《火车开啦》教学设计
课前准备：
1、图片1、2、3、4。
2、剪辑托马斯视频。
3、做好两个头饰
4、做好课件。
（评价语：这位小朋友坐得不好，托马斯可要让你下车了）
一、 课前导入。
《托马斯》视频导入。
师：小朋友们好，今天林老师给大家带来了一位新朋友，请看！（播放视频托马斯）师：它是谁呀？
生：托马斯。
师：你们喜欢它吗？
生：喜欢。
1
师：那老师把它请到咱们的课堂上好不好？
生：好。
师：瞧！它来了！（边说边贴图1托马斯）
师：它要看看今天的音乐课，谁的表现最好。哇！都坐得很好，托马斯看了可真高兴，它说，今天他要带大家去美丽的多多岛玩呢！
师：你们想不想去啊？
生：想。
二、歌曲教学
1、揭题。
师：那大家快上车吧！坐上托马斯号火车去多多岛咯！
师：请听音乐《火车开了》。（放音乐）
生：听音乐。
师：刚才这托马斯号火车发出的是什么声音啊？
生：咔嚓咔嚓。师：（贴图2）
2
师评价：你能把它读得更有节奏一点吗？
师：这下都读好了。“咔嚓咔嚓，火车开了”这就是我们今天要学的一首新歌。（贴图3）齐读课题。
2、歌词教学。
师：现在咱们就来学学这首歌曲吧！
师：边听音乐边看大屏幕，看看歌词你会读吗？看看有没有不认识的字？生：听音乐。
师：谁会读，给大家读读，最好还能按歌曲的节奏来读。
生：指名读。
师：大家来评一评她读得怎么样啊？
生评价。从字音和节奏两方面去评价。
师：这首歌曲共有几句歌词啊？哪一句最容易读错呢？
师：我们把它多读几遍。
师：现在大家把整首歌曲的歌词连起来读一遍。
生：齐读歌词。
3
3、歌曲教学。
师：歌词读对了，现在可以唱歌了。先跟着老师的琴声慢慢地来唱一遍。
师评价：你们这火车开得也太吃力了吧！能不能开得轻松一点啊？
师评价：小火车开得稳不稳啊？
火车一会儿上坡一会儿下坡，你可要唱稳哦！
火车一会儿开得快，一会儿又开得慢，听仔细，唱稳！
师（难点突破。可用师生接龙的方式保持歌曲的完整性。直至唱会唱熟全歌。）
4、有感情地演唱歌曲。
师：哇！火车开了，要去多多岛了，多多岛在哪儿呢？请看大屏幕。（播放视频多多岛）师：瞧！多多岛一路的风景真是美极了，你的心情怎样？
师：能不能在你的歌声里让我听出你的心情。
师总结评价：小朋友们唱得真好，声音真是欢快活泼啊！连小鸟也飞来了！
三、第二声部教学
1、导入。
4
师：咦！对面也来了一列小火车，它是谁呢？哦，原来是托马斯的好朋友培西啊！你们喜欢它吗？
生：喜欢。
师：那咱们也邀请培西和我们一起去多多岛玩吧！好吗？
生：好！
2、第二声部“呜”的教学。
师：你们猜猜，培西会发出什么声音呢？
生：呜…….
师：呜，（贴图4）这可是一个很美的声音，我们来唱唱。谁先来？生：个别唱。
师：这个音怎么唱才好听呢？
生：分别唱。
师启发引导：你的声音很美。我发现你的嘴巴是圆的。
你的声音也很美，我发现你会用气息来唱歌。
5
我发现，你的喉咙是放松的，所以声音很通，可以传得很远，美极了。
师：好，现在我们就用这三种方法来唱这个“呜”好吗？嘴巴圆、用气息、喉咙松。
生练习。
四、二声部配合。
1、导入。
师：哎呀，既然培西也要去多多岛，咱们托马斯号就用不着坐得这么挤了，一部分人去培西号吧！这样大家坐得都舒服。谁去呀？
生：…..
师将学生分一半去培西号。
2、分声部及两个声部的单独练习。
师：现在咱们两列火车要同时出发咯！不过，你们俩走的路不太一样！请看大屏幕，看清楚自己的路线。托马斯，唱上面的。培西唱下面的。
师：托马斯单独来一下。最美的表情，最美的声音。
师放音乐。
生跟音乐唱。
6
师：培西也单独来一遍吧！凡是托马斯唱“咔嚓咔嚓”的地方，你就唱成“呜”，没有“咔嚓咔嚓”的地方就和托马斯一样。
生练习。
3、二声部配合。
师：现在你们准备好了吗？同时唱。是不是有点挑战呢？
师：想想多多岛上有蔚蓝的大海，有金色的沙滩，还有美丽的鸟儿在等着你，你的心情怎样？
师：那就请你把你的快乐唱到歌里去吧！
生生二声部配合。
揭示合唱的定义。
师：小朋友们真了不起，第一次配合就能配合得这么好。你们知道吗？像刚才这样，大家同时唱不同的旋律，就叫作合唱。
师指乐谱：合唱一般有两个声部，在上面的叫第一声部，在下面的叫第二声部。
师：你们觉得刚才我们唱得怎么样，合唱应该怎样唱才更好听。
生：……
师总结：音色要统一，音量要差不多，不能一边大一边小，还要互相听。我们有两只耳朵，一
7
只给自己，另一只给别人。再试试！
生生再次配合
4、聆听童声合唱。感受和谐美的和声。
师：小朋友们真棒，一遍比一遍唱得好。哎呀！多多岛已经到了，音乐会开始了。大家快坐好，请听第一支歌《桑塔.露琪亚》
生：聆听。
点评。
师：谁来说说他们唱得怎么样，声音美吗？
生：………..
五、复习创造。学生再次合唱《火车开啦》。
1、其实，不管什么美妙的音乐，都是音乐家用他的灵感写出来的。今天林老师只是对《火车开了》稍稍作了一下变化，加入了火车的另一个声音“呜”。你看，就变成了一首美妙的二声部合唱曲了，好听吗？这是我的创意哦！你们想不想也试试？来吧！对歌曲进行一些小小的变化，把它说出来，把它唱出来，你就是一个小小音乐家咯！
2、学生讨论后分组上台展示。（请1-2组展示）
八、总结全课。
8
师：小朋友们，今天我们的多多岛合唱之旅，马上就要结束了！但我们的音乐会 没有结束，它可以一直开下去。下课后，你可以和同桌或是同学一起合唱，回家后你还可以和爸爸妈妈合唱。相信喜欢合唱的你，一定会拥有机灵的耳朵和聪明的大脑。谢谢大家！下课！
9
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容