凡参加辅导班的学生，多数是日常学习效率低下的学生，而学习效率的低下，恰恰是与自己老师沟通不畅，从老师那里得不到应有的爱的信息，于是从课外辅导班中寻找心理的安慰，如果能从辅导班老师那里得到一种畅通的爱那自然是好，但实事往往相反。用一种颗喜悦心接纳老师，用一颗认同的心接纳知识，这是提高效率的前提。只有接纳，才有消化，只有消化，才有滋养，只有滋养，才有强大。强大真的无需求诸于外。师生间这个系统内部搞好了关系，远远大于外求辅导机构。
凡参加辅导班的学生，多数是日常学习效率低下的学生，而学习效率的低下，恰恰是与自己老师沟通不畅，从老师那里得不到应有的爱的信息，于是从课外辅导班中寻找心理的安慰，如果能从辅导班老师那里得到一种畅通的爱那自然是好，但实事往往相反。用一种颗喜悦心接纳老师，用一颗认同的心接纳知识，这是提高效率的前提。只有接纳，才有消化，只有消化，才有滋养，只有滋养，才有强大。强大真的无需求诸于外。师生间这个系统内部搞好了关系，远远大于外求辅导机构。
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