改变。昨晚赋予陈小冠权力，给妈妈打分，我的目标是“不发脾气不打孩子”，然后攒够7个小星星，换取一件礼物。总是这样哄孩子的，现在反过来被孩子哄，很有趣。
重要的不是你怎么想，而是你怎么做。
昨晚一开始写作业，陈小冠就提出要画《黄山奇石》的思维导图。因为昨晚就提出要画，我没有同意，而是让他背了30分钟课本。这次又提出，我就同意了。在他画的过程中，我很矛盾，我觉得应该先写作业最后在画，同时我也知道，写完作业也没有时间画了，心里只想着催着睡觉了。不过我现在写这句话的时候，觉得应该先写作业再画画，而且应该坚决执行。我想起晓静老师给我们讲课，坚持你的底线。我的底线没有坚持住，还把责任推给作业推给孩子，其实错的是我。
惠特曼的小诗 《有一个孩子向前走去》
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分，在那一天，或者那一天的一部分，
或者几年，或者连绵很多年。
或者是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，
还有那青草，那绚丽的朝霞，那红色白色的苜蓿草，以及那菲比鸟的啾鸣，
还有那三个月大的小羊羔，淡粉色的一窝小猪，小马驹和小牛犊，
还有谷仓空地上或泥泞的池塘边那叽叽喳喳的小鸡一家，
还有池中好奇的鱼儿，以及那美丽的迷人的湖水，
还有池中的水草，优雅地摇曳着
所有的这一切，都成了这个孩子的一部分。
四五月间田地里的幼苗变成了他的一部分，
还有冬季浅黄色的玉米苗儿，
缀满花朵的苹果树，以及路边最普通的野草，
从小旅馆踉跄而归的醉老汉，路过这里到学校去的女教师，
途经这里的争吵的男孩子，整洁而面带羞涩的小姑娘，
以及他所看到的城市和乡村的一切变化。
母亲把一盘盘喷香的菜端到餐桌上，言语温和，穿戴整洁，
走过时身上和衣服上散发出健康的芳香，
父亲强壮，自负，魁伟；吝啬，
爱发脾气，不公正，
急促而响亮的言谈，苛刻的讨价还价，耍手腕的本领，
那无法否认的慈爱.
日落时远远看到的高地上的村庄，
中间的河流，阴影，光晕,雾霭和夕照，
近处那些懒懒地顺流而下的帆船，
纷纷翻滚的波涛，层层迭迭的彩云，孤单地呆在一旁的紫酱色霞带，
地平线的边缘，飞绕的海鸥，和海岸泥土的馥郁,
这些都变成那个孩子的一部分。
那个天天向前走的孩子，
他正在走，
他将永远天天向前。