化学作为高考的科目之一，很多学生在应考过程中都会感到困难重重。但如果你能科学地支配复习时间，恰当地运用有效的复习方法，正确处理好课本、教学大纲、习题、模拟题之间的相互关系，掌握一些实用的应试技巧，就能提高复习效率，在高考中取得更好的成绩。下面我们就来谈谈化学高考增分的技巧：
一、科学全面的知识复习
⒈ 构建网络，夯实双基
高三化学复习内容可分为一般知识和重点知识，复习中必需依据大纲和考纲，对基础知识、基本技能进行精确定位，以提高复习的针对性和实效性；既要全面复习，不留死角，更要突出重点。复习时，要留意总结归纳，构建网络，找出规律，力求做到记住－理解－会用。
⑴ 从基础知识突破
化学学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。高考中经常会考到基础知识，比如氧化还原反应、离子反应、电化学、物质结构、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、化学实验等等。如果我们对这些基础知识不熟悉，就会在高考中丢分。
我们可以从平时开始，对这些基础知识进行重点学习和掌握，构建知识体系，通过网络的建立，揭示概念之间的关系，找到相关概念之间的区分与联系，加强对知识的理解，并学会迁移，最终达到敏捷运用。
⑵ 掌握重难点知识
掌握化学知识的深度和广度同样重要，因为高考化学题目通常非常细致且考查面广。针对考生经常错的难点，加强学习，多加练习，并结合例题进行深入理解，确保对化学知识的深度领会和实际应用能力的提高。
⑶ 熟悉实验技能
要注重实验技能和实践能力的培养。化学实验技能对于高考考生而言非常重要，因为实验当中包含了许多知识点和操作技巧，如果能够在考试中灵活运用，减少时间浪费，就一定能收获优异的成绩。
⒉ 研究考纲和考试说明
考纲和考试说明是备考的指南针，认真研究考纲和考试说明，可增强日常复习的针对性和方向性，避免盲目备考。要弄清楚高考检测什么，检测的价值取向，高考的命题依据。对考纲的实际操作是：考纲不要求的不复习，考纲降低要求的不拓展，考纲要求的大力复习。
⒊ 强化基础，突破难点
可以自主构建知识网络，从而形成知识体系。如置换反应的种类及典型反应，可以按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非金属、非金属置换出金属等形式进行总结；又如典型元素及其化合物的主要性质，可以从“单质→氧化物(氢化物)→酸(碱)→盐”为主线，构建知识网络，完成各步转化的化学方程式。这类问题有许多，如“比较金属或非金属活动性强弱方法的归纳”、“推断弱电解质方法的归纳”、“工业化学原理及典型反应”、“常见气体的制备”等。在复习中，经过仔细思索、争论、查阅资料得出结论，会收到意想不到的效果。
⒋ 提炼精髓
很多同学之所以没学好化学，其中一个原因就是不知道重点在哪里。课文并不是所有的都是要求掌握的，很多时候都是对一种化学反应现象进行分析，因此想要学好化学的小技巧就是要懂得提炼知识点。花少的时间去背诵，节省下来的时间才能去看更多的内容。
所谓的分类就是将高中化学书中属于一类的内容放到一起，例如化学反应方程式是一类；反应的属性像还原反应，氧化反应等等又是一类；各种有颜色的化学物质也是一类。要知道如何归类，这样才便于自己对一个模块的掌握和记忆，才能在更短的时间里学到更多的化学知识，才会有效快速的提高化学分数。
⒌ 注意记笔记
笔记对于化学的学习和复习非常重要。因为化学知识点很多，我们需要记录重要的知识点和公式，并将其整理成图表，以便于查阅和回顾。可以采用颜色分类、点线组合、章节序号等方法来整理笔记，并及时记录一些容易忘记的知识点和技巧。这样，复习时就可以快速地找到和查阅需要的知识点。
二、扎实精准的实战训练
学科知识训练是高三复习的重要环节，训练的目的是进一步巩固和落实双基，把握各种题型的解题策略，总结解题的方法与技巧，培育思维品质，提高分析问题、解决问题的能力。
复习训练的步骤包括强化基础，突破难点，规范作答，总结方法。在备考时，要注意从以下五个方面找突破：一是这道题该怎么做？二是为什么要这样做？三是怎么会想到要这样做？四是不这样做可以吗？还有没有其他方法？这些方法中哪一种最好？五是这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目？又该怎么做？
⒈ 多做题了解常考题型
熟能生巧，多做题可以帮助我们更好地掌握化学知识和答题技巧，减少考试错误的概率。
做题可以帮助自己知道哪里掌握得好与不好。掌握得好的可以很快的想到解题思路，联想到学过的知识点。掌握得不好可以利用更多的时间进行课后的补充，不断完善。有不会的问题也不要积攒，及时询问老师或同学解决，以免日后忘记或者影响接下来问题的解决，因为好多题都是前后有联系的。
⒉ 题型训练
