文章来源:全球教育展望 ,作者:王荣生 洪安琪“大概念教学”的三个关键性问题——以语文学科为例作者介绍王荣生,教育学博士,上海师范大学二级教授、博士生导师,兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员会主任。获宝钢优秀教师奖、上海市育才奖。主要著作有《语文科课程论基础》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计的要诀》《听王荣生教授评课》《语文课程内容的合理性研究—散文为主导文类的困境与突围》《国民语文能力构成研究(阅读篇)》《语文教材的教学化编制》《语文教学之学理》等。作者说“大概念教学”是可探索
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