⑴对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。
⑵统计选择题和填空题全班错误人数及错误类型。
(3）对典型的、带有倾向性的错误应特别关注，如一道选择题全班有较多的同学选择同一个错误的答案，则应予以重点分析。
(4）统计各题的平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。
(5）一般的，若全班平均得分低于此题满分的60%，则说明此种类型的问题是学生的薄弱环节，应予重点讲评
Copyright © 2019- yule263.com 版权所有 湘ICP备2023023988号-1
违法及侵权请联系：TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务