高考化学试题的题型、难度基本保持不变，第I卷共分8道选择题，第Ⅱ卷共分4道大型综合题。针对高考试题的题型特点及命题趋向，做好高考题型训练。进行选择题常见题型专项训练、无机综合推断训练、有机综合推断训练、化学实验分类训练、数据图表题型训练等；通过训练，总结各类试题的解题要点，解题思路和方法，从而提高解题的速率和精确性。
题型训练可以通过专项训练和书面作业两种形式进行练习。
⒊ 综合训练
通过训练对所学知识真正理解，融会贯通，娴熟把握，从而提高分析综合能力。从答题规范，各科的答题时间安排、及心理调适等方面进行训练中，及早适应高考。
无论是单元检测、题型训练、还是综合训练，都要精选习题，切忌搞题海战术。要抓方法、抓原理、抓技巧、抓关键、抓思路、抓规律，做到举一反三、画龙点睛。
⒋ 注意答题技巧
⑴ 实验题
精准提取关键信息：分析实验数据，提取关键信息，得出实验结论。
规范描述实验步骤和结果：确保实验步骤清晰，结果描述准确。
熟悉常见实验原理和现象：掌握必背实验结论，提高实验题的答题能力。
⑵ 选择题
巧用排除法：通过排除明显错误的选项，提高答题准确率。
合理运用验证法：通过验证法确认答案的正确性。
合理分配答题时间：先易后难，先做自己有把握的题目。
⑶ 计算题
注重计算步骤：确保步骤清晰，避免计算错误。
精准运用化学方程式：熟练运用化学方程式及其配平和反应条件标注等技巧。
训练“化学方程式＋数学思维”的结合：特别是气体摩尔体积、溶液配制、滴定计算等高频考点。
⒌ 留意纠错，培育习惯
训练中的错误，反映了学习中存在的薄弱环节；订正训练中的错误，对每个同学来说有很强的针对性。通过纠错，可以查漏补缺，防微杜渐，快速提高化学学习成果，达到事半功倍的效果。在每次训练后，一定要注意对做错的题目查找原因，仔细分析，将错误进行分类，找出错误缘由，制定策略，各个击破，从而提高做题准确率和速度。
考试中常会有一些容易出错的知识点或概念，只要记住这些“重点易错”知识点，就能避免犯错。可以采用科学的记忆方式，比如利用联想记忆、反复回忆、整体记忆等方式，将这些“重点易错”知识点进行记忆，从而提高考试的准确性和速度。
⑴ 习惯性错误
化学科目失分主要有六个缘由：审题不认真，概念不清晰，实验不重视，思维不灵敏，表达不清晰，书写不规范。
在平常的作业或训练中，有相当一部分同学思想上不够重视，书写不规范，答题乱写乱画，没有条理，错别字连篇，化学方程式不配平，条件漏写，审题不清，答非所问，像这样的错误都为习惯性错误。
解决问题的方法是：在平常的作业或训练中，严格要求，养成良好的习惯。要知道，在某种意义上，细心、规范是成败的关键。
对于“审题之错”，应注意审题时不急于求成，审题时慢一点、答题时快一些，并严格按着题目要求规范回答问题；
对于“表达之错”，应在平常的作业或训练中，严格根据高考评分标准写出必要的步骤，留意表达的规范性；
对于“抄写之错”，要熟记易错的化学名词、化学用语，尽量削减因写错字、别字或化学用语书写不正确而出错。
⑵ 知识性错误
由于基础不够扎实，对知识的记忆不够精确，对概念、规律的理解不够透彻，似是而非，从而导致对知识的应用不够自如，回答问题不严密、不完整，这样的错误多为知识性错误。
解决问题的方法是：应留意建构各部分内容的知识网络，加强对易错、易混知识的梳理，多角度、多方位地去理解问题的实质，全面、精确地把握概念，理解规律，突出重点，夯实基础。
⑶ 技巧性错误
由于平常做题不仔细或练习得太少，没有把握常见题型的解题方法，遇到综合型题目，不会审题或解题抓不住要点，像这样的错误大多为技巧性错误。
解决问题的方法是：加强练习，多做基础性题目，留意体会化学思想和解题的方法，总结各类试题的解题要点，解题思路；当有一定题量的积累时，才能达到举一反三，运用自如，综合题才能迎刃而解。
⑷ 整理错题学会总结
每一次作业、练习或测试之后，都应对差错做出详尽的分析、反思，及时订正，对易错题要有意识地加以强化训练，这样才会使问题越来越少，成果越来越好。
错题改正之后也不要放在一边不理睬，单独整理到一个本子上，这也是化学学习的小技巧之一。标记自己为什么出错，正确答案是什么，涉及到的知识点又是什么，这样才能更好地帮助自己的化学提分。
三、高效规范的应对考试
⒈ 精细审题
答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上宝贵的时间，危害很大。
细心审题，仔细阅读题目，理解题意，正确理解和把握题给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。在理综的科目中，化学属于难度较小的科目，在高考中很多考生失分的原因都是因为审题不仔细，没有注意题目的表述，或者是对于基本的概念不清晰，最后误入了出题人的陷阱，因此，考生无论是在平时做题还是在高考的时候，一定要注重审题，对于一些迷惑性的字眼要注重分辨，比如让选择不正确的答案，但是很多考生在考试中都选择了正确的答案，这种问题的失分是最不能值得原谅的。
