【日更10】劲松二幼学习感悟

学习目的:主题活动如何有效开展，和区域活动如何有效结合;教室对课堂的掌控以及如何和孩子友好相处。

学习内容:集体教学活动的观摩课，跟班学习一日生活的开展，参加立冬亲子活动，《走过老师窗前》艺术合唱活动的参与。

学习收获:

1，对“园所环境，班级环境一定要和孩子有互动”这句话有了特别深刻体会。小到孩子们进区卡片的设计，都充分体现了孩子独立、自主探索的过程，真正做到了从孩子的兴趣，需求出发。

2，孩子真正做到了是一日生活的主人。毕竟他们是一群自理能力不是很高的儿童，幼儿园难免会有教室包办或者教室插手的情况发生，但是在这里却完全不存在其他幼儿园很容易出现的情况。经常能听到老师和孩子的对话是这样子的:你喜欢，你觉得，你为什么，你会怎么样，你需要，你愿意，教室是孩子的合作者，支持者，最大程度发挥了孩子的主观能动性。

3，对主题活动如何设计，开展，活动中如何引导，介入，活动后如何启发，评价，反思，做到了心里有数，本次的学习目的达到了。

评价中老师经常说的话语是:你们遇到的困难是？后来如何解决的？要是换其他人，你会怎么做？为什么？怎么做？

4，特别是教研活动的开展，对一堂课如何按照指南设计，如何让课程更具可操行，更能贴近孩子的心里，兴趣，如何将活动开展得更有深度，感受颇深。

5，教室课堂上的语言魅力，表扬语和暗示语都特别到位。如我表演小耳朵认真听，小眼睛认真看的小朋友。嗨嗨，我真棒。

站队的时候很形象地用串糖葫芦来形容。嘴巴叽叽喳喳的时候，要把嘴巴的小拉链拉上了哦。特别形象有趣，孩子们容易接受。

6，刘教授用奶油的甜滑来形容老师声音优美，一想到奶油，自己想说话的时候不自觉面带微笑。

短短的四天劲松之行，浓厚校园,班级文化给我很大震撼，让自己的工作开展更有方向和目标。真的是不虚此行，也感谢各位领导和老师对我们的热情接待和不吝赐教。谢谢大家。