审题要防止“猜〞、“漏〞两种不良习惯。猜题和漏题,是高度紧张和高度兴奋时易犯的错误，强化从字到词再到句的审题过程是普遍有效的方法。
审题主要应该注意以下几个方面：审题型；审关键字；审表达要求；审突破口；审有效数字。
首先，要认真全面审题，不能答非所问。
第二，要充分利用已知条件，如化学式、式量、特别注意反应类型、反应条件。
第三，注意利用已知条件中的相对分子质量进行定量的推断或讨论。
第四，对于试题中所给的新信息要作分析，区分出哪些是有用的，哪些与解题无关。更要找新信息与题目要求及已学知识的联系，对新的化学反应，要通过对比反应物和生成物中化学键的断裂和化学键的形成来判断反应的类型，然后在已学过知识的基础上应用新信息回答问题。
⒉ 清晰表达
每年的阅卷评分标准上都有这样一句话：“化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分；化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分；在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分；没注意量纲单位的，按规定处理。”但每年都有不少同学因书写错别字、生造字、潦草字，或乱写错写化学符号、化学用语，书写不规范以及卷面乱写乱画等，而与“大学录取通知书”无缘。
考试中表述一定要清晰，要按点逐步列举，不要所有的答案都放在一起。在书写答案时应突出要点，具有条理性。高考阅卷量大，时间紧，阅卷老师在阅卷时普遍具有紧扣关键词、句，找得分点的特点。例如：回答实验步骤一般包括以下几点：“取样少许—加入试剂—描述现象—得出结论。”
⒊ 注意解题细节
在化学考试中，掌握良好的解题方法和技巧是必不可少的。例如，千万不要忽略题目中的信息，要认真分析问题所涉及的物质、反应条件等细节，才能准确地推导下一步操作的方法。此外，学会结合化学知识进行逻辑推理，利用已有的信息解答未知问题，在考试中取得良好的成绩。
⑴ 化学方程式书写：确保方程式完整、配平，注意反应物和产物之间的连接符号，反应条件以及生成物的状态。没配平、条件错、有机反应少写物质（水等）会造成该空不得分。
⑵ 专业用语：考试要使用专业术语,杜绝不标准的描述。避免错别字和化学符号错误，化学式书写要准确。专业用语不能错，一字之差会使整个空不得分。实验题、论述题容易丢分，用词不标准是一个重要因素。
⑶ 表达清晰：使用恰当的语言衔接，如“因为”“所以”“因此”“解知”“故”“由题意”等词语要适时适地地运用，使已知到未知之间的逻辑关系叙述准确，环环相扣，以体现规范性和严密性。
⑷ 规范书写：注意化学式、结构简式的书写，以及反应类型的准确描述。步骤要清晰，体现逻辑性和条理性。
⑸ 答题步骤：在答大题的时候，一定要分步骤去写，不要一步下来，这样即使是最后答案不对，还能得步骤分，如果遇到不会的题也要把公式写上，还可得一两分。
⑹ 尽量避免小错误
小错误往往会让考生失分，在考试中也要注意符号的写法，反应物和产物的顺序，计算时要注意单位换算，保持思路清晰，以免因小差错导致整道题目的偏差。
在解计算题时，将草稿纸对折分块，在草稿纸上有序演算，以便查找或防止抄写出错。
⒋ 有好的解题规划
在考试中，要有良好的时间管理技巧，特别需要遵守考试时间，例如，要合理分配每道题目的答题以及用于检查答案的时间，要利用提前发试卷不能动笔的时间，迅速浏览全卷，并按先易后难的顺序作好解题规划。
由于三科连考,题目安排从易到难屡次重复,极大的影响考生的发挥。要大胆取舍，先作容易的，拿到有把握的基本分，最后攻克难题，把三科的难题放在后面做是必要的也是明智的选择。
⒌ 保持良好心态
考生要自信,要有客观的考试目标。追求正常发挥,而不要期望自己超常表现,这样心态会放的很平和。沉着冷静的同时也要适度紧张，使大脑处于最正确的活跃状态。
比如有一道考化学反应平衡的大题，题目很长，有什么侯氏制碱法，说了一大堆的反应方程式，具体叙述了制碱的过程，并且说了反应中的各类现象，以及最终产生的各类杂质等等。
看到这个题目时，假如是按部就班的，从开头读题，那么，很可能被一个反应中你没见过的现象所迷惑，从而认真思索这个现象是什么意思；假如思索得出来还好说，但大多数状况是思索不出来的，那么，这个思索不出来的现象就会成为你喉头的一根刺，或许它对于题目的解答影响并不是很大，但是它影响的是你的心情，是你做这道题的心态。
心态在考试中尤为重要!一旦你的心态受到影响，那么接下来的答题过程，就会产生一种不敢保证的感觉，导致你做每一个空的时候，都不由得想：我是否由于那个现象不懂，没有将这个空的问题考虑清晰？
总之，只要我们认真学习和掌握这些技巧，有一个好的学习方法和良好的心态，坚持不懈练习并注意考试技巧，就能在高考中取得更好的成绩。